Podrá participar toda la comunidad educativa del IES Averroes (alumnos/as, profesores/as, padres y madres,antiguos alumnos/as, personal laboral…)
Plazo de realización: del 15 Diciembre hasta el 31 de Marzo de 2012.
El tema: Mi barrio desde el punto de vista cultural, urbanístico, medioambiental, artístico y social.
Las fotografías se presentarán en formato digital, la técnica será libre. Deberán enviarse en formato JPG, con un máximo de 2 MB, a este correo: fotografia.alsurdelrio@gmail.com cuyo “asunto” será el título de la foto que coincidirá con el “nombre del archivo”. El nombre del autor se indicará únicamente en el ”mensaje” del correo.
Cada autor/a podrá presentar un máximo de 3 fotografías en color o blanco y negro.
Una selección de las obras presentadas se expondrán públicamente en la Galería Tríptico del centro.
Se establecerán 2 categorías de premios: 1º premio: una cámara digital y diploma, 2º premio: un MP4 y diploma. Los premios serán recogidos en acto público.
El jurado será designado entre los miembros de la comunidad educativa.
Desde el viernes 16 de diciembre podemos aprender matemáticas de una forma divertida con la exposición “Matemáticas en viñetas”.
La muestra consta de 42 viñetas que han sido publicadas en periódicos y revistas, pertenecientes a populares dibujantes, como Quino, Forges, Mingote… todas ellas relacionadas con el mundo de los números, la geometría o la estadística. Se trata de una iniciativa de nuestra compañera Carmen Jalón, asesora del CEP “Luisa Revuelta” de Córdoba y que cuenta con el material cedido por el grupo Alquerque de profesores de matemáticas de Sevilla.
Por su parte los compañeros/as del departamento de Matemáticas han preparado el siguiente cuestionario como guía de la exposición.
La exposición podrá visitarse en la Sala Tríptico hasta el 13 de enero de 2012. Aquí se puede consultar el cuadrante de visitas.
El pasado martes, 13 de Diciembre se celebró la 2ª reunión de delegados de padres y madres del centro. También en esta ocasión la asistencia fue mayoritaria. La reunión fue muy fructífera, llegando a acordar algunas acciones de cara a mejorar el vínculo entre las familias y el instituo, partiendo del análisis realizado en la anterior sesión. Las medidas que se desarrollarán serán: realizar una “guía rápida de comunicación con el centro”, donde se explicará qué funciones tiene cada persona en el centro, y a quien acudir según la atención demandada; potenciar la Escuela de Padres que desarrolla el AMPA, para dar respuestas a las necesidades de formación y orientación que precisan las familias; tener entrevistas con los tutores de los grupos para analizar conjuntamente la marcha de los mismos y, si es preciso realizar las oportunas tutorías colectivas. También nos comprometimos a mejorar en los sistemas de coumnicación, como el PASEN o el uso de la bitácora del centro e informamos acerca de las distintas actuaciones en convivencia, para que, a través de estos delegados de padres y madres, pueda trasladarse esta información al resto de familas.
En general el ambiente es de compromiso y trabajo por el centro, por lo que los que asistimos quedamos muy satisfechos e ilusionados. Esperemos que estos esfuerzos tengan reflejo en la vida del centro.
Desde 2005 los centros educativos de Andalucía celebran el 16 de diciembre elDía de laLectura. La fecha conmemora el nacimiento del poeta andaluz Rafael Alberti y la celebración en Sevilla de la reunión de un grupo de poetas para homenajear a Góngora, nuestro poeta cordobés, y que dio lugar a lo que después se llamó la Generación del 27. Todos los días del año deberían ser días de la lectura, o de lectura. Desde la Biblioteca de tu Instituto te animamos a disfrutar del placer de leer un buen libro, de volar a miles de lugares, de conocer a millones de personajes que se convertirán en auténticos compañeros. Siempre habrá un libro que se adapte a tu realidad en cada momento.
