Este año vamos a hacer la matrícula en dos etapas: PREMATRÍCULA y MATRÍCULA.
A partir dehoy , tenéis que recoger la prematrícula en Conserjería para hacer la matrícula para el curso 2023/2024.
Si ya sabéis que vuestro hijo o hija va a promocionar de curso, tenéis que pedir la prematrícula del curso del año que viene.
Si no sabéis si va a repetir o promocionar, deberéis pedir la prematrícula para los dos cursos, el actual y el siguiente, para entregar las dos prematrículas.
Esta prematrícula es obligatoria para todo el alumnado, y deberá ser cumplimentada, firmada y entregada antes del 30 de junio en Administración.
El alumnado a partir de 3º ESO deberá pagar 1,20 euros (en concepto de Seguro escolar) cuando vaya a entregar la prematrícula. Hay que llevar la cantidad exacta; de no hacerlo no se podrá entregar la prematrícula. Si es posible hay que traer una foto carnet para la prematrícula; si no es posible, podéis adjuntarla en la matrícula telemática.
A partir del 1 de julio, deberéis cumplimentar la MATRÍCULA telemática en la Secretaría Virtual de la Junta de Andalucía (enlace aquí). Para ello necesitáis la Clave IANDE, que tenéis en comunicaciones de IPASEN.
MUY IMPORTANTE:
No realizar alguno de los dos trámites supondrá la no formalización de la matrícula.
La información personal, los itinerarios, las optativas y la religión o atención educativa deberá coincidir en ambos documentos, es decir, en la prematrícula y matrícula.
El alumnado que solicite una FPB y al que se le conceda el consejo orientador para ello, deberá matricularse también en el curso correspondiente de la ESO, es decir, deberá echar también la Prematrícula y matrícula telemática por si no entrara en la FPB.
La animación sociocultural es el conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y la participación en las comunidades y en el proceso de su propio desarrollo. A través del Ciclo Formativo de Animación Sociocultural y Turística impartido en el IES Averroes de Córdoba se aprende planificar, implementar y evaluar intervenciones de animación sociocultural promoviendo la participación activa de menores, jóvenes, mayores y cualquier otro colectivo de actuación.
Puedes realizar tu solicitud a través de este enlace hasta el 30 de junio:
José R. Pedraza (Córdoba). El pasado 16 de junio, como continuación de la primera jornada (8.6.2023), en la que se procedió a la limpieza del parterre de enfrente de la puerta principal de instituto, se llevó a cabo la salida de varias patrullas voluntarias de recogida de residuos por las calles del entorno del centro, en concreto las calles De los Maestros y Maestras (nuestra calle, antigua Motril), C/ Libertador Simón Bolívar (al norte) y C/ José Gervasio Artigas (al sur).
En los días previos se procedió a la petición de voluntarios tanto entre el profesorado como entre el alumnado de 1º y 2º ESO a través de la información directa que se les dio clase a clase y a través de los correspondientes correos-e. Con dicha inscripción se conformaron varias cuadrillas que, entre las 9’30 y 11’30 horas, hicieron un barrido por sus respectivos espacios. Algunas patrullas, particularmente las que se ocuparon de recoger los laterales menos urbanizados, esto es, el solar adyacente al instituto, llegaron a recoger en torno a algo más de una docena de bolsones con latas, botellas, excrementos animales, papeles y enseres de distinto tipo. Asimismo, se recogieron residuos alrededor de los contenedores, motivo por el fueron felicitadas algunas cuadrillas por parte de los operarios de Sadeco que en esos momentos llegaban a realizar dicho cometido.
Al final de una mañana calurosa, el alumnado limpiador terminó compartiendo un batido en el patio sur para recuperar fuerzas y departir un ratito disfrutando de la buena acción hecha en un aprendizaje por servicio que el próximo año puede tener el formato de situación de aprendizaje.
Aquí os dejamos un Genially para que conozcáis y tengáis acceso al procedimiento de solicitud a ciclos formativos de Grado Básico. Es fundamental contar con el Consejo Orientador del equipo educativo que refleje dicha enseñanza y os recomendamos que pongáis varias opciones ordenadas según vuestra preferencia.
Os recordamos que el plazo es del 15 al 30 de Junio. Muy importante: esta fecha es para solicitar, pero el procedimiento quedará completo y finalizado cuando os matriculéis, es decir, se requieren ambos procesos: SOLICITUD + MATRICULACIÓN.
El jueves 8 de junio, y como conmemoración del Día mundial del Medio Ambiente, hemos comenzado nuestra actuación como patrullas ambientales.
Aunque hemos tenido que reducir la actividad, debido a la bendita lluvia que se ha presentado, el tiempo nos ha permitido recoger todas las kk de perro del parterre frontal a nuestro centro y colocarle los atriles con sus nombres a los árboles que presiden este lugar. Los atriles han sido fabricados por el alumnado de 1º de FPB y decorados por el alumnado de plástica de 4º curso.
Agradecemos desde aquí a este alumnado y a sus profesores José Raúl Tejero y Paco Muñoz su excelente trabajo y su contínua colaboración con el centro.
El alumnado también ha hecho limpieza en sus aulas, quitando las pintadas y parches que había, creo que ha sido un trabajo bonito y útil que van a guardar en su memoria.
Al final hemos celebrado tod@s la limpieza, con un perol, en el que toda la Comunidad Educativa ha podido disfrutar de un excelente arroz y un pisto riquísimo cocinado por nuestra Estrella, con berenjenas y calabacines de nuestro huerto, que con tanto cariño han venido cuidando nuestro alumnado de 1º en los talleres que ha impartido CIC Batá a lo largo de este curso. Nuestro agradecimiento a todas estas personas, y principalmente a nuestro alumnado, sin las cuales un instituto de esta categoría no sería posible.
