El martes 28 de abril, a las 19.30 horas, tuvo lugar la entrega de premios de la XX Gymkhana Matemática por Córdoba, en el Conservatorio de Música de Córdoba. A dicha entrega de premios acudió un equipo del IES Averroes, La ΠÑA, formado por María Ruiz Gavilán, Sara Vázquez Vidal, Eva Mª Moreno Quintana y Silvia Muñoz Moreno, de 1ºD de Bachillerato. El acto comenzó con unas palabras por parte de organizadores y miembros del Ayuntamiento, CEP de Córdoba, Jardín Botánico e Instituto Andaluz de la Juventud. A continuación, cinco alumnos y alumnas del Conservatorio nos deleitaron con una pieza de música que hizo que el ambiente se relajara. Por fin, comenzó la entrega de premios. Se comenzó con los seis grupos premiados de la ESO, donde sabíamos que no estaba nuestro premio. A continuación, comenzaron a ser nombrados y a subir al estrado los grupos premiados de Bachillerato, comenzando por la posición número 18º y hacia atrás. María, Sara, Eva y Silvia estaban cada vez más nerviosas, no querían ser nombradas, cuanto más tiempo pasara en mejor posición quedarían… Por fin, el misterio se desveló, y nuestras chicas tuvieron una celebradísima y merecidísima 4ª posición. ¡Un fuerte aplauso! Nuestra más sincera enhorabuena para ellas y sus familias por tener unas hijas tan buenas chicas y buenas estudiantes. Que lo disfruten.
Nuestro alumnado ayudante está casi preparado para representarnos como divulgadores científicos en la XIII Feria de la Ciencia, en Sevilla. Han sido muchos los meses de trabajo y de esfuerzo que finalmente tendrán su recompensa. Este año compartimos espacio, ilusión y trabajo con nuestra compañera Lorena Galván, del IES Medina Azahara, que se ha encargado de diseñar algunas actividades para conmemorar el año internacional de la Luz, que se unen a nuestras actividades matemáticas (matemagia, juegos de ingenio matemático, puzzles topológicos, geométricos, etc.) para constituir un stand variado e interesante con el que esperamos enseñar y aprender esos días. La cita es del 7 al 9 de mayo en el FIBES (Palacio de Exposiciones y Congresos de Sevilla). Os esperamos allí.
La entrega de premios de la Gymkhana Matemática será el martes 28 de abril a las 19:30 en el Conservatorio Profesional de música “Músico Ziryab”. Obtener un premio con más de 650 alumnos de toda la ciudad y algunos de la provincia participando en esta actividad no es en absoluto nada fácil, pero un año más tenemos el gran orgullo de contar con un equipo premiado. Hasta el día 28 no sabemos exactamente en qué posición han quedado, pero entre los veinte equipos que reciben premio se encuentra la ΠÑA, compuesto por María Ruíz Gavilán, Sara Vázquez Vidal, Eva María Moreno Quintana y Silvia Muñoz Moreno. Nuestra más sincera y efusiva enhorabuena a todas ellas. Nos vemos el día 28 en la entrega de premios.
¿Tienen relación las matemáticas y la magia? Nuestros alumnos de 4º ESO, junto con su profesora Carmen Galán, te demostrarán este domingo que sí, la magia no es más que matemáticas. Nuestros alumnos adivinarán el número que estás pensando, te sorprenderán con trucos de cartas donde el secreto son simplemente los números, adivinarán tu edad (bueno, puedes quitarte años, pero lo adivinarán también…) y muchas cosas más. Te esperamos el domingo 19 de abril en el Vial.
Muchísimas gracias a mis alumnos ayudantes: Cristina Adán, Paula López, Nuria Fernández, Nerea Aguilar, Victoria Campos, Judith Física, Elena Granadilla, Laura Ramirez, Ana Monereo, Paula Zafra, Natalia Frejo, Nuria Villén, Adolfo Gutiérrez, Jesús Cabrera, Marina Moreno, Tamara Requena, Rabat Lovarradi, Cristian Rodríguez y Bárbara Gómez, todos de 4º de ESO.
