VIAJE CON ADULTOS A MADRID CON MOTIVO DEL DÍA DE ANDALUCÍA

Los leones del Congreso nos reciben. La fotografía es obvia. Quizá recuerden el origen de ellos. Se acordarán de la campaña publicitaria para pedir que se pusieran los testículos a uno de los dos leones ya que el otro sí los tenía. Las redes sociales se hicieron eco y hoy permanece la duda. La campaña es evidente que era falsa. Los leones son fruto de la victoria en la Batalla de Wad-Ras, en la Guerra de África, donde se tomaron unos cañones al enemigo. Estos se entregaron a Ponciano, los fundió, y por fin, en 1865 fueron terminados con agrado.

El acceso al palacio es por un arco de seguridad. Una guía nos recibe. Pasillos, salas y salones. Pinturas, estatuas y mesas. Una copia de la Constitución de 1812. Un reloj de cuerda, que no ha parado de funcionar, que a la vez es barómetro, higrómetro y termómetro. ¿Han visto los agujeros en el techo? Fueron los realizados por el nefasto golpista.

El palacio de las Cortes tiene sus antecedentes en el reinado de Isabel II, en el pronto Estatuto de 1834 y se recoge su fundación con su cámara de procuradores y próceres. Las sucesivas constituciones ratificarán su funcionalidad. Nuestra guía explica que la Cámara ejerce la potestad legislativa y controla al poder ejecutivo mediante interpelaciones y preguntas. Francisco Javier López sale al encuentro. Buenos días. Pueden sentarse en el hemiciclo. ¿De dónde vienen? Pueden preguntarme lo que quieran. ¿Qué opina usted de las situación política actual? ¿Cuándo las partidos políticos llegarán a un acuerdo o pacto? ¿Qué se puede hacer para mejorar la situación económica del país? ¿Sabe usted, que Andalucía se desangra en la crisis, hay paro, sueldos de miseria, desahucios, hijos que dudan sobre su futuro? Soy madre, estudio para mejorar mi formación ¿Qué puede hacer usted, los políticos, por mi hijo? Reconocemos que el País Vasco hace apuestas por la industria innovadora, los ejemplos expuestos hablan de contadores inteligentes a la carta, y la furgoneta e-vito que generan puestos de trabajo e ilusión, pero ¿Conoce usted la realidad de Córdoba?, ¿Redistribución de riqueza?, ¿Subida de impuestos para bienestar social?. Gracias presidente Patxi López por nuestro debate sobre la nación. Si se acuerda envíe las fotos que nos han hecho, es una cuestión de confianza.

¿Dónde ver restos arqueológicos y culturales? Cierto, se trata del Museo Arqueológico Nacional. Precioso el nuevo edificio y espectacular su escalera. No se preocupen todo lo que sube tiende a bajar. La cronología nos contextualiza las etapas históricas. Aprenderemos nociones sobre la evolución humana, hablaremos de útiles y herramientas, quién sabe quién es “Lucy”, quién es “Miguelón”, cuándo apareció la cerámica, qué es la bicha de Balazote, cómo escribían los íberos, de qué época es la Dama de Elche y la Dama de Baza, recuerdan el sepulcro de Pozo Moro, cuándo llegaron los romanos a Hispania, conocen algún emperador de los presentados en la exposición. ¡Qué espectacular es la joyería visigoda!, ¡Y Qurtuba también destaca!. Hay mucho, mucho más.

