CHARLA SOBRE EL PROYECTO RÍO MUNDI

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El miércoles, 30 de mayo, a las 12 h, en el Salón de Actos del instituto, ha tenido lugar una charla de D. Emiliano Mellado Álvarez (Biólogo), uno de los organizadores del Festival Internacional de Experiencias Río Mundi, evento que el Ayuntamiento de Córdoba ha organizado los próximos 8, 9 y 10 de junio de 2018 en torno al río Guadalquivir y a los grandes ríos del mundo.


La charla estuvo dirigida al alumnado de 1º ESO y en ella nos contó los fundamentos del proyecto Río Mundi y la importancia de los molinos de agua. En uno de ellos, el Molino de Martos, estará el IES Averroes con su proyecto Río, como único instituto de Córdoba.

El horario en el que nos podéis visitar en el Molino de Martos es el siguiente:

  • Viernes 8 de junio, 18-20 h.
  • Sábado 9 de junio, 11-14 h y 18-20 h.
  • Domingo 10 de junio, 11-14 h.

Informa: Pepa Cobos

LA GYMKHANA, LA “ESTRELLA” DEL PROYECTO RÍO

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Entre los días 18 al 20 de abril, el alumnado de 1º ESO salió a disfrutar de la remozada Gymkhana que esta edición 2018 del Proyecto se ha celebrado en torno a los Sotos de la Albolafia, y que ha venido a consolidar la fórmula adoptada en la edición del año pasado.
Por orden, el miércoles salió 1º E, el jueves, 1º A y C, y el viernes, 1º B y D, acompañados de Antonio Ruiz, Carmen Martín, José R. Pedraza, Raúl Ruano, Javi Cuenca, Pepa Cobos, Auxi Mohedano, Cristina Sendra y Sonia Cortés.
La Gymkhana ha constado de 14 pistas recogidas en un cuaderno confeccionado ad hoc compuesto de actividades diseñadas por miembros de los departamentos de CCSS, EPV, MAT, MUS e ING. Las actividades se centraron en competencias matemáticas relacionadas con el río (caudal, cursos, longitud angular,…), dibujo de monumentos o habilidades papirofléxicas, además de destrezas poéticas, de canto, algo de bilingüismo,…La foto grupal en el barco pirata del parque infantil de Miraflores supone el epílogo de una dura mañana de sudor, carreras, competitividad, competencialidad y compañerismo colaborativo. Todo a la vez, carácter inclusivo en todos los sentidos, también en esté.
Con la dificultad que ha sido resolver pistas complejas en un espacio no del todo conocido en poco más de 3 horas, el alumnado, cuando se le anima (a veces jaleándolos voz en grito durante sus resoluciones) y se le reconoce su esfuerzo, responde de modo exponencial, se activan de otro modo y se incorpora al aprendizaje ese alumnado menos comprometido con su propia mejora o aquell@s otr@s que mantienen desfases curriculares.
Tras la presentación del Proyecto, las actividades previas de preparación de la salida (el largometraje “Guadalquivir”, la presentación teórica “Agua, río, Córdoba”, las dinámicas grupales con el alumnado del CF de Animación Sociocultural,…), la propia Gymkhana, ahora llega el trabajo de aula, la investigación de la temática que grupalmente deseen realizar en un par de semanas. De estos proyectos de aula daremos cuenta, así como de los resultados valorativos de la Gymkhana, sus resultados y l@s campeon@s.

+ info:

Proyecto Río Averroes (blog del proyecto)
 