Un año más hemos dejado el nombre del Averroes muy alto. Gracias por ayudarme en todo momento, por portarse tan bien, tener iniciativas, respetar los turnos y en definitiva disfrutar de este día enseñando matemáticas a la población cordobesa. Es una verdadera pena que no os pueda llevar a todos a Sevilla, todos os lo merecéis por lo bien que lo habéis hecho hoy, pero los números son los números como muy bien sabéis. Muchísimas gracias de nuevo.
Una vez más, este año se celebra la XX Gymkhana Matemática por Córdoba, será el Martes 14 de Abril, saldremos del Jardín Botánico a las 9 h. y tendremos la llegada en la Filmoteca de Andalucía a las 14 h.
Participan 680 alumnos/as de 4º ESO, 1º y 2º de Bachillerato de Córdoba capital y pueblos cercanos junto con 70 Profesores/as. De nuestro Instituto somos 40 alumnos/as y 4 profesores, Esther Madera, Carmen Galán, Rosario Sánchez y Enrique Casado.
Objetivos
Aproximar las tan temidas matemáticas a un contexto más real y más cercano al alumnado, fomentando su aspecto lúdico y recreativo.
Estimular y animar a los jóvenes a desarrollar su comprensión de las formas, de las regularidades de tipo geométrico, de la lógica, la combinatoria, etc. que aparecen repartidas por toda la ciudad.
Potenciar el trabajo en equipo, ya que esta forma de operar les exige cooperación, un proporcionado esfuerzo individual y la máxima implicación en una tarea común.
Fomentar un conocimiento mejor y más profundo de nuestra ciudad.
Desarrollar las competencias matemática, de autonomía e iniciativa personal, social y ciudadana en especial.
Esperamos que este año haya suerte y ganemos algún premio como en muchos años anteriores, pero lo importante es participar y nunca ha tenido nuestro Instituto ningún problema en las 18 ediciones que ha participado, al contrario, siempre ha sido felicitado por su actitud y comportamiento.
Participantes
Los equipos y alumnos/as participantes de nuestro Instituto son:
La Sala Tríptico del IES Averroes acogerá de nuevo una innovadora exposición, buscando como siempre, que su compromiso con atraer la cultura a nuestro alumnado y a nuestro barrio vaya de la mano con la calidad de la obra y el compromiso de sus autores. En esta ocasión hemos recogido el guante lanzado por Mercedes Siles Molina (catedrática de Álgebra de la Universidad de Málaga), Pedro Reyes Dueñas (matemático y fotógrafo) y José Carlos García (cocinero del restaurante que lleva su nombre) que han ideado la exposición que nos visita: “El sabor de las matemáticas”. En ella, mundos tan aparentemente inconexos como la MATEMÁTICA, la FOTOGRAFÍA y la COCINA, se buscan para demostrarnos como pueden darse la mano, complementarse y estimularse entre si estas disciplinas.
Recorrido de la exposición
Fue en 2012 que Mercedes Siles Molina quien la ideó como homenaje por el Centenario de la Real Sociedad Matemática Española, presentándola en el Rectorado de la Universidad de Málaga, siendo la segunda ocasión en que se mostrara en la Sala de Exposiciones de Cajamar. Fue amplio el seguimiento que se hizo de estas dos muestras a nivel mediático, y mucho el interés despertado por las imágenes y las ideas subyacentes. Prueba de ello son la aparición de noticias sobre ellas, el elevado número de visitantes que tuvieron, las distintas conferencias que acerca de ellas se dieron y se siguen impartiendo, no sólo en España, también en otros países de Europa y América. Además, son diversas las instituciones y los museos que se han interesado por ellas. Para 2015 son varios los lugares donde ya se han expuesto y donde previsiblemente se expondrán. En 2014 la Real Sociedad Matemática Española le concedió el sello de “Exposición RSME” como premio a su trayectoria.