¿Recuerdas el juego? Al llegar al túnel, cierra los ojos y al final de él, pide un deseo No me lo digas que te lo adivino: ver el Museo del Prado. Ah, que era otro, que no se dice. Parece que somos incansables. El ánimo no decae a pesar de que nos hemos levantado muy temprano, caminamos bastante y llueve. Hago válido ahora el recuerdo de aquel otro viaje, que en su momento dediqué a alguno de los hijos de los presentes, y me repito, auque amplío la reflexión. Merece la pena perderse por el museo. ¿Qué decir de Velazquez? Su Cristo es lo primero que vemos. Se trata de un magistral desnudo. Sereno y digno, lleno de espiritualidad y misterio. Es un “desnudo” sin el apoyo de escena narrativa pero con el peso del tema del crucificado. Con él Velázquez hace un alarde de maestría y consigue que el espectador pueda captar la belleza corporal y espiritual. Miro alrededor y veo. ¿Cuántas “meninas” hay en el cuadro? ¿A quién pintaba?. ¡Qué mágico es Tintoretto! El lavatorio de pies es un cuadro fantástico. Está vivo. Se mueve según el punto de vista del observador, y mientras me muevo, surgen otras visiones de su perspectiva. La obra de El Greco se presenta alargada, como la visita por la intrincada pinacoteca. Las dobles temáticas de sus cuadros, celestial y terrenal, nos plantea preguntas. Los colores aparecen brillantes y se agitan sin apenas dibujo. Blancos, dorados y azules que veremos en otras glorias. El barroquismo de Ribalta se presenta con una naturalidad muy personal en un intenso claroscuro. Los bodegones decoran las salas. Me detengo ante uno, no sé si es porque es casi la hora de la cena o es por su belleza. El bodegón de caza y hortalizas de Sánchez Cotán. Pintado en 1602. Sé que es el primero con fecha y firma. Obra maestra del ilusionismo con la realización de un trampantojo ingenioso. En este otro cuadro soy yo el protagonista, pero cómo ¡Qué genialidad! En aquél aparece Isabel dictando testamento. Es un escenario cerrado, pura teatralidad. La pintura histórica nos deslumbra. Los tamaños de los cuadros imponen. Los temas conocidos no dejan de ratificar lo aprendido en la escuela. Antonio Gisbert, José Casado del Alisal, Eduardo Rosales… El escenario que plantea Sorolla ya no está tan claro. Parece una fotografía con un osado encuadre, pero los colores, las transparencias y los mismos niños elegidos son de un verdadero retrato pictórico. ¿Quién ha visto los fusilamientos de 2 y 3 de mayo?, ¿Y la condesa de Chinchón?. ¿Quién ha visto la dama vestida y la desnuda? ¿De quién es este retrato tan atrevido? Goya pasa por los diferentes épocas y diferentes estilos artísticos. Resume modernidad. En una segunda etapa durante el reinado de Fernando VII, el ominoso, vemos la superación del inviduo marcado por la sordera y la guerra, que provoca la desaparición del pintor jovial y vitalista y la “llegada” del nuevo Goya con su fantasía alucinante y su creatividad. El arte nos hace humanos, como aquellos hombres de la prehistoria, que fueron capaces de entrar en la profundidad de la cueva y pintar la naturaleza o la divinidad. Terminamos por el principio, escribiendo sobre política. Aquél fue el afrancesado liberal que tuvo que emigrar por ideas políticas. Son los primeros exilios políticos. La constitución democrática de 1812 que quería acabar con las ideas absolutista de aquellos reyes, que aunque ilustrados como Carlos III, el que hizo la vistosa Puerta de Alcalá, encontraba las resistencias del poder establecido y de los contrarreformistas. Nos sabe a poco. Volveremos.

Zidane, Keylor, Navas, Kroos, Modric, Carvajal, Danilo, Sergio Ramos, Varane, Pepe, Isco, Benzema, James Rodríguez, Cristiano Ronaldo… son algunos de los protagonistas que otro grupo no podía dejar de ver en su visita madrileña. ¡Qué suerte! Los vieron. Venían de entrenar y fue, me contaron, un coro de expectación. El Bernabéu convoca y hace afición.

Son los adultos del IES Averroes de Córdoba. Se interesan, viajan, preguntan, cuentan.

Viaje con motivo de la celebración del Día de Andalucía. Grupo Adultos
Coordinadores: Antonio Tubio y Teodosio Serrano

Teodosio, 28 de Febrero 2016

+ info:

Técnicas geográficas. La salida de campo. Itinerarios geográficos

RECONOCIMIENTO A LOURDES BAENA

El sábado 5 de marzo a las 12 de la mañana en la Asociación de Vecinos “La Mirada del Sur”, situada en la calle Loja nº 33, tendrá lugar el acto de reconocimiento de Lourdes Baena Moreno como Mujer Trabajadora Cordobesa. Será un acto festivo con actuaciones y comida. Se puede ir con niños. El arroz del perol es un trueque: plato de arroz por alimentos. Estáis invitados.

Informa Esther Madera


EXPOSICIÓN DE JUGUETES

El alumnado de 2º curso del Ciclo Formativo de Educación Infantil os invita a visitar en la Sala de Trípticos, del 23 de Febrero al 4 de Marzo, la exposición de juguetes elaborados en el Módulo del Juego Infantil y su Metodología que imparten Manuel Reina e Isabel Campaña. La finalidad de estos trabajos es darle cada vez más importancia al juguete como recuros educativo, puesto que ademá de invitar a l@s niñ@s al juego les sirve de apoyo para desarrollar sus capacidades.

