El próximo 12 de abril, como en años anteriores, nuestros alumnos de 1º de bachillerato de Humanidades (grupos B/C/D) participarán en la décimo tercera edición de esta “odisea cultural” junto a los alumnos de otros centros de Córdoba. Recorrerán el casco histórico de la ciudad siguiendo un itinerario programado para resolver diversas cuestiones referentes a arquitectura, literatura, historia, etc. Esta actividad multidisciplinar da a los alumnos la posibilidad de ampliar conocimientos del entorno que habitan, de convivir con jóvenes de su misma edad e intereses y de desarrollar su capacidad para trabajar en equipo. En el siguiente vídeo podéis dar un paseo virtual por la Córdoba de Séneca.
Ganadores de la XIII Odisea
De un total de 96 equipos participantes en XIII Odisea por el patrimonio de Córdoba, dos grupos de nuestro centro han sido ganadores del 1º y 3º puesto. Estos “ulises” han sido, respectivamente, los que formaban el equipo Las piconeras de Julio Romero de 1º Bach. B: Julia Chacón, Rafa Gil, Rocío Requena, Andrés Rodríguez y Samuel Zamorano; y el equipo Las musas de Séneca de 1º Bach. D: Ana Belén Ascanio, Mª José Chacón, Almudena Medina, Raquel Pintado y Daniel Sánchez.
El premio consiste en visitar el 20 de mayo Almedinilla y disfrutar de un banquete romano.
Manuel Martínez Alaminos nos propone un problema de billar a dos bandas: ¿Cuál sería la trayectoria que deberá seguir la bola P de manera que, rebotando en las bandas AB y DC, golpee a la bola Q?
Una pista: el problema se basa en simetrías. Haz clic en la imagen superior para ver la animación. Si sabes la respuesta, dibuja la trayectoria de la bola y entrégasela a Manolo o al equipo TIC.
Este problema es el trabajo final realizado por Manuel en un curso sobre el software de Matemáticas GeoGebra.
Todos sabemos la importancia que tiene reciclar. Sería importante que vosotros empecéis a reciclar desde ya en vuestras casas y transmitáis a vuestros padres, vuestros hermanos, vuestras familias, que todos tenemos que hacerlo, no cuesta ningún trabajo acostumbrarse y obtendremos un gran beneficio todos.
Por esto, los alumnos y alumnas de 4º B de la ESO, junto a su profesora Eva Álvarez, han realizado unos trabajos para convencernos a todos de lo importante que es reciclar.
Como siempre, se buscó la información en internet junto a las imágenes. Utilizando el editor de imágenes, Gimp, las escalaron. Después, con el editor de presentaciones, Impress, desarrollaron el trabajo. Finalizado éste, se ha subido a la aplicación ISSUU y después los trabajos se han publicado en los blog de los alumn@s.
Aquí os dejo el enlace donde están recopilados todos. Esperamos os gusten.
Desde la Dirección de la revista francesa “NRP” se ha pedido una colaboración a las profesoras Maite Baena y Ana Ortega para escribir un artículo sobre la enseñanza de la literatura y el sistema educativo español. La revista NRP “Nueva Revista Pedagógica” del mes de marzo de 2011, publica en su sección “Actualidad” en el capítulo “Institutos de otros lugares” dicha colaboración bajo el título: “En el Instituto Averroes de Córdoba”.
El tema central de este número es “Literatura y testimonio”, aunque también se analiza esta relación en el arte y en la historia. Se trata de mostrar a los alumnos que la acumulación de información fidedigna es una base no reñida con la creación literaria.
En su sección “Actualidad”. El número de marzo anuncia Jornadas – Encuentro de estudio titulado “Los escritores, los alumnos y nosotros” donde alumnos podrán dialogar con diferentes escritores, y donde escritores que son o han sido profesores contarán su doble experiencia.
Luego en la rúbrica “Institutos de otros lugares”, viene el artículo de Maite sobre el Sistema Educativo Español y la enseñanza de la lengua castellana: “En el Instituto Averroes de Córdoba”
Sigue un artículo, en la rúbrica “Leer en el CDI (biblioteca)” que en Francia se llama (Centro de Documentación y de información), titulado “Cuando la literatura para jóvenes da su testimonio” que muestra como la literatura infantil no tiene porque ser superficial ni “decorativa” y que generalmente es testigo de su tiempo.
Siempre en “Actualidad” aparece un artículo referido a la Historia: “El historiador y el testigo” donde anuncia que las relaciones entre el historiador y el testigo siempre han sido conflictivas, pero que después de la larga marginación del testigo, el historiador hoy quiere devolverlo a un lugar central, entre ser complementario y ser la competencia.
Sobre el cine aparece también un artículo titulado “El retorno del gran moreno con un paraguas negro” sobre un clásico, Pierre Etaix, un cómico entrañable, el Buster Keaton francés, en ocasión de la edición de un estuche de 5 CD de su obra, que a su vez, entre una sátira social y una leve nostalgia, también ofrece el testimonio de la Francia de los años sesenta.
