El pasado 19 de noviembre, dentro del proyecto de Aprendizaje-Servicio titulado “Sirviendo al territorio y a su gente: ciudadanía espacial en el Distrito Sur de Córdoba”, el alumnado de 1º y 3º de la ESO y 1º Bachillerato salió del centro al solar contiguo al mismo a reivindicar la promesa hecha desde el Consistorio cordobés de dotar al Distrito Sur de un equipamiento hortelano al estilo de los ya construidos en Levante, la Asomadilla o Miralbaida e impulsar esta acción tan necesaria en este nuevo curso académico. Desde hace algunos años, el IES Averroes viene planteándose la necesidad de contar con un huerto urbano para poder dotar al centro de un aula al aire libre que permita todo tipo de Situaciones de Aprendizaje (SdA) en cualquier ciencia o asignatura, así como un trabajo interdisciplinar. También que su uso y aprovechamiento sea como aula de convivencia que dote al Departamento del mismo nombre, a Jefatura de Estudios y a Orientación (y al aula PAC) de un espacio de esparcimiento, socialización y formación en valores.
La salida al solar, espacio de propiedad municipal y de dedicación educativa en el Plan General de Ordenación Urbana, se llevó a cabo entre la tercera y cuarta hora, recreo incluido. Animados por una batucada -que puso a disposición del proyecto el Consejo de Distrito-, y con una decoración de fotografías y montajes de la modalidad C (Rally urbano) del III Rally fotográfico ‘A·verr, Averroes’ – que sirvieron de escenario en medio del solar-, la actividad comenzó con unas palabras de contextualización del proyecto y de la metodología ApS por parte de la directora, Pepa Cobos, y del vicedirector, José R. Pedraza, coordinador del proyecto en el instituto Averroes. Ambos explicaron los motivos que nos llevan a hacer esta demanda a las instituciones municipales (Ayuntamiento, Gerencia de Urbanismo, Instituto Municipal de Gestión Medioambiental) y defendieron la necesidad de seguir ahondando en la implantación de estas metodologías en las cuales el currículo educativo se imparte haciendo un servicio a la comunidad de procedencia, al entorno social y territorial. Una batida de recogida de basura a lo largo y ancho de todo el solar, un encadenamiento humano cogidos de la mano señalando simbólicamente el espacio que debería ser dentro de poco el huerto socioeducativo del Distrito Sur, varios talleres de mensajes en post-it deseando buenos propósitos de futuro (copiados al final de esta crónica), un taller de pulseras de tela con el hashtag #DShuertoilusióndefuturo, un taller de radio con grabación de varios podcasts a alumnado y profesorado, sirvieron para completar el horario de la salida extraescolar. Un dron recogió imágenes cenitales de esta intervención educativa.
Este día de convivencia continuó con una segunda actuación que se celebró el martes 26 de noviembre con alumnado de 2º y 4º de ESO consistente en el reparto de distintos recursos publicitarios relativos a la concienciación del vecindario acerca de la compartición de la necesidad de la infraestructura del huerto y de las ventajas que dicha dotación tendría, tanto de orden social, recreativo, psicológico, etc. Los materiales a repartir por los establecimientos e instituciones son cartelería, carta del Consejo de Distrito firmada por su presidente, Juan Moreno Matas, pasquines y tríptico informativo del proyecto. Los cuatro barrios del Distrito (Campo de la Verdad, Fray Albino, Sector Sur y Barrio del Guadalquivir) fueron pateados por cuadrillas de alumnado guiados por su respectivo profesorado.
En el segundo trimestre otras acciones relacionadas con el proyecto de ApS continuarán esta primera fase de convivencia y concienciación, entre ellas la convocatoria del IV Rally fotográfico, que este curso vendrá con un carácter más social y vecinal, o las Patrullas Ambientales, tarea que pretende la limpieza del entorno, pero fundamentalmente la concienciación sobre la necesidad de un mayor respeto por el callejero, los equipamientos y espacios públicos.
Mensajes expresados por alumnado y profesorado en el taller de post-it
Escribe: José R. Pedraza, coordinador del proyecto ApS, vicedirector del IES Averroes
El pasado 8.2.2024 el IES Averroes recibió una esperada y prometedora visita, la de una delegación institucional del Ayuntamiento de Córdoba constituida por Daniel García-Ibarrola Díaz, presidente del IMGEMA – Instituto Municipal de Gestión Medio Ambiental “Jardín Botánico de Córdoba”; Ricardo Martín de Almagro y Giménez de los Galanes, gerente del IMGEMA; y, finalmente, Adelardo Cánovas Crespo, Coordinador General de Desarrollo Urbano y Sostenibilidad en el Ayuntamiento de Córdoba. Las autoridades, que fueron recibidas por miembros del equipo directivo y del personal laboral, además de por la Presidenta del Consejo de Distrito Sur, María Dolores Damián Muñoz, acudieron convocadas por el instituto, que desde hace años, y en el marco de un ambicioso proyecto de carácter ecosocial y de apertura al barrio, desea que el solar colindante con las instalaciones del centro sea, al menos parcialmente, destinado a huertos urbanos comunitarios, con la implicación activa y entusiasta de la comunidad educativa del IES Averroes.
