Plata y Bronce en el Campeonato de España de Voleibol

 

La semana del 25 de abril al 1 de mayo se ha celebrado, en Cartagena, el Campeonato de España de Voleibol 2011 de Selecciones Autonómicas Categorías Infantil y Cadete, donde participaron tres alumnas de nuestro centro, integrantes de la Selección Andaluza de Voleibol.

María Peña Baena (2º ESO C) e Irene Jiménez Caler (2º ESO D), consiguieron, junto a su equipo, la plata en la Categoría Infantil y Sonia Serrano Madero (3º ESO C), el bronce en la Categoría Cadete.

¡Enhorabuena campeonas!

IX Muestra Provincial de Narrativa desde el Aula

El Departamento de Lengua Castellana y Literatura del I.E.S. La Fuensanta nos invitó a participar en la IX MUESTRA PROVINCIAL DE NARRATIVA DESDE EL AULA, patrocinada por la Delegación de Cultura de la Diputación Provincial de Córdoba. El objetivo fundamental de esta convocatoria es promover la creatividad literaria del alumnado de la provincia de Córdoba, así como incentivar su capacidad para crear y recrear historias. Esta IX Muestra se centra en el microrrelato.

Así que enviamos seis microrrelatos de alumnos del centro que serán publicados el curso próximo en un libro que recogerá la participación de alumnos de varios centros de la capital y de la provincia. El día 5 de mayo fuimos a un acto donde nuestros alumnos, acompañados de Paquisol Arenas y Maite Baena, leyeron sus textos y los compartieron con los alumnos de otros centros. 


 

MICRORRELATOS DE LOS ALUMNOS PARTICIPANTES

Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.

         Augusto Monterroso

Eduardo estaba un sábado por la tarde paseando con sus amigos por el barrio, cuando de pronto giró la cabeza y vio al final de la calle una puerta que nunca antes había visto. Entonces se acercó el solo, la abrió y entró. Miró a su alrededor y estaba en una selva, solo, la puerta se cerró y desapareció. Eduardo se asustó y empezó a correr, escuchó un ruido muy fuerte, miró hacia atrás y vio que un dinosaurio corría detrás de él. Se sorprendió mucho al verlo porque era su animal favorito por lo tanto no se asustó. Se acercó a él y lo tocó; el dinosaurio se quedó quieto y muy relajado hasta que se quedó dormido a los pies de Eduardo. Eduardo también se quedó dormido junto al dinosaurio y cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.

Mª del Mar Tirado Agudo, 1º Bachillerato A


CASUALIDAD EN LA RED

Me voy de vacaciones, dejo mi gato a María  y me llevo el portátil, lo desenchufo todo, por lo tanto, se desconecta el wifi .Mi vecino se quedará sin poderme robar internet, que se joda.  Además es el único que no me saluda entre los vecinos.

En mi apartamento playero sé que el vecino tiene wifi así que no me preocupo. Le enviaré un e-mail a un amante virtual que tengo y hablaré con él todas las noches. Nada más instalarme enciendo el PC ansiosa por saber si tengo conexión y sí, la tengo.

Abro el correo y me sorprende no tener noticias suyas, espero toda la noche en el MSN y nada. Al tercer día recibo dos e-mails, los abro desesperada…

“Cariño lo siento, la agarrada de mi vecina se ha ido de vacaciones y apagó el wifi, eso sí,  he matado a su gato, que se joda”. El segundo e-mail precisamente era de María…

Almudena Romero Córdoba, 1º Bachillerato A


Aquel sábado, una semana más tarde de aquella fría y eterna madrugada de enero, mis hermanas y yo nos adentramos en aquello que él había construido con su esfuerzo unos 20 años tras el fin de la guerra.

Ni ellas ni yo reconocíamos en esa vieja casa, la que un día fue el cobijo de decenas de nuestras travesuras infantiles en las tarde de verano en las que el eco de las ranas y chicharras acompañaban nuestras risas.

Las vides y las notas de una guitarra española fueron sustituidas por las hojas marchitas y el sonido del viento.

Abrimos la puerta y todo estaba como la última vez. Pero distinto. La escopeta abandonada en un rincón, el polvo cubría la chimenea, las telarañas gobernaban las lámparas y las paredes, húmedas, se caían a pedazos a nuestro paso.