El pasado martes 6 de junio, a raíz de la celebración del Día Mundial del Medioambiente el 5 de junio, el alumnado de 1º de la ESO ha podido disfrutar en la Filmoteca de Andalucía de la película basada en hechos reales “Entre lobos”, ambientada en nuestro paisaje natural, Sierra Morena.
Escribe: Cristina Prieto, profesora de Lengua Castellana y Literatura y tutora de 1º ESO C.
En la segunda quincena de junio se abre el plazo para la solicitud de los Ciclos Formativos de Grado Básico y desde el departamento de orientación y jefatura de estudios, queremos informar a nuestro alumnado interesado en dicho proceso. Será indispensable al finalizar el curso, contar con un consejo orientador para cursar dichos estudios, no obstante, asesorar sobre el proceso, entendemos es un actuación muy importante. Esperamos vuestra asistencia.
100 alumnos y alumnas de 2º, 3º y 4º ESO han participado en Mirabueno en la actividad organizada por los alumnos de 2º del Centro MEDAC que precisamente se gradúan hoy. Han participado en juegos populares como la chapa, carrera de sacos, soga tira, combas, 3 en raya, etc., en los que han competido agrupados por municipios de Córdoba con 3 zonas de rápel como pinceladas de multiaventura.
Nemesio Caballero (Córdoba). Desde que en el primer trimestre iniciamos el proyecto aulaDjaque con ilusión, pero no con muchos seguidores, hasta llegar a disfrutar del I Torneo ajeD·Roes celebrado recientemente, han pasado no sólo meses, sino personas (alumnos y profesores) que han dado vida a este juego “mágico”. Uso este adjetivo porque este juego es capaz de despertar en nosotros –al menos en algunos de nosotros; en mí seguro– motivación, pasión, ganas de aprender, de mejorar… Y vosotros sabréis añadir a estos, algún adjetivo más. Eso a nivel personal, pero aún hay más; nos ha permitido conocernos de un modo nuevo, somos compañeros –a veces amigos– que compartimos un rato y que competimos para mejorar-nos mutuamente.
Creo que los objetivos prioritarios que nos propusimos están conseguidos; os los recuerdo brevemente:
Promover el ajedrez como herramienta educativa y social en el aula.
Acercar el ajedrez educativo al alumnado desde un enfoque pedagógico y lúdico.
y 4. Facilitar un recurso que beneficia al desarrollo de múltiples capacidades: volitivas (motivación, logro,…), intelectivas (memoria, cálculo, anticipación,…) y emocionales (autosuperación, autocrítica,…) del alumnado.
Me gusta recordar esta cita que viene a insistir en la necesidad de empezar desde lo más básico e ir creciendo poco a poco (aperturas, medio juego y finales) hasta conseguir la meta final:
“Creedme: quien juega al ajedrez y no sabe colocar bien las piezas no llegará a dar jaque mate…”
No puedo dejar de hacer un comentario más extendido sobre ese primer torneo de ajedrez en nuestro centro que hemos quedado en llamar I Torneo de ajeD·Roes; recordad que la D es la inicial de la Dama y la R la del Rey, figuras centrales en el tablero y en la estrategia de juego, e iniciales que se usan para anotar los movimientos de tales piezas. Han participado 52 jugadores entre alumnos y profesores. El torneo se ha desarrollado en tres fases, entre las cuales y, en ocasiones, ha sido necesario un desempate. Todas se han vivido por muchos de nosotros con expectación, más el pase a finales, y sobre todo la final, que como todos saben resultó en unas emocionantes tablas en la 1ª partida, y ambos contrincantes –Héctor Casas y Miguel Ángel Ortega– decidieron deshacer el empate en nueva partida. Finalmente se resolvió con victoria para Héctor Casas, nuestro flamante campeón del I Torneo ajeD·Roes. Enhorabuena y enhorabuena también a los puestos 2º, 3º y 4º –Miguel Ángel Ortega, Alejandro Alort y Antonio Tubío. Así, podríamos felicitar a los 8 últimos clasificados, etc., pero no es posible nombrarlos a todos (constan en las listas de participación y control del torneo). El viernes 18 de mayo celebramos la entrega de premios, asumida por nuestra directora Pepa Cobos, quien desde el principio impulsó el proyecto y a quien le hubiera gustado participar más de cerca, si bien lo hizo en ocasiones; cuando pudo. No puedo dejar de citar al fabricante de los trofeos, tablillas y colgantes que se entregaron a los participantes según su resultado; no ha sido tarea fácil ni rápida. No me equivoco si digo que todos los asistentes disfrutamos y aplaudimos entusiasmados a los ganadores. Alguno quizá, y mejor así, con ganas de, en próximas ediciones, poder estar en alguno de esos primeros puestos.
Sin embargo el mejor premio ha sido para todos los que hemos participado en el evento (no sólo jugando, también cediendo los tableros, abriendo el aula, las persianas…) el encontrarnos y conocernos de un modo nuevo. Ya antes del torneo muchos habéis ido en los recreos de miércoles y viernes a echar un rato, a jugar con los amigos o con un nuevo compañero. No me cabe duda de que esta experiencia abre las puertas de “lo que somos”, de “quien somos” a los otros. Y aunque hay otras propuestas, ésta es una muy válida para un desarrollo personal y social, tanto para el alumno como para el profesor. Os aliento a todos a una nueva participación el próximo curso. ¡Ánimo!