Sobre la escritura, una información sobre un sitio Web de la Biblioteca Nacional Francesa, “La aventura de las escrituras” todo sobre las formas y las evoluciones de las escrituras, así como sobre la evolución de los soportes. Las exposiciones virtuales de la BNF son conocidas y muchas veces utilizadas en las aulas.
Finalmente referido a la pintura, un artículo sobre Mondrián, “Mondrian y De Stijl” sintetizado por una frase “No hay técnicas inocentes, supone una elección en lo real y compromete una visión del mundo…”
Un Dossier: “Literatura y testimonio” Sobre la cuestión compleja de la escritura de la historia y la tensión irreductible entre literatura y testimonio la revista presenta una serie Guías didácticas y fichas para trabajar con los alumnos en clase. Algunos ejemplos son:
Guía: “Historias de familia” Soporte: Juntar cartas intercambiadas por padres e hijos y pasajes de “Cartas que no han llegado nunca” de Mauricio Rosencof (Uruguayo). Objetivo: Comprender un texto (y un contexto) para escribir correctamente). Duración: 10 horas Guía: “El Escritor reportero” Soporte: Conjunto de artículos de “Escritores reporteros” del siglo XX: Colette, Albert Londres, Blaise Cendrars, Joseph Kessel y Ernest Hemingway. Objetivos: 1- Definir del género del reportaje y sus características. 2- Comprender el papel del reportero en la sociedad. Duración: 10 horas.
Fdo: Franck Conchon Dubois
Para más información contactar con Ana Ortega o Maite Baena.
El día 5 de abril fuimos dos cursos (2º ESO A y C) a visitar las instalaciones del Diario Córdoba acompañados por Carmen Romero y Maite Baena. En primer lugar una monitora nos bajó a una sala de audiovisuales y allí nos explicó la forma de trabajar en la elaboración del periódico a través de un vídeo, donde se nos explicaba también la historia del diario. Después subimos a la redacción, donde trabajan los periodistas, aunque la mayoría estaba en la calle entrevistando. En la redacción elaboran una especie de croquis del periódico con las noticias más importantes. Luego visitamos la hemeroteca donde archivan los periódicos antiguos y nuevos, la monitora nos enseñó distintos tomos encuadernados por años y meses. Y también vimos la sala de diseño de publicidad donde había dos mujeres trabajando . Al rato fuimos al estudio de TV de Onda Mezquita y allí nos explicaron cómo funciona y cómo controla el realizador desde un cristal en la parte superior lo que sucede en el plató. Finalmente salimos de la redacción camino de la planta de impresión. Allí había una sala iluminada de color amarillo donde había planchas de aluminio con páginas del periódico impresas y otra sala que contenía la gran rotativa y la encartadora que imprimen y elaboran más de medio millón de ejemplares diarios. La mayoría de la actividad del periódico se produce por la tarde y por la noche porque es cuando tienen bien actualizadas las noticias. Le recomiendo este sitio a todo aquél que quiera ir porque es muy interesante y descubres cómo se elabora un periódico.
El Departamento de Inglés, con objeto de motivar a los alumnos en el aprendizaje de la Lengua Inglesa, organiza a lo largo de esta semana las siguientes actividades:
Martes, 5 de abril: 1, 2, 3 responda en Inglés. Concurso destinado al alumnado de 3º ESO. En el Salón de Actos, a partir de las 13:00 h.
Jueves, 7 de abril: Romeo + Juliet. Película en V.O.S. para 4º ESO en el Salón de Actos, a partir de las 13:00 h.
Jueves, 7 de abril: This is England. Película en V.O. para 2º BTO en la Filmoteca, a partir de las 12:00 h.
Javier Ávila ha creado una webquest sobre la película para 2º de Bachillerato siguiendo el formato del examen de selectividad:
Dentro de las actividades programadas en Cosmopoética, el día 8 de abril recibiremos en la Biblioteca de nuestro Centro a Pilar Paz Pasamar y a Joaquín Pérez Azaústre que darán un recital poético a los alumnos de bachillerato interesados en la poesía.
Pilar Paz Pasamar, nacida en Jerez de la Frontera, cursa estudios y Filosofía y Letras en Madrid; entre sus profesores se encuentran Gerardo Diego y Dámaso Alonso. En el café Gijón frecuenta las tertulias con Miguel Delibes, Carmen Laforet y Ana Mª Matute, entre otros. Asiste como oyente a las clases del gran compositor Joaquín Rodrigo. Entre su extensa obra se cuentan obras como Mara, Los buenos días, Ablativo de amor, Del abreviado mar, La soledad contigo, La torre de Babel y otros asuntos y un ensayo sobre la poesía y la mujer titulado Poesía femenina de lo cotidiano. Actualmente sigue volcada totalmente en la poesía, la narrativa y el periodismo.
No le consientas tanto, que acostumbras…
No le consientas tanto, que acostumbras mal a mi corazón. Exige, hiere. Niégale a mi pregunta lo que inquiere, si pide luz, mantenla en las penumbras
del amor. Cuanto más lo alzas y encumbras más insaciable está. Mi amor prefiere luchar por la respuesta, y que él espere impaciente la luz con que me alumbras.
