VII JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCAS DIDÁCTICAS EN CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA

El programa definitivo de las VII Jornadas de Intercambio de Experiencias Didácticas en Ciencias Sociales, Geografía e Historia ya está configurado. De nuevo las experiencias didácticas para la mejora de la práctica docente encuentran un foro de presentación y análisis. Los resultados de los diferentes grupos de trabajo internos y externos en los centros dan su fruto, y las investigaciones y buenas prácticas en educación siguen sorprendiéndonos. El departamento de CCSS del IES Averroes participa con varias experiencias docentes. Son ejemplo de un trabajo comprometido con la didáctica y la innovación que tan a gala justifica el centro. Son proyectos que vienen a mejorar el trabajo y la experiencia didáctica no solo en las CCSS sino en todos los ámbitos educativos.  Debemos asimismo sumar a esta reseña el trabajo de otros compañeros/as que pronto se incorporarán al centro. La llegada de nuevos compañeros que sabemos de su compromiso con la educación y las ciencias sociales, supondrán una nueva sabia de compromiso para el instituto.
Os invitamos a todo aquel o aquella profesor/a que esté interesado/a en este encuentro, que se celebrará el próximo sábado 16 de mayo a jornada completa en el CEP de Córdoba.

Ponencias:

Informa: Teodosio Serrano

ITINERARIO POR LA CORDUBA ROMANA

La Bética dentro del Imperio Romano fue una provincia que mantuvo siempre cierta independencia de Roma. Porque, aparte de ser la más rica de Occidente, fue la única que se mantuvo en poder del pueblo romano. Es decir, no era de propiedad imperial, era propiedad de los patres, del Senado. Y Corduba Patricia se convierte en su capital. ¿Por qué?  Corduba se explica por su situación geoestratégica,  permitiendo un magnífico control de las comunicaciones, donde el río cobra protagonismo, con un emplazamiento puente entre la Sierra y la Campiña que posibilita el dominio de una serie de recursos naturales importantísimos.

Somos probablemente uno de los yacimientos arqueológicos más importantes de Occidente. Córdoba es un paradigma de ciudad histórica, de ciudad superpuesta, “imagen de Roma”. Así pues, la difusión del Patrimonio cordobés surge desde la geografía cultural.

 

Con fecha 7 de Octubre de 2014, los alumnos del IES Averroes realizan un Itinerario por la Córdoba romana. Es una actividad a desarrollar dentro del proyecto de trabajo de la asignatura CCSS (Proyecto: Amo, amas, amare… Los bárbaros y el inicio de la Edad Media). Nuestro Patrimonio Cultural surge para explicar las CCSS.

+ info:

Itinerario por la Corduba romana (Blog Tus Ciencias Sociales)

Informa: Teodosio Serrano

VI JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN CCSS

El próximo 6-7 de mayo se celebran las VI Jornadas de Intercambio de Experiencias Didácticas en Ciencias Sociales, Geografía e Historia.

En ellas participo con la presentación-ponencia:

Descubrir la vida de Córdoba (etnografía cordobesa).
Patrimonio cultural de Córdoba

Es una invitación a una nueva experiencia didáctica donde la historia local, la memoria, la historia del presente y el patrimonio cultural se presentan.

Informa: Teodosio Serrano
Blog: Tus Ciencias Sociales

«AVERROES EN CÓRDOBA», DE TEODOSIO SERRANO EN LA REVISTA e-CO


 

El pasado 23 de abril, coincidiendo con el Día del Libro, publicamos el número 11 de la revista e-CO del CEP de Córdoba. Contiene un monográfico, coordinado por el asesor Francisco J. Blázquez, dedicado a los programas educativos europeos. En la sección “Artículos” aparecen algunas de las ponencias que se presentaron a las V Jornadas de Intercambio de Experiencias Didácticas en Ciencias Sociales y dos aportaciones más procedentes de las Jornadas de Historia que hemos celebrado este año.
Concretamente, la aportación que he presentado es la siguiente:

Averroes en Córdoba. Pasado y presente. Aproximación a un proyecto/experiencia didáctica colaborativa, creativa e innovadora


Autor

Serrano Murillo, Teodosio.

Resumen

Conocen mi forma de trabajar, trato de elaborar y utilizar los recursos de la red, y ponerlos a disposición de forma abierta y revisable en la misma red social, con la intención de hacer un proyecto global de las CCSS. Así el trabajo sobre Averroes que a continuación planteo, se inserta en dicha plataforma de aprendizaje.

