José R. Pedraza (Córdoba). Si en la convocatoria publicitaria que desde el programa se hizo el martes 22 de noviembre hubo evidente falta de asistencia por parte de alumnado (también de profesorado), el miércoles 23 la cosa cambió radicalmente. El reportaje gráfico que acompaña a esta crónica da buena muestra del bullir de los tableros. Al alumnado que espontáneamente se presentó al SUM (estará abierta el aula en los recreos de miércoles y viernes) se le sumó el alumnado sueco que hemos tenido de visitantes dentro del programa Erasmus. Desde aquí, enhorabuena al profesorado (particularmente a Nemesio) que está consiguiendo dinamizar estos recreos ajedrecísticos. Brillo desde luego que le dan al instituto.
José R. Pedraza (Córdoba). El pasado 22 de noviembre se llevó a cabo una difusión del programa de Aula de Jaque en el Salón de Actos, al que fue convocado todo el alumnado y el profesorado adscrito al mismo. El profesor Nemesio Caballero contó a grandes rasgos los fundamentos de funcionamiento del mismo, la organización en nuestro centro, etc. Varios profesores y profesoras asistieron y la pena fue no contar con un nutrido grupo de alumnado. En los recreos de miércoles y viernes, en el SUM, se abrirá la sala de Aula de Jaque. Allí estará profesorado y alumnado para jugar y disfrutar de este milenario juego-deporte.
El pasado viernes, 18 de noviembre, despedimos a Mª Carmen, conserje de nuestro centro durante 40 años. Aquí os dejamos las emotivas palabras que ha querido dedicarnos. Te deseamos lo mejor en esta nueva y merecida etapa. Te echaremos de menos.
«Hola a todos y todas,
Os escribo este mensaje para agradeceros los regalos y todo el afecto y el cariño que me habéis mostrado.
Después de tantos años (más de media vida en el instituto) ha sido un broche final muy entrañable y que siempre recordaré.
Gracias de corazón por tantos años recorridos, día tras día. Por tantas risas y por la fuerte unión que hemos conseguido en el lugar de trabajo, que hoy en día escasea y es de valorar.
Me despido con un fuerte cálido abrazo para todos y todas.«
Aquí os dejamos fotos del taller del Huerto que desarrollamos en el centro, enmarcado dentro del Programa «Proa+, Transfórmate». El taller está destinado al alumnado de 2⁰ ESO y monitorizado por la asociación Cic-Batá, entidad colaboradora. El diseño, organización y realización de dicho taller supone un esfuerzo añadido para todos los sectores implicados pero los beneficios, tanto a corto como a largo plazo, merecen la pena. Muchas gracias al profesorado implicado por su colaboración y disposición, así como a los monitores responsables del mismo.
Una buena disposición y bienestar facilitan el trabajo y el aprendizaje. El humor tiene esa particularidad, la de bien disponer y hacer reír a las personas, aliviando situaciones de estrés y facilitando la comunicación.
Un meme es un texto, imagen o vídeo que se difunde rápidamente por internet, WhatsApp… y que a menudo se modifica con fines humorísticos.
Los grupos de 1º de bachillerato de adultos han realizado sus propios memes, bajo una serie de premisas. Las normas son sencillas: imprescindible el tono alegre y humorístico, así como la originalidad, por supuesto sin ofender a ninguna persona o colectivo.
De esta forma han trabajado diversos aspectos propios de la materia TIC y se han divertido. Os mostramos algunos de ellos.
Escribe: Carmen Galán Mata, profesora de Matemáticas.
El pasado miércoles 16 de noviembre tuvimos la suerte de contar con la formación impartida por el grupo de apoyo a la lactancia materna de Córdoba, Almamar.
Gracias un año más a Lola y a Isa por su paciencia, su alegría y su sabiduría. Los futuros técnicos de infantil se están formando en el respeto a la infancia gracias a vosotras.
Escribe: Sandra López Montero, profesora del CFGS de Educación Infantil.
El pasado viernes 18 de noviembre el alumnado de 1° Mediación Comunicativa visitó la ONCE. La acogida fue estupenda y la visita concluyó practicando técnicas guías y metiéndonos en la piel de una persona ciega.
¡Muchas gracias al equipo de la ONCE por colaborar siempre con nosotros!
Escribe: Mª José Espinosa, profesora del CFGS de Mediación Comunicativa.
El pasado 9 de noviembre, el alumnado de 2º de ESO, acompañados por sus profesores de matemáticas y geografía e historia, Josefa Cobos, Gaspar Ríos, Juan Carlos Rubio y Ana Huete, visitamos la Mezquita-Catedral de Córdoba. Salimos del instituto a las 8:30 de la mañana y regresamos a las 12:40.
Antes de acceder a la Mezquita-Catedral, el profesor de geografía e historia, Juan Carlos Rubio, nos contó la historia de la Calahorra.
En el patio de los naranjos de la Mezquita-Catedral, nos dieron unos receptores de sonido para poder escuchar la explicación de los profesores. Junto al profesorado, fuimos a visitar todo el lugar.