A lo largo del cuatrimestre cada alumn@ ha realizado tres juguetes atendiendo a criterios de edad y tipo de material usado para su elaboración. Es importante destacar que un gran número de estos juguetes han sido realizados con materiales reciclados y de deshecho, descubriendo el alumnado sus dotes de creatividad e inventiva, al mismo tiempo que adquirían una mayor sensibilización social sobre la importancia del aprovechamiento de recursos, el cuidado del medio ambiente y el reciclado.

Informa Isabel Campaña


ESPECTÁCULO “DE FLOR EN FLOR”

El pasado martes 16 de febrero las alumnas de 2º del ciclo de Educación Infantil han asistido al espectáculo “De flor en flor” que se representaba en el teatro Góngora. Esta obra iba dirigida a los alumnos de Infantil y Primaria (3 a 12 años).

Se trata de un espectáculo innovador y multidisciplinar inspirado en cuentos y leyendas de pueblos originarios de México y Chile, en el que la interactividad entre bailarines y proyecciones 3D permiten que el espectador se sumerja en historias milenarias contadas con una estética y narrativa contemporáneas. Los bailarines interactúan con la escenografía virtual a través de la proyección de imágenes 3D estereoscópicas.

Este espectáculo tiene como prioridad acercar la danza a los más pequeños, estimulando al niño en los diferentes sentidos que un espectador tiene que tener. “De flor en flor” quiere desarrollar la curiosidad, la creatividad y ampliar la visión y expresión corporal que puedan tener los niños del “cuerpo humano en acción”, y cómo éste se desenvuelve para narrar una historia, mostrándoles una de sus muchas posibilidades. Ésta es una historia de amistad y superación que nos llevará de viaje a través de las estaciones del año y el descubrimiento de los elementos.

Informe: Araceli Barbero

VIAJE A MADRID 2ºC BACHILLERATO

Hoy martes 23 de febrero, y hasta el 25, el grupo de 2º C de bachillerato, junto a los profesores José Luis Sierra y Gema López viajan a Madrid, donde tienen previsto:

  • 23 de febrero, a las 13.00 h. visitar el Museo del Prado y también el Congreso de los Diputados.

  • 24 de febrero, visitarán Instituto de Catálisis y Petroleoquímica (CSIC). Este instituto no tiene un programa de visitas concertadas, pero el subdirector es amigo de José Luis Sierra y será él quien nos reciba.

  • 25 de febrero, Centro de Biología Molecular Severo Ochoa (CBM). Este centro sólo recibe 15 grupos de 2º de bachillerato en cada curso académico. El IES Averroes es el único centro de Andalucía que va a este curso.

 Informa Gema López Carballo

¡QUE VIENEN “LOS HOMBRES DE LA RADIO”! PROYECTO DE RADIO DlqS

Dentro del marco del Proyecto Interdisciplinar “La Radio” para 3ª ESO, este viernes se ha puesto en marcha el proyecto DlqS (Di lo que Sabes). Consiste en ofrecer la Radio a los centros educativos como una herramienta de aprendizaje en cualquiera de sus materias, usando diferentes géneros radiofónicos como transmisión de  conocimientos.
Para ello hemos contado con “los hombres de la Radio”, como ya se conocen entre el alumnado, dos señalados periodistas del mundo Radiofónico y Audiovisual:  Toni Martínez, director del programa “Todo por la Radio” de Cadena Ser y Diego de la Serna, socio director de la empresa de Producciones Audiovisuales QUALITY MEDIA. Ambos poseen un dilatado curriculum en el mundo periodístico y son los responsables de DlqS (Di lo que Sabes).
Nos han transmitido al profesorado y al alumnado las ventajas del uso de la radio en el proceso enseñanza-aprendizaje. Todos nos hemos divertido mucho en el proceso: la elección de temas, la elaboración de guiones con la ayuda de Toni y Diego y el descubrimiento, una vez más, de que esta forma de enseñar y aprender es muy satisfactoria.
Lo próximo será la GRABACIÓN de los diversos programas… seguimos trabajando.

Cursos y Profesores participantes:

  • 3º ESO B con José Ramón Pedraza
  • 3º ESO D con Elena Sánchez
  • 3º ESO DIVERSIFICACIÓN con Rosalía Jiménez
  • 4º ESO C con Maite Baena

Gracias por la colaboración de todos: Jefatura de Estudios y Dirección, Equipo TIC, Víctor Núñez, Pepa Cobos, y profesores afectados. Y muy especialmente al alumnado por su compromiso y motivación.

Informa: Maite Baena