Informa: José R. Pedraza

EL PROFESORADO PREPARA LA GYMKHANA DEL PROYECTO RÍO


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Al igual que el pasado año, el 9 de abril varios docentes (Pedro, Antonio Ruiz, Pepa, Raúl, Laura, Mª José L., Cristina S. y José R.), tras convocatoria a todos los participantes, se hizo la supervisión y preparación de la prueba en el territorio en el que se desarrollará la Gymkhana y que nos llevará al río los días 18, 19 y 20 de los corrientes.
La Gymkhana comenzará en el Puente de San Rafael, en la margen derecha, justo en el lado contrario de donde comenzó el pasado año. El profesorado estuvo comprobando las 14 pistas de las que consta la prueba, así como las postas en las que el profesorado deberá auxiliar a l@s chic@s en caso de necesidad, valorar las pruebas superadas… También estuvimos comprobando el método de validación de cada una de las postas por parte del profesorado, las advertencias al alumnado sobre posibles peligros…
La visita duró dos horas aproximadamente (18’30-20’30) y pudimos comprobar y compartir la propuesta inicial del borrador hecho desde la Coordinación.
Las pistas se han elaborado a partir de las aportaciones de algunos miembros de los departamentos de CCSS, Música, Plástica, Inglés y Matemáticas. Esperemos el próximo año contar con más actividades de más departamentos y de más compañer@s.
De manera inminente, la Gymkhana estará colgada en el blog proyectorioaverroes.blogspot.com. El solucionario se le dará con antelación al profesorado que asista a diario al río a fin de facilitar la validación de las propuestas de los grupos.
Alguna pequeña matización y corrección sirvieron para dar por definitivo el documento que confiamos eleve el nivel de años precedentes, le de competencialidad y ludifique la apuesta que desde el Proyecto estamos haciendo a fin de consolidarlo y ser referente, incluso, para otros proyectos que se desarrollan en nuestro centro.
El buen tiempo acompañó al profesorado ese lunes por la tarde, pero la previsión lluviosa ha obligado a la Coordinación a aplazar la salida a la próxima semana debido a la imposibilidad de trabajar y disfrutar en la calle en unas condiciones adversas. Todos los integrantes del Proyecto han sido informados debidamente.
De lo que suceda daremos cuenta en este mismo portal. Mucho ánimo a todos los participantes en cualquiera de sus roles y a aprender -de otra manera- se ha dicho. ¡Sin mojarnos, al río!

Informa: José R. Pedraza

EL “PROYECTO RÍO” ECHÓ A ANDAR UN AÑO MÁS


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Tras la celebración de la sesión de Formación en Centros (5 de marzo) sobre el Proyecto Río, tras las salidas al río por parte de todo el alumnado de 1º ESO los días 6 y 8 de febrero, dentro del programa educativo municipal “Conoce tu ciudad”, de lo cual dimos cuenta en esta misma Bitácora, y tras la dinámica de fomento de la cooperación grupal puesta en práctica por el alumnado del Ciclo Formativo de Animación Sociocultural (21 de marzo), como novedad en esta edición 2018 todo el alumnado se repartió entre los videos I y III para arrancar la edición anual de este asentado proyecto.
La sesión se dividió en tres partes: una primera, en la que se presentó a grandes rasgos el proyecto, fases, objetivos,…; una segunda en la que se visualizaron unos pasajes del documental “Guadalquivir” (dir. Joaquín Gutiérrez Acha –cortes hechos por Álvaro Luque-); y una tercera en la que se les explicó la presentación “Agua, río, Córdoba” (José R. Pedraza), contenido teórico que abarca desde la importancia del agua, contenidos fluviales básicos y la relación del río con Córdoba. Dicha presentación terminó con un kahoot hecho por Pepa Cobos.
El profesorado, tanto el que de turno tocaba como el de guardia, acompañó a fin de controlar el comportamiento de los chic@s, que en término generales fue bueno. Los comentarios de muchos de ell@s fueron de entusiasmo por lo que viene en el III trimestre y por haber aprendido contextualizadamente contenidos que ya han dado tanto en Geografía Física como en otras asignaturas.
Parte de los materiales y recursos de la sesión se pueden encontrar en proyectorioaverroes, blog en proceso de construcción.