Al principio, no sabíamos si íbamos a acudir a la Mezquita-Catedral de Córdoba ya que no hacía un buen día pero pese a las circunstancias decidimos realizar la visita. Tras terminar la visita, el profesor de matemáticas Gaspar Ríos nos habló sobre las proporciones que había en la puerta de Alhaken. Estuvimos viendo si sus proporciones eran Áurea o Cordobesa.
Recomiendo que hagáis una visita al lugar, porque es muy interesante y se pueden aprender muchas cosas sobre la historia.
¡No hay que olvidar que la Mezquita-Catedral de Córdoba es uno de los 4 Patrimonios de la Humanidad que hay en nuestra ciudad!
José R. Pedraza (Córdoba). Entre los días 17 y 30 de noviembre de 2022 está colgada la exposición “Huertos vecinales del Cordel de Écija: una conquista social”, cedida amablemente por la Asociación Vecinal Amargacena del Polígono del Guadalquivir, y más concretamente por Manuel López Calvo, que tuvo a bien hacer la presentación de la misma.
El acto de inauguración tuvo lugar la tarde del día 17. La presentación del mismo corrió a cargo de la profesora María José Leal Calero, jefa del departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias, que quiso, además de agradecer a todos los gestores de la misma su labor cultural y de difusión de este patrimonio social, poner en relación esta iniciativa comunitaria y hortelana con el programa ‘Nosotros proponemos’, al que el IES Averroes se adhirió a través del Departamento de Geografía e Historia en el año 2018 y que ahora quiere reverdecer y fortalecer con la conquista del solar anejo al centro en el que se pretende conformar un huerto escolar y socioecológico como recurso educativo que mejore el actual huerto y el proyecto que lo ampara.
A continuación, el profesor José R. Pedraza, coordinador del programa ‘Nosotros proponemos’ en el IES Averroes, tomó la palabra para, apoyándose en una sucinta presentación, para contar los fundamentos pedagógicos, el origen y evolución del mismo, incidiendo en la relación tenida hasta la fecha con dicho programa de origen portugués, implantado en España a través de las universidades de Valencia y Castilla-La Mancha.
El programa pretende implantar metodologías activas y transformadoras en las que los problemas o retos de la realidad cercana del alumnado se toman como objetos de estudio e investigación, con el correspondiente estudio de campo, para hallar una propuesta de solución que la administración local debe atender, al menos hacerle llegar dicho proyecto (en cualquiera de sus ejes temáticos –Naturaleza y ecología, ciudad y recursos, sociedad y cultura, y educación y escuela-) para que sean tenidas en cuenta como demostración de una enseñanza y aprendizaje que favorezca una ciudadanía activa, propositiva y comprometida. Algunos ejemplos ciudadrrealeños sirvieron para concretar propuestas e ideas que pueden dar cuenta de los buenos y altos propósitos que tiene ‘Nos propomos’ (en portugués). Pedraza también incluyó la intervención de los parterres triangulares que se sitúan justo en frente de la fachada del instituto, en los cuales cabe (y falta que hace) una intervención proyectual por parte del alumnado y del profesorado, y que sea la administración local la que atienda y ejecute dicha proposición.
Por último, relacionó el programa con la conquista espacial que se pretende, trazando la hoja de ruta que el instituto está siguiendo, debiendo perseverar para que, más pronto que tarde, podamos compartir ese huerto escolar-familiar-vecinal en el que se podrían trabajar magníficas situaciones de aprendizaje multidisciplinares y atender a determinados perfiles que precisan de una atención diversificada y menestral, además de intelectual y en valores.
El acto lo cerró el autor de los paneles expositivos, Manuel López Calvo, que contó el proceso de constitución de los huertos del Cordel de Écija desde 2011 hasta la fecha, pura autogestión en la que nunca hubo prestación o apoyo administrativo, siendo una consecución de la lucha vecinal por dar sentido a un espacio que estaba baldío y abandonado, pudiendo hoy dar actividad sociohortelana a más de un centenar de personas con sus ventajas productivas, psicológicas, afectivas, físicas, etc. Afirmó López Calvo que justo el día de antes, 16 de noviembre, habían estrenado los paneles solares que les permiten sacar agua del pozo que hicieron en su momento por la falta que tuvieron desde el primer momento.
Al acto asistió la presidenta del INGEMA (Instituto Municipal de Gestión Medioambiental), Cintia Bustos, y el responsable de los huertos municipales y educador ambiental, Rafael Blázquez, a los que Pepa Cobos, directora, mostró su agradecimiento y comprometió para que el apoyo municipal sea efectivo y se puedan salvar los obstáculos y trámites que tiene un proyecto de las dimensiones que hay sobre la mesa. A la inauguración asistió alumnado de Educación Permanente que participó con algunas opiniones y preguntas en una mesa redonda improvisada con la terminó el acto.
Animamos al Claustro a que se sume a nuestra demanda espacial y a que nos integremos en proyectos favorecedores de los intereses y motivaciones del alumnado, sean el huerto o cualquier otro que se puedan desarrollar tanto en el solar que aspiramos a tener como en el territorio y la sociedad de la que procede nuestro alumnado.
Escribe: José Ramón Pedraza, vicedirector del IES Averroes.