1. Actividades didácticas para Educación Secundaria:
“Trabajar los Derechos Humanos” (a partir de 12 años). Promover entre el alumnado el conocimiento de la Declaración Universal de los DDHH, para que, una vez conocida, interiorice sus principios y pueda aprender a actuar de acuerdo con ellos.
“El punto de vista del otro” (a partir de 12 años). Juego de rol basado en situaciones cercanas a los participantes para mejorar su capacidad de empatía y sensibilidad hacia los derechos y necesidades de las demás personas.
“Hitler y Gandhi” (a partir de 14 años). En base a las figuras de Hitler y Gandhi plantear la importancia de los valores que se escogen, poniendo de relieve los efectos negativos de la adopción de determinados valores.
También podéis acceder a la dirección de Amnistía Internacional/Catalunya, donde encontraréis variadas sugerencias para trabajar en el aula la Declaración Universal de los DDHH.
Durante esta semana, la Biblioteca ha sufrido una reorganización para facilitar la búsqueda de los libros de narrativa. Desde aquí agradecemos a los alumnos, alumnas y al profesorado que ha colaborado en este proyecto. Gracias a todos, porque en un solo día hicimos una tarea que suponíamos que podía llevarnos toda una semana.
Los alumnos y alumnas de 3º ESO han participado en una sesión de narrativa oral en la Biblioteca del Centro Cívico Arrabal del Sur. Es una de las tres actividades que se están llevando a cabo dentro del proyecto El Sur Lee. Anteriormente, estos mismos alumnos ya habían visitado la Biblioteca, les habían explicado cómo se estructura, las posibilidades que ofrece estar dentro de una red de bibliotecas en Andalucía, los horarios, etc.
La narrativa oral consistió en una serie de cuentos narrados por Pedro Mantero, un monitor, o como a él le gusta llamarse, un cuentacuentos que consiguió embelesar a todos los participantes con breves historias de amor. El último cuento, El gallo Kiko, contó con la participación de algunos de los asistentes. La verdad es que asistir a la actividad valió la pena, aunque en algún caso estuvo incluso pasada por agua.
Si os apetece leer uno de los cuentos que nos contó el cuentacuentos, ahí lo tenéis:
UN RELOJ CON NÚMEROS ROMANOS
de Mario Benedetti
No se culpe a nadie de mi vida Julio Cortázar
¿Te llama la atención mi reloj? ¿Verdad que es lindo? A mí siempre me gustaron los relojes con números romanos. ¿Crees que está atrasado porque marca las once y cuarto? No, no está atrasado. Simplemente, hace diez años que está detenido en esa hora. ¿Por qué? No es tan simple de contar. Nunca hablo de eso, nada más que por miedo a que no me crean. ¿Serías capaz de creerme? Entonces te lo cuento…
Este proyecto culminará con la visita del autor de narrativa juvenil Alfredo Gómez Cerdá, que nos hablará de sus dos libros más recientes, ¿Para qué sirve un libro? y El rostro de la sombra. Este último tiene un booktrailer muy interesante y aquí podéis leer un 60% del libro online.
El pasado lunes 28 de noviembre los alumnos y alumnas de 2º C y D de ESO, acompañados por sus profesores Salvador Romero, Nani Crespo y Asunción Córdoba, tuvieron la ocasión de visitar el Complejo Medioambiental de Córdoba (CMC).
Asistimos a una charla inicial donde conocimos mejor los distintos procesos de reciclaje y el gran trabajo que realiza SADECO. Posteriormente visitamos una pequeña parte de sus instalaciones en la que varios operarios realizaban la clasificación de los distintos tipos de residuos, ¡vaya olor!. Finalmente el alumnado realizó una serie de actividades participativas sobre reciclaje. Nos sorprendimos al conocer que en la provincia de Córdoba, cada persona produce del orden de 1,5 Kg de residuos al día, lo que supone al año llenar de basura 3 estadios de fútbol como el Camp Nou o el Santiago Bernabeu desde el terreno de juego hasta la última grada. Por eso es tan importante la labor que realiza esta empresa cordobesa y la que debemos realizar nosotros desde nuestros hogares e instituto.