Pedro Carlos Moreno Ferrari
EL SABOR DE LAS MATEMÁTICAS
El objetivo de El sabor de las Matemáticas es acercarles a las Matemáticas a través del Arte, a través de una componente de gran relevancia cultural para nosotros: la Gastronomía, usando como medio la Fotografía, tercera faceta del Arte en esta muestra. Lo que aquí presentamos son los doce platos que José Carlos García, Pedro Castellano y el resto de su equipo, han creado y que el matemático y fotógrafo Pedro Reyes Dueñas ha plasmado a través de su impronta personal. Llevada por su amor por las Matemáticas y por la Cocina, la matemática Mercedes Siles Molina propuso a José Carlos García, jefe de cocina del restaurante Café de París Málaga, galardonado desde 2002 con una estrella Michelin, que creara platos inspirados en formas geométricas, y al fotógrafo Pedro Reyes Dueñas que diera permanencia a la obra y mostrara ese diálogo íntimo entre Cocina yMatemáticas. Esta terna imprevisible: Matemáticas-Cocina-Fotografía se ha mostrado en perfecta sintonía, potenciadoras cada una de la imaginación de las otras. Lo que ven, en la parte derecha, a color, son los doce platos creados. De cada uno de ellos hay dos imágenes: una en la parte alta; bajo ella, otra fotografía del mismo plato desde una perspectiva distinta; al lado de esta, una solarización (especie de negativo de la imagen) en la que destaca, en dorado, la forma geométrica fuente de inspiración y la fórmula algebraica de dicha figura geométrica (que se puede lograr con Surfer). Si miran las paredes desde lejos observarán que hay una parte a color y una en blanco y negro. Esta última describe el proceso seguido para obtener los platos que pueden ver. Se comienza con la imagen de un vaso, invitación a los goces gastronómicos que se podrán disfrutar, con la preparación de la sala donde se degustarán, con el inicio de la idea, la búsqueda de materias primas, la obtención de la receta, la preparación del plato, la presentación del mismo… Y se termina con una imagen de todos aquellos que han colaborado en el proceso. El grupo en color y el grupo en blanco y negro se asemejan al enunciado de un teorema y a la demostración del mismo, respectivamente. También hay Matemáticas en la Cocina. Disfruten de ellas. El sabor de las Matemáticas fue expuesta por primera vez en la Sala de Exposiciones del Rectorado de la Universidad de Málaga, del 9 de febrero al 9 de marzo de 2012, como homenaje al Centenario de la Real Sociedad Matemática Española (RSME), dentro de “RSME-IMAGINARY-MÁLAGA, El sabor de las Matemáticas”, organizado por la RSME, la Universidad de Málaga, Cajamar y la SAEM THALES, entre otros.
Inauguración de la exposición en la Sala Tríptico
José Carlos García Pedro Reyes Dueñas Mercedes Siles Molina
Mañana los alumnos Adrián García, Antonio Jurado, Manuel Peña y Carmen Castro, de 2º Bachillerato de Ciencias, junto a sus profesoras Carmen Galán y Eva Álvarez, irán rumbo a Sevilla, donde participarán durante los días 18, 19 y 20 de marzo, a la en quinta edición del Parlamento Científico de Jóvenes.
