ACTIVANDO LA MENTE DE NUESTROS MAYORES

Desde mediados de abril, mi alumnado de 2º ESO D, empezó a trabajar en un proyecto interdisciplinar (Tecnología y Matemáticas) muy ilusionante que culminó el 14 de junio. 

En nuestra sociedad, las personas mayores de edad…los abuelos y abuelas de nuestro alumnado…no  conviven en muchas ocasiones con ellos bien porque ya han fallecido, bien porque viven en otras  ciudades, bien porque se encuentran, por circunstancias, en residencias para la tercera edad.  

Fomentar en nuestro alumnado ese contacto directo con las personas mayores puede hacer nacer en  ellos esa conciencia de respeto y responsabilidad hacia ellos. Personas que se han desgastado por sus  hijos e incluso por sus nietos y que, al final de sus vidas, se encuentran, en muchas ocasiones solas. 

Por todo ello contactamos con la residencia de ancianos Guadalquivir “Vitalia Home”, que se  encuentra en el propio barrio del Polígono Guadalquivir muy cerca del instituto. La actividad se  encuentra enmarcada dentro de la situación de aprendizaje “ACTIVANDO LA MENTE DE NUESTROS  MAYORES”. 

Nuestro proyecto ha constado de las siguientes fases: 

Fase I. Nos informamos sobre las necesidades de las personas mayores de trabajar su mente para  prevenir enfermedades como el Alzheimer o la demencia senil a través de páginas web. 

Elaboramos una encuesta para realizarla a los residentes con el objetivo de ver los intereses de los  ancianos para poder facilitarles actividades que sean de su interés y le ayuden a activar su mente. 

Le hicimos una primera visita el el miércoles 17 de mayo que supuso una primera toma de contacto  de nuestro alumnado con los residentes. 

Fase II. Analizamos los resultados de esta encuesta, realizando cálculos de parámetros estadísticos y  gráficos de la variable cuantitativa incluida en la misma (la edad de los ancianos). El alumnado  presentó un informe escrito de este trabajo. 

El criterio de evaluación de nuestra área correspondiente a esta actividad es: 

5.1. Formular preguntas adecuadas para conocer las características de interés de una población y recoger, organizar y presentar datos relevantes para responderlas, utilizando los métodos estadísticos apropiados y las herramientas  adecuadas, organizando los datos en tablas y construyendo gráficas, calculando los parámetros relevantes para obtener  conclusiones razonables a partir de los resultados obtenidos.

Fase III. Elaboramos, por grupos, un juego matemático que sea de utilidad para nuestros residentes. 

Una vez decidido lo que se iba a hacer, trabajándolo también desde la materia de Tecnología, se  pusieron manos a la obra y el miércoles 14 de junio realizamos nuestra segunda visita a la residencia  para llevarles los juegos y pasar un rato agradable y divertido. 

El criterio de evaluación de nuestra área correspondiente a esta actividad es:

1.7. Valorar la modelización matemática como un recurso para resolver problemas de la realidad cotidiana, evaluando la  eficacia y limitaciones de los modelos utilizados o construidos.

Ha sido una experiencia muy satisfactoria y muy emotiva para todos los que hemos participado…alumnado, profesorado, residentes, personal trabajador de la residencia…esperemos  que las imágenes que os dejamos muestren lo disfrutado por todos…La motivación de nuestro  alumnado y la alegría de los mayores a los que hemos visitado…Ojalá podamos darle continuidad a esta experiencia el curso próximo.

Álbum de fotos

Escribe: Auxi Mohedano, profesora de Matemáticas del IES Averroes.

Senderismo al arroyo de Pedroches

Informamos de la ruta de senderismo al arroyo de Pedroches, realizada con 2⁰ ESO B y organizada por sus profesores de lengua y matemáticas, con la intención de aprender a realizar la descripción de un paisaje y la realización de un perfil longitudinal en base a la ruta seguida, además de que el alumnado tome contacto con el medio natural del entorno de Córdoba.

Adjuntamos cuatro ejemplos de descripciones del paisaje visitado y el mapa de la ruta. Puedes consultarlos aquí.

Escribe: José María Figueroa, profesor de matemáticas y tutor de 2º ESO B.

PROYECTO CASINO

Un año más, desde el IES Averroes hemos vuelto a llevar a cabo este proyecto con el que pretendemos concienciar a nuestro alumnado de los riesgos de los juegos de azar, empleando para ello las matemáticas, tan presentes en la vida cotidiana.

A través de conocimientos basados en la probabilidad, hemos conseguido demostrar aquello de que la banca siempre gana, pues la amplia mayoría del alumnado visitante ha perdido las fichas con la que apostaba, mientras que el alumnado que ha diseñado los juegos, de 1º de FPB y 4º de ESO, ha ganado tal y como se «esperaba».

Recordamos que en el barrio en el que se encuentra nuestro instituto cada vez es más frecuente la presencia de casas de apuestas, aprovechándose de la situación desesperada de muchos vecinos y vecinas, con lo que a través de la educación dotamos a nuestro alumnado de herramientas para prevenir que caigan en situaciones graves provocadas por la ludopatía.

Agradecemos a toda la comunidad educativa que se ha volcado para que el proyecto haya salido muy bien, así como el apoyo de la UCO.

Escribe: José María Figueroa, profesor de Matemáticas.

OLÍMPICOS DEL AVERROES

Esta semana hemos tenido un pequeño detalle con nuestros alumnos olímpicos de 2º ESO por haber participado en la XXXVIII edición de la Olimpiada Matemática que organiza la SAEM Thales, alumnos que han representado a nuestro instituto junto a otros centros de la provincia y que han podido disfrutar de una manera diferente las matemáticas y la resolución de problemas, algo que no olvidarán.