No le perdones nada a mi descuido que me duele ser siempre la deudora de tanto amor, y tal renunciamiento.
Dame que perdonar. Yo te lo pido. Hiere mi corazón, hiérele ahora para que perdonando esté contento.
Pilar Paz Pasamar
Joaquín Pérez Azaústre, nació en Córdoba. Actualmente vive en Madrid, donde obtuvo una Beca de Creación en la Residencia de Estudiantes entre 2000 y 2002 y se licenció en Derecho por la Universidad Complutense. Desde los 18 años se dedica exclusivamente a la literatura. Con el libro de poemas Una interpretación (Rialp, 2001) ganó el Premio Adonais, con Delta (Visor, 2004) un accésit del Premio Jaime Gil de Biedma, con El jersey rojo (Visor, 2006) el Premio Internacional Fundación Loewe de Creación Joven y con El precio de una cena en Chez Mourice (Algaida, 2007) el Premio Vicente Presa. Como autor de poemas está incluido en las antologías La flama en el espejo (Rogelio Guedea, México, 2001), Edad Presente (Javier Lostalé, Vandalia, Fundación José Manuel Lara, 2003) Veinticinco poetas españoles jóvenes (VV. AA. Hiperión, 2003), Andalucía poesía joven (Guillermo Ruiz Villagordo, Plurabelle, 2004), Sexta Antología de Adonais (Rialp, 2004), Los senderos y el bosque (Luis Antonio de Villena, Visor, 2008), Por dónde camina la poesía española (VV. AA., Letra Internacional, 2008), Terreno Fértil (VV. AA., Cangrejo Pistolero Ediciones, 2010) y La inteligencia y el hacha. Un panorama de la Generación poética de 2000 (Luis Antonio de Villena, Visor, 2010), entre otras. Columnista semanal en del Grupo Joly y Diario Abierto, y diario en El Día de Córdoba, por sus colaboraciones en prensa ha recibido el Premio Meridiana del Instituto Andaluz de la Mujer 2003 por la defensa de la igualdad entre géneros en los medios de comunicación.
Las Ollerías
Aún es pronto para volver a casa: me han curvado la espalda los enanos que he venido cargando desde siempre, los que duermen la siesta en mis bolsillos para ralentizar mi digestión. Aún es pronto para volver a casa, aunque pisé los límites. Pensé que nadie más podría reconocerme. Escuché los ladridos, temí el polvo naranja. Recordé la alcancía oculta bajo el mueble. ¿Qué ha sido del nervio, el escondite bajo un muslo de reina y el metal de unas manos? Ahora los disfraces son de piel y miro la avenida desde lejos, ya muy lejos del sol y de los otros, que alguna vez volaron para aplacar mi fiebre. Sé lo que estás pensando: aún es pronto, y casi no he cumplido mis pactos con la vida. Es muy pronto aún, pero qué esperas, si tu voz se me clava en los tobillos y me amansa la angustia, el temor de un insomnio. Dentro, en mí, habitas aún la casa. Otros vinieron antes, y ya la vaciaron de ti, de tus vestidos grandes, de tus plantas vivaces a las que siempre hablabas de mí, entre otras cosas.
Joaquín Pérez Azaústre
Esperamos su visita con mucho interés y con la seguridad de que disfrutaremos compartiendo con ellos sus vivencias, emociones e inquietudes volcadas en sus poemas.
El próximo jueves, 7 de abril los grupos de 1º B, D y E de Bachillerato, acompañados por el profesorado de Ciencias del Mundo Contemporáneo (Ana García Carmona, Lidia Gómez Aguilar, Mª José Higuera Camacho y José Manuel Peña Lombardo) visitarán el Parque de las Ciencias de Granada.
Después se realizará un recorrido desde el Mirador de San Nicolás hasta el centro de la ciudad.
El 6 de abril se celebró la XVI Gymkhana Matemática por Córdoba, con la participación de unos 600 alumnos y alumnas de diferentes institutos de la ciudad, (54 pertenecientes a nuestro centro). Los alumnos pasaron la mañana resolviendo problemas matemáticos relacionados con su entorno. Aunque en esta ocasión, el IES Averroes no consiguió ningún premio, queremos felicitar a todos los participantes por su compañerismo a lo largo de toda la ajetreada mañana.
Unos días antes de la celebración de la XVI Gymkhana, parte del alumnado participante del centro, para prepararse, realizó los problemas de la XIII edición de la Gymkhana Matemática por Córdoba.
Como ya es tradicional en nuestro centro, el día 5 de Abril vamos a asistir a una representación de una obra clásica en el teatro romano del conjunto arqueológico de Baelo Claudia en Cádiz. La obra se titula: Prometeo encadenado. La actividad pretende acercar la cultura griega y latina a nuestros alumnos de humanidades a través de la literatura y el arte. Participarán los alumnos de: 4º ESO-C; 1º Bach-B, C y D. Acompañarán al grupo: Asunción Dios, Antonia Cortés y Fco. Javier Ávila.
