Ruta literaria para Apoyo de Lengua

El viernes 25 de noviembre los alumnos de Apoyo de Lengua de 2º ESO A, B y E dieron un paseo literario por Córdoba acompañados por su profesor David Vázquez.

El paseo comenzó con la visión panorámica, que desde la Torre de la Calahorra nos recuerda Juan Bernier en su poema Amarillo perfil de arquitectura (…).

Antes de cruzar “el puente viejo” observamos el paraje conocido como los “Sotos de la albolafia” y Abu-Abd-Alla-Mohamed-al-Edrisi, el más famoso de los geográfos árabes, les recordó que el río era navegable, al menos, hasta la época musulmana. Hace casi doscientos años Moratín visitó la ciudad y plasmó en sus escritos una dura crítica a los triunfos de San Rafael que se levantan por toda la ciudad, y con el que nos encontramos nada más cruzar el río, al lado de la Puerta del Puente. A su izquierda recordamos y leímos al gran poeta cordobés que recordaba su tierra desde Granada: Luis de Góngora.

Todo ese esplendor que reflejan el río y las construcciones próximas también tuvo un momento de decadencia y así nos lo recuerdan algunos de los mejores poetas de Al-Andalus como Ibn Guzmán o, ya en la actualidad, Pablo García Baena.

Don Quijote de la Mancha nos mostró un bellísimo lugar de encuentro de pícaros: La Posada del Potro.

Hubo un momento en el que nos despistamos, pero Estebanillo González, otro famoso pícaro de nuestra literatura que recorrió media Europa en el siglo XVII, supo perfectamente donde llevarnos: a la calle Feria, que formaba parte desde la Edad Media de unas zonas segregadas, la de las Mancebías. Aquí mismo nos conducirá varios siglos después Baroja en la Feria de los discretos.

Tras la lectura de un fragmento de El diablo cojuelo supimos que en La Corredera se celebraban juegos de cañas y fiestas de toros.

Cruzando El Portillo, citado en el texto de Baroja, volvimos al recinto de la Medina y pasamos por la calle Cabezas donde recordamos la truculenta historia de los Infantes de Lara.

Por la calle Rey Heredia desembocamos en el Museo Arqueológico, donde una antigua profesora de nuestro instituto, Ana Alba, nos hizo un repaso por la historia de nuestra ciudad. Y con esta visita el paseo terminó. Solo pretendíamos contemplar la ciudad desde un ángulo distinto al que la vemos diariamente, ha sido algo difícil pero hemos comprobado que la ciudad se puede observar de diversas formas.


Informa: David Vázquez Rodríguez

25-N: Teatro-fórum sobre la violencia de género

El viernes 25 de noviembre se llevó a cabo un teatro-fórum dirigido al alumnado de 1º de la ESO. Para el desarrollo de esta actividad contamos con la colaboración de la clase de 1º de Animación Sociocultural, que se encargó de su planificación y ejecución.

Consiste en que el alumnado de 1º de ASC represente un teatro relacionado con la temática de la violencia de género, siguiendo la metodología del teatro-fórum, es decir repitiendo distintas escenas de la obra varias veces, pero introduciendo personas del público para que representen el papel como creen que debe ser o como lo harían en su vida real y conseguir de este modo que sean partícipes en la obra y vivencien el papel.

Después de esto, se realizó un debate, diálogo, conversación… impulsado por el coringa (persona que se encarga de dinamizar durante todo el tiempo la obra y al público), en el que, por parte tanto de los actores como del público, se plantearán preguntas o dudas de interés.


Informa: Jesús Jaén

«La quimio jugando se pasa volando»

El objeto de la Fundación «Juegaterapia.org«. es recoger todo tipo de consolas usadas, mandos y juegos para niños enfermos de cáncer y distribuirlas en hospitales con zona de oncología infantil. La idea es hacer más llevaderas las sesiones de quimioterapia en los hospitales y arrancar así alguna sonrisa.
Su lema es: «la quimio jugando se pasa volando».

Casi todos tenemos en casa juegos con los que los niños ya no juegan, consolas guardadas en cajones y casi olvidadas pero que pueden ser de muchísima utilidad todavía.