Escribe: José María Figueroa, profesor de Matemáticas.

VISITA DE SOPHIE GERMAIN

Durante esta semana la gran Sophie Germain ha visitado nuestro centro con motivo de la celebración del día Internacional de la mujer y la niña en la Ciencia, el 11 de febrero. Dicho día trata de dar visibilidad a las mujeres científicas, a veces silenciadas por la época y la sociedad en las que vivieron. En nuestro caso Sophie contará a alumnado de 1º de ESO y de enseñanzas de adultos, desde su infancia, en la que su padre la castigaba por estudiar matemáticas ya que estaba prohibido para las mujeres estudiar ciencia, pasando por su adolescencia, donde se hizo pasar por un hombre para poder cartearse y trabajar con dos grandes matemáticos de su época, hasta su aportación a la ciencia, siendo la primera mujer en formar parte de la Academia de las Ciencias Francesa, y doctora honoris causa por la Universidad de Gotinga, además de hacer una demostración parcial del último Teorema de Fermat en la que intervienen los números primos que llevan su nombre.

Informa: José María Figueroa, profesor de Matemáticas

FERIA UNIVERSITARIA DEL VOLUNTARIADO

Durante la mañana del uno de diciembre se ha celebrado en la Facultad de Medicina de la UCO la Feria Universitaria del Voluntariado Tejiendo Redes. A la misma ha asistido la plataforma STOP Casas de apuestas de nuestro barrio, y nuestra compañera Carmen Galán en representación del departamento de matemáticas de nuestro centro, a presentar nuestro proyecto Aprende Matemáticas para jugar con la cabeza. Hemos demostrado, una vez más, que la banca siempre gana y no de casualidad, y hemos comprobado las matemáticas que hay detrás de todo el negocio. 

Escribe: Carmen Galán Mata, profesora de Matemáticas del IES Averroes.

MEMES EN EDUCACIÓN DE ADULTOS

Más memes aquí

Una buena disposición y bienestar facilitan el trabajo y el aprendizaje. El humor tiene esa particularidad, la de bien disponer y hacer reír a las personas, aliviando situaciones de estrés y facilitando la comunicación. 

Un meme es un texto, imagen o vídeo que se difunde rápidamente por internet, WhatsApp… y que a menudo se modifica con fines humorísticos.

Los grupos de 1º de bachillerato de adultos han realizado sus propios memes, bajo una serie de premisas. Las normas son sencillas: imprescindible el tono alegre y humorístico, así como la originalidad, por supuesto sin ofender a ninguna persona o colectivo. 

De esta forma han trabajado diversos aspectos propios de la materia TIC y se han divertido. Os mostramos algunos de ellos. 

Escribe: Carmen Galán Mata, profesora de Matemáticas.

2º ESO VISITA LA MEZQUITA

El pasado 9 de noviembre, el alumnado de 2º de ESO, acompañados por sus profesores de matemáticas y geografía e historia, Josefa Cobos, Gaspar Ríos, Juan Carlos Rubio y Ana Huete, visitamos la Mezquita-Catedral de Córdoba. Salimos del instituto a las 8:30 de la mañana y regresamos a las 12:40. 

Antes de acceder a la Mezquita-Catedral, el profesor de geografía e historia, Juan Carlos Rubio, nos contó la historia de la Calahorra.  

En el patio de los naranjos de la Mezquita-Catedral, nos dieron unos receptores de sonido para poder escuchar la explicación de los profesores.  Junto al profesorado, fuimos a visitar todo el lugar. 

Al principio, no sabíamos si íbamos a acudir a la Mezquita-Catedral de Córdoba ya que no hacía un buen día pero pese a las circunstancias decidimos realizar la visita. Tras terminar la visita, el profesor de matemáticas Gaspar Ríos nos habló sobre las proporciones que había en la puerta de Alhaken. Estuvimos viendo si sus proporciones eran Áurea o Cordobesa. 

 Recomiendo que hagáis una visita al lugar, porque es muy interesante y se pueden aprender muchas cosas sobre la historia. 

¡No hay que olvidar que la Mezquita-Catedral de Córdoba es uno de los 4 Patrimonios de la Humanidad que hay en nuestra ciudad! 

Escribe: Rayan Achir, alumno de 2º ESO D.

PROYECTO CASINO

El pasado sábado 29 de octubre, día sin juegos de azar, alumnado y profesorado del IES Averroes, junto con colectivos, asociaciones vecinales del distrito sur y la plataforma Stop Casas de Apuestas, demostramos en nuestro barrio cómo ganan los casinos y salas de apuestas, negocios que lamentablemente proliferan en nuestro entorno.

Fueron muchos los vecinos y vecinas que nos contaban cómo, directa o indirectamente, sufrían las consecuencias del juego.

Afortunadamente, haciendo uso de las matemáticas, logramos concienciarles de los riesgos del juego al poder simularles partidas como si estuvieran en una sala de juego.

Actividades de este tipo son necesarias y seguiremos participando junto a nuestro vecindario a lo largo del curso para demostrar que «la banca siempre gana».

Escribe: José María Figueroa, profesor de Matemáticas del IES Averroes.

Día sin juegos de azar

Este sábado 29 de octubre se conmemora el día sin juegos de azar. Asociaciones vecinales del barrio, en su lucha contra la implantación de casas apuestas en el mismo, nos han pedido colaboración para llevar nuestro proyecto de casino a la calle y demostrar al vecindario cómo nos podemos arruinar con el juego y las apuestas.

Por ello, el IES Averroes participará este sábado, desde las 11:00 h en la plaza del Mediodía, en una actividad donde recrearemos un casino y enseñaremos cómo las casas de apuestas siempre ganan.

¡Os animamos a participar!

Escribe: José María Figueroa, profesor de Matemáticas del IES Averroes.