Reseña sobre la visita al río Guadalquivir

El 15 de noviembre, viernes, visitamos el río Guadalquivir. Me ha parecido una visita muy interesante, porque hemos aprendido muchas cosas, como por ejemplo que el puente Romano se construyó en el siglo I d.C  o que hay una gran diversidad de árboles, entre los que identificamos al sauce llorón.
Cuando guardamos silencio, hubo un momento en que escuchamos el río, los pájaros, el viento  golpeando las hojas  y los  ruidosos patos de la orilla.
Pudimos ver también un cormorán que tenía las alas abiertas, porque se estaba secando y un martinete muy pequeño.
También  leímos dos poesías una de García Lorca y otra de Góngora, dedicadas al río, que estaban escritas en unos monumentos por los que pasamos.


Informa: Mª Juliana 1º ESO D


Proyecto Eratóstenes

Imagen: José María Diaz Fuentes, Úbeda (Jaén)

El Proyecto Eratóstenes consiste en la participación conjunta de cientos de institutos de nuestro país y de varios países de Sudamérica.
Es una actividad realizada en el equinoccio de otoño y en la que se rememora la medición del radio terrestre realizada por Eratóstenes en el siglo III aC.
En nuestro centro se eligió el día 20 de septiembre y los alumnos que tomaron las medidas fueron de 2º de P.C.P.I. y de 2º de Bachillerato.


Informa: Rafael Enríquez

Proyecto Kioto 2013/14

 

Nuestro instituto estará inscrito en el proyecto Kioto Educa durante el presente curso.

Es importante que nos inscribamos el mayor número de profesores/as para así poder optar a una de las modalidades de participación que requiere que haya más de un 50% del personal docente.

Si alquien no está seguro de poder implicarse en mayor o menor medida que no se preocupe, que se inscriba y luego ya habrá algo relacionado con el medido ambiente que pueda tratar en su área.

Además, esta participación está premiada con su correspondiente certificado válido para los méritos personales. Los certificados del pasado curso están en Secretaría por si alguien no lo ha recogido aún.

Gracias por vuestra colaboración.

Informa: Rafael Enríquez

Las mejores fotos de astronomía de 2013. Fuente: El País.

 

Proyecto integrado de Mitología

Gracias al entusiasmo que han mostrado y al trabajo que han realizado todos los alumnos de 2º de bachillerato matriculados en este proyecto integrado, podemos disfrutar con la mitología clásica y la interpretación que cada uno de ellos ha hecho de leyendas, conocidas algunas, otras no tanto.
Su interés y su esfuerzo por darle un enfoque artístico a estos temas, se muestra en estos vídeos (cortometrajes) y presentaciones que han tenido la valentía de mostrar en nuestra plataforma.


Apolo, por Sergio Ruiz, Manuel Fuertes, Manuel García y Francisco Esquina

 

El mito de Cassandra, por Alba Jiménez y Azahara Grande

 

Edipo y la esfinge, por Francisco Pedregosa, David Laguna, Rosa Cordón y Miguel García

 

 

Procne y Filomela, por Lidia Raigón, Alicia Molina, Daniel Chacón y Carmen Moreno


Informa: Antonia Cortés


Los alumnos de 1º ESO D reducen, reutilizan y reciclan

La extracción de los recursos materiales y los residuos que estos materiales generan una vez utilizados, constituyen un gran problema ambiental.

Es necesario modificar nuestro concepto de residuos y verlos como recursos potenciales o, lo que es igual, como materias primas para elaborar nuestros productos.

Los alumnos de 1º ESO D toman conciencia de este problema y elaboran soluciones en forma de dibujos-murales que se exponen en clase.

                                                 Informa: Mercedes Hinojosa (Biología, Proyecto Kioto)

Ruta Majaceite

 

El pasado miércoles 22-2-2012 los alumnos de Proyecto Integrado de 4º de la ESO y el alumnado perteneciente a 1º y 2º curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Interpretación de la Lengua de Signos realizaron la ruta de Majaceite que va desde el pueblo de “El Bosque” hasta “Benamahoma”, (Cádiz).