Texto

¿Qué saben de Averroes (IbnRushd)?
Haz clic en el enlace anterior para ver/descargar el artículo completo.

Informa: Teodosio Serrano
Blog: Tus Ciencias Sociales


PRESAS DE FRANCO

 

La exposición, Las Presas de Franco es fruto del empeño del Foro por la Memoria de Córdoba con la colaboración de la Fundación de Investigaciones Marxistas (FIM) por contribuir a la visibilización de la experiencia penitenciaria de la primera generación de presas políticas del franquismo. Mujeres formadas e iniciadas en la participación política al calor de las reformas republicanas y por el impacto brutal de la Guerra Civil, forman parte esencial del “sustrato democrático» de las luchas sociales y reivindicaciones populares que a lo largo de la primera mitad del siglo XX español pusieron en entredicho el modelo de sociedad dominante.
Esta generación fue doblemente reprimida como rojas y como mujeres. Otra cosa no podían esperar de una dictadura alimentada ideológicamente por un nacionalcatolicismo patriarcal y misógino, que imponía un modelo de mujer-esposa-madre recluida en el hogar, marginada del mundo de lo público, sometida siempre a las figuras masculinas. El hecho de que esta experiencia histórica de las rojas en prisión -condenadas por “delitos de guerra y de posguerra” cometidos con anterioridad o posterioridad al 1 de Abril de 1939- haya quedado durante tanto tiempo velada o subsumida bajo la de sus compañeros varones, se explica por ese mismo sesgo patriarcal y de género que la propia historiografía democrática del franquismo y el impulso colectivo de recuperación de la memoria de la dictadura ha incorporado más o menos inadvertidamente. Sin duda, esta exposición presenta, entre otros méritos, el de introducir a las mujeres republicanas y antifascistas como protagonistas con peso propio en el amplio y sostenido impulso popular y democratizador que durante todo el siglo XX intentó -y a veces consiguió- transformar las profundas raíces de explotación de clase y discriminación de género que caracterizaban a la sociedad española, y que desde luego están lejos de haber desaparecido en este presente que nos toca vivir.
Desde un doble objetivo, arraigo de valores democráticos y lucha por la igualdad, la exposición Las Presas de Franco aporta a la mirada escolar una información indispensable para entender nuestro pasado reciente y las raíces de resistencia social a la dictadura sobre las que se asienta la convivencia democrática del presente. A través de una serie de fotografías y textos que aúnan de modo extraordinario la fuerza del testimonio de las víctimas y la expresión del poder totalitario de situaciones y personajes, la exposición muestra a los jóvenes aprendices el horror de cualquier tipo de dictadura junto con la evidencia de que la democracia es, más que un sistema político, una forma de vida que se sostiene en el ejercicio cotidiano de valores y actuaciones personales.
Ciudadanía como práctica democrática pero también como búsqueda de la igualdad. En esta última dimensión la exposición desvela el papel protagonista que muchas mujeres tuvieron en la lucha por unas relaciones de género que acabaran con la reclusión doméstica y la dependencia del varón establecidas secularmente por el modelo patriarcal. Se combate así con las imágenes y con la palabra el sesgo de género a veces inadvertido que tantas veces se introduce en la recreación del pasado, y que en este caso ha venido olvidando o minusvalorando la crucial aportación de las mujeres que se dio ya desde los albores de la Segunda República. Como se establece en los textos que subrayan y contextualizan las fotografías expuestas, el papel de la mujer en la resistencia antifranquista fue mucho más allá de la tradicional imagen de apoyo familiar o de socorro al esposo o al padre militante y se extendió al espacio público tanto en la vida política clandestina como en la configuración de respuestas e iniciativas ciudadanas y laborales.
 

 

Informa: Paco Díez Belinchón

VISITA AL MUSEO ARQUEOLÓGICO Y AL IES DIONISIO ORTIZ

El pasado día 19 los/as alumnos/as de Historia del Arte realizaron una interesante visita al Museo Arqueológico para conocer, fundamentalmente, la interesante colección de objetos de cerámica y de orfebrería que componen los fondos de este museo. Posteriormente se trasladaron al IES «Dionisio Ortiz» donde conocieron las diversas instalaciones de esta escuela de arte y pudieron asistir a algunas clases de modelado y de orfebrería gracias a la amable colaboración del profesorado de este centro, que desde aquí agradecemos.