Tras una muy cordial y satisfactoria reunión, que incluyó una visita al huerto del instituto, así como al solar objeto de la intervención, los representantes municipales se comprometieron a dar apoyo y luz verde al proyecto, con el fin de que los huertos urbanos estuviesen operativos en el próximo curso 2024-2025. Una excelente noticia, sin duda, que, de tomar cuerpo, dotará al Barrio Guadalquivir y al Distrito Sur de un espacio de recreo, cooperación y reflexión más que necesario en tiempos en los que necesitamos recuperar y actualizar saberes vinculados al cuidado y tutela de la tierra.
¿Eres del IES Averroes y te gusta dibujar? Ahora es tu oportunidad de participar en un concurso y ganar uno de los 6 premios. La ONG EL MAT (El mundo y África trabajan) organiza este concurso para el Festival de la Noche Negra en Córdoba, que será el 11 de noviembre. Solo tienes que hacer un dibujo relacionado con el Medio Ambiente o cualquiera de las caras del cambio climático (desertificación, pobreza alimentaria, calentamiento global, etc.) y presentarlo a los profesores de Plástica o Música antes del 30 de octubre. Puedes usar cualquier técnica. No te olvides de añadir un poema que describa o tenga relación con la idea de tu dibujo. ¡Lee las instrucciones para saberlo todo!
Después de una experiencia maravillosa en Búbal, en la que el alumnado ha compartido risas, trabajo, yincanas, rutas de senderismo y noches de terror, aquí os presentamos el trabajo final del proyecto, una producción realizada en Búbal, sobre Búbal, por nuestro alumnado en forma de podcast.
José R. Pedraza (Córdoba). El pasado 16 de junio, como continuación de la primera jornada (8.6.2023), en la que se procedió a la limpieza del parterre de enfrente de la puerta principal de instituto, se llevó a cabo la salida de varias patrullas voluntarias de recogida de residuos por las calles del entorno del centro, en concreto las calles De los Maestros y Maestras (nuestra calle, antigua Motril), C/ Libertador Simón Bolívar (al norte) y C/ José Gervasio Artigas (al sur).
En los días previos se procedió a la petición de voluntarios tanto entre el profesorado como entre el alumnado de 1º y 2º ESO a través de la información directa que se les dio clase a clase y a través de los correspondientes correos-e. Con dicha inscripción se conformaron varias cuadrillas que, entre las 9’30 y 11’30 horas, hicieron un barrido por sus respectivos espacios. Algunas patrullas, particularmente las que se ocuparon de recoger los laterales menos urbanizados, esto es, el solar adyacente al instituto, llegaron a recoger en torno a algo más de una docena de bolsones con latas, botellas, excrementos animales, papeles y enseres de distinto tipo. Asimismo, se recogieron residuos alrededor de los contenedores, motivo por el fueron felicitadas algunas cuadrillas por parte de los operarios de Sadeco que en esos momentos llegaban a realizar dicho cometido.
Al final de una mañana calurosa, el alumnado limpiador terminó compartiendo un batido en el patio sur para recuperar fuerzas y departir un ratito disfrutando de la buena acción hecha en un aprendizaje por servicio que el próximo año puede tener el formato de situación de aprendizaje.
El jueves 8 de junio, y como conmemoración del Día mundial del Medio Ambiente, hemos comenzado nuestra actuación como patrullas ambientales.
Aunque hemos tenido que reducir la actividad, debido a la bendita lluvia que se ha presentado, el tiempo nos ha permitido recoger todas las kk de perro del parterre frontal a nuestro centro y colocarle los atriles con sus nombres a los árboles que presiden este lugar. Los atriles han sido fabricados por el alumnado de 1º de FPB y decorados por el alumnado de plástica de 4º curso.
Agradecemos desde aquí a este alumnado y a sus profesores José Raúl Tejero y Paco Muñoz su excelente trabajo y su contínua colaboración con el centro.
El alumnado también ha hecho limpieza en sus aulas, quitando las pintadas y parches que había, creo que ha sido un trabajo bonito y útil que van a guardar en su memoria.
Al final hemos celebrado tod@s la limpieza, con un perol, en el que toda la Comunidad Educativa ha podido disfrutar de un excelente arroz y un pisto riquísimo cocinado por nuestra Estrella, con berenjenas y calabacines de nuestro huerto, que con tanto cariño han venido cuidando nuestro alumnado de 1º en los talleres que ha impartido CIC Batá a lo largo de este curso. Nuestro agradecimiento a todas estas personas, y principalmente a nuestro alumnado, sin las cuales un instituto de esta categoría no sería posible.
El pasado martes 6 de junio, a raíz de la celebración del Día Mundial del Medioambiente el 5 de junio, el alumnado de 1º de la ESO ha podido disfrutar en la Filmoteca de Andalucía de la película basada en hechos reales “Entre lobos”, ambientada en nuestro paisaje natural, Sierra Morena.
Escribe: Cristina Prieto, profesora de Lengua Castellana y Literatura y tutora de 1º ESO C.
Ya está en Búbal, Huesca, nuestro alumnado de 3º de ESO, participando en el programa «Recuperación de pueblos abandonados”. Allí coincide con el IES Jaime Vera, de Madrid.
Contempla el trabajo en distintos ámbitos: medioambiental, salud, respeto y convivencia, recuperación cultural y física, incidiendo de forma especial en la educación ambiental y el reconocimiento del importante papel que juega el medio ambiente en la vida de las personas y en el desarrollo de la sociedad, así como la necesidad de tomar decisiones y de actuar para evitar su deterioro. Existe un compromiso con la Agenda 2030 y por alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