Informa: José R. Pedraza

EL PROYECTO RÍO’17 LLEGÓ A SU FIN

Con la salida realizada los días 6 (1º ESO A, B y C) y 7 de abril (1º ESO D y E), el Proyecto Río llegó a su conclusión. Una edición más en la que viene siendo una respetable trayectoria de un lustro y que ha contado con significativos cambios que permiten evolucionar el proyecto consolidándolo en el calendario complementario y extraescolar del centro.
El largometraje “Guadalquivir” sirvió para dar comienzo a la aplicación de esta tarea como elemento de motivación, además de entregar una encuesta a las familias para conocer la percepción que tienen del río y la disponibilidad de colaborar en las salidas al mismo.
Una vez constituidos los grupos de alumnado, dinamizados por alumnos de los Ciclos Formativos, recibieron todos ellos una explicación introductoria de conceptos básicos de hidrografía (hidrosfera, ciclo del agua, régimen fluvial, vertiente, cuenca,…) y de la relación del río Betis con Corduba Colonia Patricia (el vado, el emplazamiento, el poblado indígena del Cerro de los Quemados, la fundación del campamento romano por Claudio Marcelo,…) y de la importancia del curso a lo largo de la historia (regadío, navegación, pesca, baño, molinos,…).
A partir de ahí, eligieron los temas de trabajo grupal (contaminación, aves, vegetación, monumentos, callejeros ribereño, puentes,…) que tendrían que concretar en una producción digital o en papel que, posteriormente, deberían defender públicamente ante su clase. A lo largo de la realización de la actividad, cada miembro ha tenido que cumplir con un rol (secretario, observador, moderador,…) que permitiese organizar el trabajo y avanzar satisfactoriamente en el cometido encomendado.
Una de las novedades de esta edición ha sido la transformación del cuaderno de campo en una gymkhana con pistas y postas (4) que les llevase a competir por hacerlo bien y rápido, interactuando con los turistas y cordobeses a fin de conseguir información, observar con detenimiento el entorno, localizar bien los hitos,…Resueltas las pistas, en la meta se les controlaba la hora de entrada, se les recogían las pistas resueltas y se les entregaba un puzzle de una vista panorámica de la Córdoba romana que deberían componer y entregar para terminar la cronometración. Los ganadores tendrán una merecida e inolvidable recompensa.
Por comentarios del alumnado, fue divertido el acercamiento al río, una manera atractiva de conocer nuestro patrimonio geográfico. Ludificar o gamificar la enseñanza permite que la diversión no vaya en detrimento del aprendizaje, justo al contrario, un método de conocer y valorar aquello que se vive intensamente.
Soledad García, Lola Atienza, Gema López, Antonio Ruiz, Paco Retamosa, José R. Pedraza, Pepa Cobos, José L. Sierra, Lidia Caballero y Auxi Mohedano acompañaron al alumnado en dos itinerarios por las riberas de nuestro objeto de estudio, arteria cordobesa que merece todo tipo de atenciones y consideraciones por ser parte del barrio y ADN de nuestra ciudad.

Informa: José R. Pedraza

PREPARACIÓN DE LA SALIDA AL RÍO

El lunes 13 de marzo, el grupo de profesorado participante en el Proyecto Río, hizo una salida para conocer de cerca la vegetación que cubre las riberas del Guadalquivir. La participación de tres de nuestr@s biolog@s, Soledad García, Gema López y José Luis Sierra, hizo que el paseo por el río fuera muy fructífero.
Esta actividad se enmarca dentro del Proyecto Río, que llevamos a cabo en Primero de ESO, y entra dentro de la revisión conceptual que el profesorado debe realizar para preparar el trabajo con el alumnado.
A pesar de la lluvia, la tarde fue muy agradable, finalizamos con un café calentito, cerca del río, que nos supo a gloria y fue el cierre de una interesante tarde de invierno.