+ info: Oferta educativa

  • Ciclos formativos de grado medio:
    • Ebanistería artística
    • Procedimientos de orfebrería y platería
    • Serigrafía
    • Vaciado y moldeado artísticos
  • Ciclos formativos de grado superior:
    • Cerámica artística
    • Encuadernación artística
    • Artes aplicadas de la escultura
    • Orfebrería y platería artística

Informan: Antonio Ruiz y Maribel Merino

MEMORIA DE LAS CENIZAS (ADULTOS)

Muchas son las actividades que se pueden hacer para celebrar el día de Andalucía y a cada cual, mejor: un buen concierto de flamenco, una apropiada conferencia o una degustación de gastronomía típica son algunas de ellas. Pero este año, “los de la tarde” quisimos conmemorar este día con los recuerdos de aquellos andaluces que se vieron privados durante años del gusto de vivir en su tierra. Así que el pasado martes, 25 de febrero, proyectamos el documental Memoria de las cenizas, dirigido por Eduardo Montero, sobre los andaluces que estuvieron en Mauthausen y otros campos de concentración nazis.

Nuestro compañero y profesor de Ciencias Sociales, Paco Díez Belinchón, presentó el acto en solitario, pues nuestro invitado, Luis Naranjo, director general de Memoria Democrática, no pudo finalmente asistir por problemas con su agenda. Con sus palabras y las imágenes de su presentación, Paco nos deleitó con una magnífica lección de Historia que nos hizo viajar atrás en el tiempo y entender, previamente a la proyección, por qué más de 1.500 andaluces, durante los años de la II Guerra Mundial, acabaron confinados en aquellos recintos del horror.

No hubo debate posterior al documental. El silencio reinante en el salón de actos se prolongó más allá de los créditos y tras una breve reflexión, nuestro Paco quiso cerrar el acto con una frase del libro “Memoria de las cenizas”, que leyó para honrar la memoria de aquellos otros andaluces que nunca regresaron:

El drama de la deportación a los campos con el sacrificio de miles de republicanos y antifascistas constituye hoy día parte de nuestro patrimonio democrático y como tal debe reivindicarse y ponerse en valor.

+ info:

Documental «Memoria de las cenizas»

Informa: Nuria Anaya

DOCUMENTAL «MEMORIA DE LAS CENIZAS»


Con motivo de la Semana de la Paz el próximo miércoles 29 de enero, de 9:30 a 11:30 h, se proyectará en el salón de actos el documental «Memoria de las Cenizas», de Eduardo Montero, seguido de una charla sobre los andaluces en los campos de concentración nazi, dirigida al alumnado de 4º ESO.


 

Este acto está organizado por la Secretaría General Provincial de Administración Local y Relaciones Institucionales en Córdoba de la Dirección General de la Memoria Histórica de la Junta de Andalucía.


 

En el Salón de Actos de nuestro centro hemos asistido, profesorado y alumnado de 4º de ESO, a la proyección del documental «MEMORIA DE LAS CENIZAS», cuya presentación ha estado a cargo de Luis Naranjo Cordobés, director general de Memoria Democrática. Es autor del libro ‘Claves Sociales y Naturales de la Guerrilla Antifranquista en Sierra Morena’, que sirve de base al itinerario de la memoria que existe en Córdoba. Le acompañaba Ángel del Río, profesor de Antropología social de la Universidad Pablo Olavide de Sevilla y delegado en Andalucía de la Amical de Mauthausen y otros campos y de todas las víctimas del nazismo en España, entidad fundada por los supervivientes españoles de los campos de exterminio en Francia en 1962 y es coautor del guión del documental que hemos visto. Ha sido un privilegio contar con la presencia de ambos y creo que todos hemos tenido una magnífica lección de Historia.

Informa: Maribel Merino


TALLERES DIDÁCTICOS «ARQUEOLOGÍA SOMOS TODOS»


 

El Grupo de Investigación Sísifo (UCO) desarrolla, desde el año 2011, el proyecto de difusión Arqueología Somos Todos, que pretende explicar a gran escala la riqueza patrimonial que alberga Córdoba, así como las posibilidades de su patrimonio.
Entre sus actividades para alumnos de secundaria se encuentra la organización de talleres didácticos de epigrafía, dibujo y restauración de cerámica, lucernas y candiles, visitas arqueológicas…

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+info:

Boletín informativo nº 1 (Año 2013)