Preguntad, por favor, a vuestros hijos, hermanos… si quieren donarlas a estos niños. Los pequeños y los jóvenes suelen ser los más solidarios y si ya no los usan los dan con entusiasmo.

Las consolas se entregan con una pegatina con los datos del donante, para que el niño al que les llega o un familiar suyo pueda agradecerlo con una llamada, un mensaje… Las consolas se entregan a niños ingresados, aunque se ceden al centro hospitalario, de forma que cuando el paciente es dado de alta los dispositivos se quedan en las habitaciones para que sean utilizados por otros niños.

Se hacen muy largas las horas en los hospitales y más a estos niños que deben estar en sus habitaciones aislados. Pasar sus largas sesiones distraídos y olvidándose a ratos del dolor es muy importante para ellos.

Si queréis colaborar podéis dejar vuestras consolas o juegos en el aula de Informática y me encargaré de entregárselas a una amiga que colabora en una Asociación Federada de la Federación Española de Padres de Niños con Cáncer (FEPNC) con sede en Córdoba.

Os animo a visitarles y seguirles día a día en facebook/ juegaterapia.org donde ya cuentan con más de 10.000 seguidores y podéis ver las fotos con las entregas en los hospitales, el listado de Asociaciones colaboradoras y los cientos de mensajes y felicitaciones que reciben por la labor desarrollada. O en su página web www.juegaterapia.com, o en su correo electrónico info@juegaterapia.org.


Informa: Eva Álvarez


Visita al IESA de estudiantes de Matemáticas Aplicadas

 

El miércoles 23 de noviembre el alumnado de 2ºA y 2ºC de Bachillerato visitó el Instituto de Estudios Sociológicos Avanzados. El fin de esta visita era ver de cerca una aplicación de la Estadística que están ahora estudiando dentro de la materia de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales. Les acompañó su profesora, Esther Madera.

 

 

En primer lugar Manuel Trujillo, que se encargó de la visita por parte del IESA, explicó los tipos de encuesta que se pueden realizar.
A continuación, se realizó una simulación de una encuesta telefónica a uno de los alumnos por parte del resto de sus compañeros y compañeras.
La visita finalizó subiendo a la azotea del edificio, enclavado en un entorno privilegiado en los alrededores de la Mezquita.

 

25-N: Literatura y Violencia de Género

Un grupo de alumnos y profesores del IES AVERROES os ofrecemos nuestra personal reflexión sobre la Violencia de Género a través de la Literatura.
Los Departamentos de Lengua e Inglés del IES Averroes y la Coordinación de Coeducación hemos usado VOXOPOP para crear una actividad con motivo del Día Internacional contra la Violencia de Género. Hemos grabado  oralmente varios textos literarios en español e inglés sobre dicha temática para reflexionar tras escucharlos. Os dejamos el enlace a los dos grupos de discusión, donde podrás escuchar los textos.






Participantes y textos:
1-Maite Baena: Introducción
2-Maite Baena: «Historia hetero y verdadera VIII» de Serafín Valverde
3- Mariana y Carmen Jiménez/Moreno:  La Celestina de Fernando de Rojas.
4- Javier Cuenca: Fragmento del Poema de Mio Cid, perteneciente al Cantar de la Afrenta de Corpes
5- Mª Del Mar Bermúdez y Sebastián Romero: El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín
6- Azahara Pérez Ruiz: «Déjame vivir», de Jarabe de Palo.
7- Alba Jiménez: “Romance de la Duquesa de Berganza”
8- Nieves Calero:  «Los sueños de Nassima» de  Mercé Rivas Torres.
9- Lidia Raigón y Alicia Molina: THAMAR Y AMNON de Federico García Lorca
10- Marta Jurado: El paraíso en la otra esquina de Mario Vargas Llosa.
11- Isabel Luque: Biblia , Proverbios, “Poema de la mujer fuerte”
12- Daniel Chacón: «Hagamos un trato» de Mario Benedetti.
13- María José Navas: Del amor y otros demonios de Gabriel García Márquez
14- Omar Benítez: «El curioso impertinente»  de Cervantes
15- Rafael Ángel Romero: «La rebelión de los muebles» de Rafael Ángel Romero
16- Mª Dolores Escudero Lucena: «Mararía», de Pedro Guerra.
17- Irene Cabrera Roldán: «Efesios» y «Carta a Tito», la «Biblia».
18- Irene Cabrera Roldán, Sergio J. Castán Cañete e Isaac Cantador Márquez: El médico de su honra, de Calderón de la Barca.
19- Cristina Noemí Silva Moreno: «Dulce hogar», de Mª Teresa Morales Rodríguez.
20- Isabel Merino: Sauce ciego, mujer dormida de Murakami
21- Lola Zarza: «Prostituta francesa» de Ángela Vallvey
22- José Miguel López: «Otelo» de Manuel Moyano 
23- Noelia Martínez: Tiempo de silencio de Luis Martín Santos 