Entonces, soltamos las maletas. Decidimos encender la lumbre, su recuerdo.

Laura Bermúdez López. 2º Bachillerato A


EL MANDO A DISTANCIA

            Allí seguía aquel hombre, humillado, buscando sin parar el mando de la tele que llevaba muchos días intentando localizar.

            Llamó a mucha gente para que lo ayudara a buscarlo. Niños, niñas, hombres y mujeres que pasaban por allí, lo  buscaban, para que no estuviera así, porque creían que, con aquella preocupación, acabaría por volverse loco.

            Un día vio a un policía, y le preguntó si podría mandar una patrulla para que lo ayudara a buscar el dichoso mando a distancia. El policía lo miró con cara de pocos amigos.

            Un martes 13, mientras seguía buscándolo, un niño pasó por su lado corriendo. Como iba tan rápido tropezó y en ese momento el hombre fue a socorrerlo y, justo cuando lo cogió, se dio cuenta de que hacía mucho tiempo que había tirado el mando y que ni siquiera tenía tele, porque en el banco donde vivía,  no había enchufes.

Manuel Pérez Gañán 3º ESO B


CURRÍCULUM

            Entro en mi nueva oficina. Soy el nuevo jefe de una empresa internacional. Me siento en la silla junto al escritorio y mi cabeza vuela años atrás, más allá de la universidad y del bachiller y se centra en la ESO, recordando cada día.

            Cada día era una verdadera tortura y no por madrugar, ir al instituto, o los profesores…sino porque …  allí estaba él. Era el típico alumno cuya única satisfacción era fastidiar a los demás y, por alguna extraña razón, especialmente a mí. No había razón para hacer lo que hacía, (golpearme, insultarme  seguirme desde mi casa al instituto a la entrada y a la salida). Me pasaba tardes enteras encerrado en mi cuarto, pensando en que tal vez la única solución era no ir al instituto y dejarlo todo. Pero  seguí y luché por un futuro mejor, aguantando cada mañana los insultos y golpes. Algún día estaría donde estoy ahora y las tornas se invertirían. También sabía que nunca le olvidaría.

            Un golpe en la puerta y la voz de un hombre desconocido, aunque  familiar, interrumpe mis pensamientos. Nada más asomar la cabeza y mirarme se paraliza. Sí, es él y esta vez yo actúo con soltura. Sonrío. Lleva un folio en la mano, en el que  alcanzo a leer CURRÍCULUM.

María Jiménez Villén. 3º ESO B


CORAZÓN DE OVEJA

            Un día iba yo por la calle y me encontré en la acera un corazón de oveja y decidí cambiarlo por el mío, a ver si experimentaba cosas raras. A los pocos minutos noté sensaciones que nunca había sentido antes, por ejemplo, no era capaz de tener opiniones propias, decía y hacía lo mismo que los demás, me vestía igual que todo el mundo,  y, ¡en fin!, intentaba no destacar y la mejor forma que encontré de hacerlo, era dejarme llevar por la gente.

            En un minuto de lucidez conseguí ponerme mi corazón anterior y al de oveja, inmediatamente, lo llevé conmigo a la comisaría para denunciar a los hospitales. Porque sospecho, es más, estoy seguro, que a los niños recién nacidos les quitan su corazón original y les ponen uno de oveja.

 Alejandro Fernández Muñoz, 2º ESO D                                                      


Semana del Libro y la Biblioteca

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¿Cómo nos preparamos para la semana?

1. Concurso de carteles. En formato digital. Sobre la lectura o el comportamiento en las Bibliotecas. Tenemos estos, pero hay que renovarse. Hasta el día 13 de mayo, enviadlos a bibaverroes@gmail.com.
2. Mercadillo de trueque de libros: busca algún libro que tengas repetido o ya no te interese y cámbialo por otro (¡nada de “muertos”!). Durante todos los recreos de la semana del 16 al 20 de mayo, en la Biblioteca.
3. “Versos a flor de piel”: copia dos versos que te gusten, con el nombre del autor, y déjalos en unas cajas que pondremos en la Biblioteca. Luego, el día 18 de mayo en el recreo, nos los vamos a tatuar en los brazos (o donde se pueda).
4. Un enigma por resolver (o varios, si lo acertáis pronto): aparecerán pistas cuyas respuestas, con fecha y hora, podéis ir dejando en el buzón que hay en la Biblioteca.