Informa: Pepa Cobos

PROYECTO RÍO: SALIDA DE 1º ESO

En la última semana de enero (26 y 31 de enero), como en años precedentes, salieron todos los cursos de 1º ESO a visitar, en la segunda mitad de la mañana, los Sotos de la Albolafia y el entorno del río Guadalquivir a su paso por Córdoba.
La actividad está enmarcada dentro del Proyecto Río que, desde hace cinco años, se viene desarrollando en el IES Averroes. Esta salida está dirigida y coordinada por monitores municipales que, como técnicos ambientales, interpretan todo el conjunto natural fluvial y la relación histórica y económica que ha ido teniendo el ser humano con el curso fluvial.
Con especial detalle, y completando un cuaderno de campo facilitado por aquéllos, el alumnado se detiene en la observación de la avifauna, entre la que pudieron contemplar ánades reales, cormoranes, garzas reales… Asimismo, la vegetación del bosque de ribera fue objeto de atención: olmos, álamos blancos, tarajes, cañaverales… Repaso al ecosistema piscícola (nutrias, carpas, barbos…), así como una localización y datación de los principales elementos arquitectónicos que circundan el Monumento Natural (2001): Mezquita, Puente Romano, Torre de la Calahorra, Alcázar de los Reyes Cristianos, los molinos harineros (San Antonio, Téllez, Enmedio, Albolafia), todo ello intercalado de anécdotas y curiosidades que hacen único este espacio cordobés. Además, se valoraron los impactos humanos en dicho territorio y se hicieron varias mediciones de temperatura del agua y del aire, velocidad del caudal, etc. Acompañaron al alumnado Gema López, Antonio Ruiz, Paco Retamosa, Raúl Ruano, José L. Sierra y José R. Pedraza.
Una mañana de aprendizaje fuera del aula que permite contextualizar buena parte de la teoría aprendida en distintas asignaturas.

Informa: José R. Pedraza

EXPOSICIÓN DE FOTOGRAFÍA: “AVES DEL GUADALQUIVIR A SU PASO POR CÓRDOBA”

Para finalizar el Proyecto Río, del 14 al 18 de diciembre de 2015 y del 7 al 14 de enero de 2016 puede verse en la Sala Tríptico la exposición de fotografías “Aves en el Guadalquivir a su paso por Córdoba”, de Juan Manuel Sánchez.

Charla de Juan Manuel Sánchez al alumnado que visita la exposición

 

Colección de fotografías antiguas del río Guadalquivir, de Fernando López

 


SALIDA DE 1º ESO AL RÍO GUADALQUIVIR

1º ESO D

Durante la mañana del 17 de noviembre, el grupo de 1ºD ESO realizó una visita al río. El puente romano y los monumentos a su alrededor, la fauna y la flora de la ribera, la poesía en los alrededores del río y la conversación con turistas extranjeros fueron algunos de los aspectos que se trabajaron en esta salida, que engloba varias áreas del currículum.

Les acompañaron Raquel García (orientadora) y Esther Madera (tutora). La mañana fue muy soleada, y el alumnado disfrutó enormemente del paseo. La próxima semana realizarán un trabajo donde tendrán que aplicar lo aprendido durante este día.

Informa: Esther Madera

 

1º ESO E

El 20 de noviembre le tocó el turno al grupo de 1º ESO E que estuvo acompañado por Mercedes Luque, Rebeca García y José Miguel López.


1ª SALIDA “PROYECTO RÍO”

Durante la semana pasada, los grupos de primero de ESO comenzaron las actividades del “Proyecto Río”. Previamente, durante la semana anterior todo el alumnado de 1º se había organizado en pequeños grupos para diseñar su logo. La profesora de Plástica, Marta, colaboró con su trabajo, para que esto fuera posible.

Desde el lunes 1 al viernes 5, se realizaron las salidas al río Guadalquivir, para intentar ver el río desde diferentes perspectivas:

La geometría en sus construcciones arquitectónicas, la fauna y la flora del río, contemplando sus especies de aves y plantas, la historia a través de sus edificios más emblemáticos, la tecnología que permitió su construcción, la literatura que en torno al río se desarrolla y que se encuentra representada en algunos de sus monumentos cercanos, las lenguas extranjeras que allí se escuchan de cada turista con quien te cruzas; pero también hemos intentado tomar conciencia de las sensaciones que el río nos provoca, sus olores y sus sonidos, las actividades que allí se generan (paso de turistas, músicos, excursiones de escolares, personas leyendo…)

Cada grupo le ha dado su impronta a la visita, reteniendo los aspectos que más le han llamado la atención. Me quedo con la frase de uno de los chicos: “Aunque yo vengo al río bastante, me ha resultado interesante hacer esta visita, porque hemos visto el río de otra forma”.

Ahora nos queda comenzar el trabajo de clase y realizar los trabajos de grupo.

Informa: Pepa Cobos