 



Participantes y textos:
1. Javier Ávila: Introducción
2. Cristina Manzano: Fragmentos de “A Vindication of the Rights of Woman” de Mary Wollstonecraft, 1792
3. Mª Ángeles Muñoz: Fragmentos de “A Vindication of the Rights of Woman” de Mary Wollstonecraft, 1792
4.  Rosa Cordón y Miguel García:  I got flowers today- Paulette Kelly.

5- David Laguna Muñoz & Francisco Pedregosa Roldán: «I  am no longer a Victim» By: C. M. Courtney.
6- José Manuel Moreno: «Still I Rise» by Maya Angelou
7- Noemí  Silva: «Celebrating women’s Day» By Mamta Agarwal.
8- Mª Dolores Romero y Alba Mª Jiménez: «Punishment» by Seamus Heaney.
9- Sergio Castán y  Javier Martín:  «The red haired man’s wife» By Brendan Kennelly.
10- Carlos Moya:  «The red haired man´s wife»by Brendan Kennelly.

11- Rafael Ángel Romero: «Othello» by William Shakespeare.

 

Para ver las orientaciones seguidas en la realización de este trabajo pincha FUENLENGUA

25-N: Marcha contra la violencia de género

Ver 25-N en un mapa más grande

El día 25 de noviembre a partir de las 13:00 h se realizará una marcha contra la violencia de género organizado en colaboración con entidades, asociaciones y centros educativos del barrio.

Por parte de nuestro centro participará el alumnado de 3º y 4º ESO, PCPI, Bachillerato y Ciclos Formativos.

Recorrido:

C/. Motril (IES Averroes) – C/. Libertador Simón Bolívar – C/. Joaquín da Silva – C/. Libertador Sucre – Glorieta Ciudad de Córdoba – Avda. Cádiz – Plaza de Andalucía – Avda. Granada – C/. Priego de Córdoba – Plaza del Mediodía.


 

25-N: Propuestas didácticas ante la violencia de género

violencia_genero_centros_escolares

A continuación se presenta una serie de propuestas didácticas para trabajar con el alumnado diversos aspectos relacionados con la violencia de género:

Además, desde el CEP de Córdoba nos llega esta Propuesta didáctica de actuación ante casos de violencia de género en centros escolares, donde se encuentran materiales que pueden ayudar a la realización de talleres para el alumnado.

Y, por último, algunas letras de canciones que tratan sobre este tema:

25-N: Mesa redonda: «Dando la cara»

El martes, 22 de noviembre a partir de las 12:00 h se organizará en el salón de actos una mesa redonda formada por hombres cuyo objetivo es el posicionamiento público contra la violencia machista, haciendo visible a la sociedad y, especialmente al colectivo masculino, la existencia de hombres que nos implicamos activamente por la igualdad y contra la violencia.

Los ponentes serán: Enrique Rodríguez (administrativo), Rafael Segovia (empresario de hostelería), Jesús Jaén (profesor de Ciclos), Mariano Navarro (profesor del PCPI), Carlos Puerto (alumno de 2º BTO), Daniel Delgado (alumno de Ciclo), Juan Manuel Urbano (alumno de 4º ESO). Modera Fernando López (profesor de Historia) y presenta Maribel Merino (vicedirectora).
Esta actividad ha sido recogida por el Diario Córdoba en su edición del 23 de noviembre:

«Bondad o malicia», de Falsalarma

Abrir/Guardar la letra de la canción