El Sábado 14 de Marzo se ha celebrado la fase Provincial de la XXXI Olimpiada Matemática THALES para alumnos de 2º de ESO en la que participaron nuestros alumnos:
Paloma Romero Delgado
Adrián Silva Lopera
Lourdes Corpas Oblaré
Paula Romero Torres
Raúl Sánchez Espejo
Isabel Mª Olmo Romero
Miguel Ángel González de la Torre
Verónica Morales Alcalde
Rafael Jesús Luque Valladares
Dichos alumnos vivieron una jornada en torno a las Matemáticas y convivieron con 270 compañeros de 42 Colegios e Institutos de Córdoba. En las tres sedes que hubo en la Provincia de Córdoba, Pozoblanco, Lucena y Campus Universitario de Rabanales participaron en total 467 alumnos y alumnas Salimos del Instituto, acompañados de muchos de sus padres y madres, a las 9 h. para estar en el Campus Universitario de Rabanales a las 10 menos cuarto. Allí tuvimos un acto de bienvenida, prueba individual donde se tuvieron que enfrentar a 6 problemas y para finalizar reparto de regalos, bocadillo y refresco para todos los participantes. Volvimos al Instituto a las 13 h. 30 m. Nuestros nueve alumnos participaron con mucho entusiasmo y estuvieron las dos horas que duró la prueba trabajando duro. Su comportamiento fue excelente. Enhorabuena. Dentro de dos semanas saldrán los resultados y los cinco primeros clasificados irán a la fase regional que se celebrará en Huelva del 12 al 16 de Mayo. A finales de Junio los seis primeros clasificados de Andalucía tendrán la fase Nacional.
El Parlamento Científico es una actividad encaminada a promover entre el alumnado el debate y la reflexión sobre temas científicos de actual interés, a la vez que los y las jóvenes participantes experimentan y conocen de cerca cómo se toman las decisiones en democracia. En el modelo de Parlamento Científico se establece el diálogo no sólo entre jóvenes, sino también entre éstos y las personas que actualmente están desarrollando investigaciones. Esta experiencia es enriquecedora tanto para el alumnado como para los científicos y científicas participantes, quienes tienen la posibilidad de conocer de cerca las opiniones y actitudes de los estudiantes y las estudiantes hacia los campos de investigación en los que trabajan.
La idea
Al menos 60 jóvenes de edades comprendidas entre 16 y 19 años se reúnen durante tres días para discutir en comités cuestiones controvertidas relacionadas con la ciencia y la investigación. Las resoluciones adoptadas en los comités son debatidas después en el Parlamento donde se redacta la resolución final.
El Parlamento Científico de Jóvenes se celebra en Sevilla, del 18 al 20 de marzo. En la Casa de la Ciencia los días 18 y 19, y en el Parlamento Andaluz el día 20, con una sesión parlamentaria donde los jóvenes debaten sobre los temas tratados en días anteriores.
Al Parlamento asisten, aproximadamente, un centro de cada provincia andaluza y alguno más de la provincia de Sevilla, ya que se celebra allí. En total son 15 los centros representados, siendo el IES Averroes el único de la provincia de Córdoba que asistirá al evento. Los alumnos que participarán son: Adrián García, Antonio Jurado, Manuel Peña y Carmen Castro, de 2º Bachillerato de Ciencias.
Los temas que se debatirán en quinta edición del Parlamento Científico de Jóvenes se realizarán teniendo como temática central los Sistemas Agrícolas distribuidos en cuatro comisiones:
Desde el IES Averroes se han tratado dichos temas con el alumnado interesado, celebrando un pequeño debate entre ellos y el profesordao afectado. Se ha seleccionado al alumnado en base a su interés, motivación y preparación. Y finalmente se están ultimando detalles para asistir, como representantes de la provincia de Córdoba, al Parlamento Científico de Jóvenes. Durante los dos primeros días, los alumnos, repartidos en comisiones que tratan cada uno de los temas a debatir, reciben la visita de científicos expertos en cada uno de los campos de investigación, que les dan sus puntos de vista y resuelven sus dudas. Cada comisión elabora una resolución que deberá defender y argumentar en la sesión parlamentaria del día 20.
Se trata de cartas de amor matemáticas. El alumnado debía hacer, para celebrar el día de San Valentín, una carta donde apareciese algo sobre el amor pero también algo referente a las matemáticas. Además de relacionar conceptos matemáticos (operaciones básicas, números, etc.) también han hecho papiroflexia a la hora de presentar la carta, encontrando corazones muy bien elaborados y un avión muy original.