Activ. complementarias

El mes de diciembre y la mañana del lunes 1.12.2025 comenzó de manera diferente a lo que viene siendo habitual. Alumnado de Ciclos Formativos, 3º ESO y buena parte de los Bachilleratos estaban convocados a la conferencia que bajo el título “Hablemos de derechos”, impartieron al unísono Sonia Pintor Contreras (Responsable del Proyecto ‘Housing First/Housing Led, Asociación Provivienda) y Rocío Luque Costi (Fundación Esplai-Ciudadanía Comprometida), con motivo de la celebración del Día de la Constitución. Pepa Cobos, directora, hizo la presentación de ambas apostillando la dedicación y trayectoria de las instituciones de pertenencia.

Con un Salón de Actos al completo, las ponentes iniciaron su charla entroncando los contenidos a impartir, a modo de reflexión conjunta, con los derechos fundamentales recogidos en la Constitución Española de 1978. La primera parte del acto tuvo un carácter participativo ya que, por medio del uso del móvil, el alumnado presente fue valorando distintas afirmaciones que se iban encontrando proyectadas en la pantalla por medio de la aplicación www.menti.com. Las mismas fueron del siguiente tenor:

• – “Si fueras superhéroe y superheroína, ¿qué derechos recogidos en la Constitución defenderías?”: igualdad, libertad de expresión, vivienda digna, educación,…fueron algunos de los referidos por el auditorio.
• – “En España cualquier alumno puede llegar a la universidad sin barreras económicas” (80% falso).
•  – “La sanidad pública cubre la atención psicológica, pero la lista de espera puede superar los seis meses” (99% verdadero).
• – “Uno de cada cuatro jóvenes depende sólo del móvil para estudiar o formarse” (65% verdadero).
• – “La mayoría de los trámites públicos hoy en día requiere identificación digital” (99% verdadero) –aquí las ponentes se pararon a reflexionar sobre la brecha digital existente entre generaciones y grupos sociales-. 
• – “España es uno de los países europeos en el que los jóvenes se emancipan pronto” (88% falso).
• – “La igualdad de trato está generalizada en cualquier proceso administrativo” (86% falso).
• – “Todos los centros educativos tienen los mismos recursos digitales y tecnológicos” (99% falso).
• – “Los jóvenes no necesitan sanidad pública porque apenas usan los servicios” (97% falso).
• – “Cualquier vivienda puede ser ocupada si pasas 24/48 horas fuera” (51% verdadero) –en este punto las conferenciantes vieron la extensión de la desinformación a partir de los bulos que se vierten al respecto.
• – “La discriminación por origen, género o situación económica sigue afectando el acceso real a derechos” (89% verdadero).
• – “En España nadie puede ser detenido sin que se le informe de sus derechos” (82% verdadero).
• – “En muchas ciudades el precio medio del alquiler supera el 60% del salario joven” (96% verdadero) –aclararon las expositoras que son cuatro años completos de renta los que le lleva a un joven a dar la entrada de una vivienda-.
• – “La formación profesional está orientada para los que no sirven para estudiar” (86% falso).

Tras las opiniones vertidas digitalmente, las comunicantes hicieron hincapié en la reflexión que a cada cual debe llevarle los resultados obtenidos, lo cual les permitió afirmar que es “mucho el camino que queda por recorrer, de ahí que tenga sentido este tipo de actividades en la idea de poner la semilla que dé los frutos que debiera recoger la sociedad de la que vosotros formaréis parte”.

En un segundo bloque, Pintor y Luque hicieron repaso de algunos de los derechos constitucionales, entre ellos: 

• – La educación, gratuita y obligatoria, deteniéndose en varios hitos como la mejora de los informes PISA, el descenso de las tasas de abandono escolar y la conciencia social al respecto, el empleo y la FP, el acceso a becas y varios retos pendientes, como la adaptación a la era digital o el acceso a las TIC y a la información de interés.
• – La salud, con logros como el sistema público y universal, la atención primaria garantizada, y retos como las listas de espera, la desigualdad de acceso o la necesidad de recursos preventivos.
• – El trabajo, con logros como la regulación o el salario mínimo interprofesional, y retos como la precariedad, la temporalidad, la necesidad de una mayor cualificación ante las automatizaciones, la brecha digital en el acceso al empleo.
• – Los derechos digitales, no recogidos en la constitución, con las repercusiones que tienen a efectos educativos o sanitarios.

A continuación dedicaron su alocución al tema de la vivienda y la profunda crisis en la que se encuentra el tema en la actualidad, sin duda, asunto preocupante en el momento presente en base a los datos que pusieron sobre la mesa a partir de la búsqueda de soluciones que sus instituciones de pertenencia están acometiendo. El parque social de vivienda no llega al 2’5%, con una subida de precio en el último trimestre del 12’1%, un 0’005% de viviendas ocupadas de un total de 26 millones de viviendas que existen en España, datos todos ellos dados por las ponentes en base a fuentes que justificaron al final de su exposición. Hicieron hincapié a las causas de la ocupación, tales como la salida a situaciones laborales-económicas propias de precariedad estructural para la ocupación en la que se hallan 6 de cada 10000 españoles; la emancipación está en mínimos históricos; una percepción negativa de los derechos fundamentales como el de igualdad, violencia de género, libertad y seguridad y la protección de datos. Fueron jalonando algunas temáticas afines como la problemáticas en derechos fundamentales (derechos de migrantes, discriminación, restricciones a la protesta), la desinformación y el acceso a la información veraz (redes como fuente principal o única, no identificación de bulos), la emancipación juvenil (sólo 15’2%, 92% del salario para el pago de las mensualidades de alquiler, 14 años íntegros para el pago de una vivienda, 30% de jóvenes en riesgo de pobreza) y las necesidades para el futuro (participación real, reformas estructurales y empleo digno).

En la recta final de la sesión, las ponentes propusieron la creación de 7 grupos a los cuales se les repartieron derechos, a los que, previa discusión del estado de la cosa, había que enseñarles tarjeta roja, amarilla o verde, a modo de semáforo, en función de cómo estén. Sanidad, educación, vivienda, libertad de expresión, trabajo, tecnología, emancipación fueron valoradas de distinto modo por los asistentes, que, mal que bien, argumentaron el porqué de tales colores.

Por falta de tiempo, no se pusieron possit en distintos paneles murales, tres, que venían a decir: “¿Qué derechos crees que retroceden para la juventud?”; “¿Qué necesitamos para garantizarlos?”; “¿Qué compromiso personal y colectivo adquiero para poder actuar?”.

En suma, tema harto complejo el de los derechos, particularmente el de la vivienda, que Rocío Luque y Sonia Pintor trataron e intentaron trasladar a un auditorio discente que, en los próximos años, será el protagonista necesitado precisamente de vivienda en el momento que opten por emanciparse de sus familias. Sin duda alguna, el tema fue idóneo para vincularlo con la celebración del aniversario de la aprobación de la Carta Magna, ley de leyes.

Apostillar en última instancia como glosa del redactor que seguramente sea la educación, la buena educación, la que permita meter aire en las alas, ideas en la cabeza y sentimientos en el corazón. Y si es pública y de calidad-calidad capacitará a todos/as a afrontar lo que hay -y a ser verdaderamente críticos con lo que venga-. La buena educación, como eminentes mentes dijeron inmemorialmente, es el arma para el cambio, la prevención o la adaptación. Sin educación, de la buena para el bien de la sociedad, nubarrones en el horizonte.

Escribe: Jose Ramón Pedraza. (Córdoba)