Los objetivos fundamentales eran:

  • Conocer y limpiar una ruta natural.
  • Convivencia del alumnado de 4º de la ESO y del ciclo formativo de Grado Superior de Interpretación de la Lengua de Signos.
  • Concienciación con el cuidado y conservación de los espacios naturales de Andalucía.

La elección de la ruta y los objetivos, son del proyecto elaborado por uno de los grupos de alumnos/as de 4º de la ESO de la asignatura de Proyecto Integrado (Intervención sociocomunitaria).

Fue un buen día de convivencia, además de hacer una limpieza de dicha ruta, en la que participaron todos y todas, incluyendo el profesorado.

Informa: José Manuel Bernete

 

Proyecto de Innovación Educativa con el Congo, 2011

Nuestro compañero Manuel Martínez Alaminos ha retomado su iniciativa de colaboración con el Congo y ha elaborado un nuevo Proyecto de Innovación Educativa cuya finalidad es permitir el conocimiento, intercambio y profundización entre dos culturas distintas: la del Kivu Norte (República Democrática del Congo) y la de Córdoba (España), dentro del marco de colaboración de dos institutos: Collège Kambali (de Kivu Norte) e IES Averroes (Córdoba).
En esta fase inicial se trata de presentar el proyecto y recabar las propuestas que deseéis hacer, directamente en el instituto, a través de la plataforma o de su correo electrónico personal (mmalaminos@gmail.com).

+ Información:

Actividad conjunta de 4º ESO, 1º y 2º Ciclo de Lengua de Signos en la ONCE

El pasado viernes 19 de noviembre los alumnos de Proyecto Integrado de 4º ESO y el alumnado perteneciente al primer y segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Interpretación de la Lengua de Signos realizaron una visita a la sede de la ONCE en Córdoba.
Los objetivos fundamentales eran:

  • Conocer parte de los recursos existentes en nuestra ciudad destinados a la población ciega y sordociega.
  • Sensibilizar al alumnado de Proyecto Integrado de 4º de la ESO en relación al tema de la discapacidad visual y auditivo-visual. Conocer características de las personas ciegas, su sistema de escritura, y cómo guiarlas. Ya que uno de sus proyectos va destinado a conocer y actuar con las personas de su entorno que tienen estas minusvalías.
  • Reforzar y ampliar el conocimiento de los alumnos del CFGS de ILS en relación a las diferentes necesidades y características que identifican al colectivo de personas ciegas y sordociegas.
  • Conocer el amplio abanico de ayudas técnicas relacionadas con la tiflotecnología.
  • Acercarse al sistema Braille.
  • Experimentar e introducir unas mínimas pautas de las técnicas guía en el acompañamiento de las personas ciegas.

Para desarrollarlos, los técnicos especialistas de la ONCE dividieron la visita en las siguientes actividades:

  1. Introducción general acerca de diversos aspectos físicos, psicológicos y técnicos en relación a la población sorda y sordociega, a través de diferentes recursos audiovisuales).
  2. Taller de Braille. En él se trabajaron las pautas básicas de escritura en este sistema.
  3. Información en relación a las ayudas técnicas y nuevas tecnologías dirigidas y utilizadas por las personas sordas y sordociegas.
  4. Taller de técnicas guía, realizado mediante un recorrido por los alrededores de la ONCE. A lo largo del desarrollo de esta actividad, el alumnado fue rotando en su papel de ciegos (para lo cual se les taparon los ojos con un antifaz), y de guías responsables de conducir y orientar al compañero en este simulacro.

La experiencia fue altamente positiva y todos aprendimos, nos divertimos y cambiamos nuestra rutina por un día.


Información: José Manuel Bernete


Reunión del proyecto integrado de ASC en el IMDEEC

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Un grupo de representantes del alumnado de proyecto integrado de Animación sociocultural de 4º ESO fue recibido en el Instituto Municipal de Desarrollo Económico y Empleo de Córdoba por su presidente, Valentín Priego, para hablar de las posibilidades de ejecución de su propuesta de convertir la parcela trasera del instituto en un parque. A la reunión le acompañaron la vicedirectora Maribel Merino y la profesora del proyecto integrado Lola Atienza.