Plantas de recuperación y compostaje: A ellas llegan los residuos de los contenedores grises. Se separa la materia orgánica para convertirla en compost que aumenta la fertilidad y estabilidad de los suelos y se puede utilizar en jardinería, para la recuperación de zonas degradadas, en selvicultura y en el sector agrario. El resto de residuos se recupera para su reciclado.
Plantas de clasificación: A ellas llegan los residuos procedentes de los contenedores de recogida selectiva donde se clasifican y preparan para su traslado a empresas recicladoras específicas de cada tipo de residuo.
Además dispone de instalaciones especiales para recogida de animales muertos, residuos tóxicos y peligrosos y residuos de construcción y demolición…
Recordad que en Córdoba disponemos también de distintos Ecoparques o Puntos Limpios, que son instalaciones especiales para que la ciudadanía deposite, de forma gratuita, aquellos residuos que, por su volumen u otras características, no se deben echar en los contenedores que hay en la vía pública (aceites de cocina o automoción, pinturas, pilas y baterías, electrodomésticos, maderas…)
Día 29 Noviembre 2011, primera salida que tiene el curso de 4ºB del IES Averroes, asistiendo 20 alumnos y la profesora Maite Baena Alcántara.
Tras dar la primera clase, Inglés, salimos del centro a las 9:30 y fuimos a una churrería de la Plaza Mediodía. Como nos iban a tomar una foto en el Diario Córdoba, Maite nos pidió, de broma, que fuéramos “limpios, guapos y aseados”. Cosa que algunos no hicieron, llevando puesto un chándal. Ya daba igual.
Maite nos invitó a todos a dos ruedas de churros por alumno. “Se agradece”. Acabamos la compra y nos pusimos camino a la parada del autobús. Esperamos a que llegase el autobús, hasta que llegó. Era el autobús más nuevo que había visto jamás (sarcasmo). El coste del viaje es 1’15 € por persona, tanto la ida como la vuelta.
El viaje fue más corto de lo que pensaba. Llegamos al Diario Córdoba y esperamos a que viniese la Monitora-Guía. Tras una leve espera, llegó nuestra monitora Mª Carmen Aguilera. Nos llevó a las primeras instalaciones del Diario Córdoba.
Vimos un cortometraje sobre la historia del Diario Córdoba. Al acabar el vídeo, nuestra guía explicó varias cosas sobre las instalaciones. Lo que nadie sabía es que entre murmullos y carcajadas, nacería un peo de gran estridencia. ¿Quién fue? Mejor no decirlo. Maite se moría de vergüenza, como algunos de los alumnos. Otros se reían por el imprevisto causado. Al acabar el vídeo, nos regalaron unos pisapapeles con la forma del Diario Córdoba. “También se agradece”. Continuamos con la visita.
Muchas cosas de interés del Diario Córdoba son: que pertenecen al grupo de Comunicación ZETA, que era su 70 aniversario y su magnífica maquinaria. Visitamos la zona de redactores, nos explicaron cómo se trata la publicidad, nos tomaron la fotografía y terminamos por ver la hemeroteca.
Salimos del Diario Córdoba y y entramos en una planta llamada Nueva Iniciativa de Comunicación S.L., donde se imprimen más de medio millón de ejemplares al día. Además del periódico Córdoba, se imprimen otros diarios como El Mundo, La Razón, El Público, etc. tanto en sus versiones provinciales como regionales.
Los periódicos se hacen con enormes rollos de papel, pero antes se utilizan unas placas metálicas donde se construye el periódico. Estas placas son de único uso; al utilizarlas, son llevadas a reciclaje para que formen otras placas vírgenes.
La excursión finalizó aquí, así que nos pusimos rumbo al autobús. Este era más nuevo, pero su embriagador aroma era…
Nos quedamos un rato más en la Plaza Mediodía y subimos al instituto, teniendo que dar la clase de última hora, Ciencias Sociales.
En conclusión, fue un día completo. Hubo sus ratos buenos, malos, abochornantes… Pero estuvo muy bien.