Actividad conjunta
Día 18 de mayo: Lectura simultánea, a 1ª hora, en las aulas.
En todos los niveles, este “resumen de El Quijote”, de Francisco Ayala. Y además:

 

Pedimos colaboración general: “Para educar a una criatura hace falta la tribu entera”.

Lo mejor es disfrutar leyendo un buen libro. ¡Pero también habrá premios!, que se entregarán en el recreo del viernes día 20, en la Biblioteca.


El equipo de Biblioteca

Paseo por la Córdoba “moderna” s. XVI-XVIII y visita al Palacio de Viana

Hemos realizado un itinerario por la ciudad para conocer algunos rincones de Córdoba construidos a lo largo de los siglos XVI a XVIII. Comenzamos desde la Plaza de Colón y desde allí hemos realizado todo el paseo a pie.

En primer lugar hemos visitado el Palacio de Viana: construido originariamente en el siglo XIV, pero que fue ampliado más tarde hasta poseer hoy más de 6.000 metros de extensión, entre los que se incluyen 12 patios y un gran jardín.
El palacio ofrece una fachada de dos plantas de estilo renacentista en cuya parte superior se observa el “Escudo familiar” de los Marqueses de Villaseca y Viana, los propietarios hasta 1980, fecha en que pasó a ser propiedad de una entidad bancaria cordobesa. EL interior del Palacio se distribuye en torno a dos zonas de uso privado y residencial: dormitorios, cocinas, biblioteca con cerca de 7000 volúmenes y salones, ofreciendo en todos los espacios un rico mobiliario.  
El patio principal tiene una galería porticada y a partir de él se organizan los restantes patios llenos de magníficas flores y plantas.

Hemos salido del Palacio dirigiéndonos hacia S. Andrés para atravesar los “Jardines de Orive” a continuación y salir a la Plaza de la Corredera después de recorrer la popular calle de “el Toril”. Allí hicimos una parada y pudimos observar la belleza y originalidad de esta plaza, única de estilo castellano en Andalucía.
Su aspecto se debe a una profunda reforma realizada en 1683 bajo el mandato del corregidor Ronquillo Briceño. Aquí se construyeron edificios públicos símbolos del poder real: el Pósito, la Alhóndiga, la Cárcel (actual mercado y centro cívico) y la Casa del Corregidor. En el siglo XIX fue una zona comercial muy importante en la ciudad y así viene nombrada en la obra de Pío Baroja “La Feria de los Discretos”. También fue un espacio para celebración de fiestas públicas: juegos de Caña o corridas de toros de ahí viene su nombre en la actualidad.
Aquí hemos tenido la suerte de ver una de las primeras cruces de mayo y entrar a echar un vistazo en el Mercado además de dar una vuelta por los distintos comercios que hay hoy en la Plaza. También sirvió para descansar, comer nuestro bocata y refrescarnos.

Por último nos dirijimos a través de la calle “Armas”, hacia otro espacio emblemático de nuestra ciudad: Plaza del Potro, cuyo nombre se debe a la ubicación de un antiguo mercado del caballo, fue un eje económico durante la baja Edad Media y comienzos del Renacimiento gracias a la industria textil que se localizaba en los alrededores. Cuando se construye el “Hospital de la Caridad” en 1493, (actual Museo de Bellas Artes), pasa a obtener su aspecto actual. También podemos ver la fuente del Potro que es una obra renacentista.
En el lado occidental se encuentra la popular “Posada del Potro”, construida en la segunda mitad del s. XVI para dar alojamiento a los numerosos comerciantes que venían hasta este activo enclave económico. Su estructura refleja todavía hoy el estilo de los antiguos mesones medievales. En 1950 todavía funcionaba como posada para numerosas familias que emigraban desde los pueblos en busca de mejores oportunidades en la capital. Hoy es la sede de la “Casa del Flamenco”.

Iniciamos el camino de vuelta al instituto recorriendo la calle Lucano y Cardenal González hasta llegar al muro sur de la Mezquita para atravesar el puente Romano y  bordear el río hasta llegar a la Plaza de Andalucía y concluir con nuestra visita en el mismo punto de partido: El IES Averroes.

El paseo ha sido duro a la vuelta debido a un calor sofocante, algo más llevadero por las paradas que hemos hecho. Tanto las tutoras de 2º ESO B y 2º ESO D, Ana García Carmona e Inmaculada Bujalance, como yo, queremos felicitar a las alumnas y alumnos por su energía, dedicación, y buen comportamiento en esta salida por la Córdoba moderna.
Gracias.


Informa: Ana Ortega Tenor

Presentaciones sobre Genética, de 4º ESO A

Aquí podéis ver una selección de los trabajos sobre Genética presentados en clase de Biología por el alumnado de 4º ESO A, con su profesora Rosi Jiménez.

+ Información:

Blog de Biología y Geología, IES Averroes, de Rosi Jiménez

Debate sobre “Música, cine y televisión en Internet”

Recientemente se ha lanzado una guía para padres y profesores sobre “Música, cine y televisión en Internet”. Esta edición es una iniciativa de Promusicae, con el apoyo de la SGAE y la FAP, ha sido elaborada por la ONG Childnet International y pretende ser distribuida por los centros educativos en toda España. Esta guía ha generado polémica debido a la interpretación de la legislación vigente en materia de derechos de autor, llegando a afirmar que “… Los blogs a menudo se utilizan para publicar enlaces a archivos, que pueden ser copias ilegales de música, películas u otros ficheros multimedia”.

Esto ha provocado la reacción de otros colectivos que, agrupados en Hacktivistas, lo consideran un gravísivo intento de manipulación destinado a infundir miedo. Para contrarrestarlo han elaborado una guía alternativa para madres y profesoras sobre “Música, cine y televisión legal, libre y gratuita en Internet”. Esta contraguía “ha sido pensada para que los jóvenes crezcan aprendiendo sin miedo, desarrollando su espíritu crítico y sus intereses, …” y hace hincapié en conceptos como el copyleft, las licencias Creative Commons o el software libre.

El debate se completa con “¡Copiad malditos!”, un documental emitido por TVE2 sobre los nuevos retos éticos y morales sobre la propiedad intelectual que plantea la revolución digital.

 

Premio Internacional Educared 2011

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El Premio Internacional Educared se otorga a trabajos realizados por los docentes para el aula que incorporen el uso de las TIC como herramienta de mejora de la calidad educativa. Este año no hay barreras, puede utilizar su herramienta preferida: (blogs, páginas webs, trabajos con redes sociales, wikis, etc.).


+ Información:

Las bases del certamen y los pasos para la inscripción (hasta el 9 de mayo) pueden consultarse en su página web.

 

Trabajos realizados con LIBERTEXTO

libertexto_argumentativo

 

Dos compañeras, Rosi Jiménez y Maite Baena, han puesto en práctica con los alumnos la nueva aplicación de la que ya os hablamos, Libertexto. Ellas han asistido a un curso y tras él debían poner a trabajar a los alumnos en el uso de esta aplicación. Para ello, seleccionaron textos digitales sobre los que el alumnado debía realizar un resumen, y exportarlo en archivos html y como mapa conceptual.

En Biología, Rosi ha propuesto el tema de la Evolución al alumnado de 4º ESO A y el tema de la Reproducción Animal y Vegetal al alumnado de 1º BTO E y D. En su blog, Biología y Geología IES Averroes, también se colgaron las aclaraciones para enlazar imágenes en Libertexto. Aquí puedes ver el resultado de algunos trabajos realizados por los alumnos:

El trabajo de Maite estaba explicado en su wiki Fuenlengua y ha estado destinado a los alumnos de 1º BTO D. El trabajo ha consistido en la realización de un esquema digital sobre Texto argumentativo, en Materiales de Lengua. Aquí puedes ver una selección de los trabajos realizados:

Nota: para abrir los mapas conceptuales es necesario tener instalado el programa FreeMind.