Dentro de los actos de conmemoración del 25 de Noviembre, día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, el alumnado de 2º curso del Ciclo Superior de Educación Infantil ha llevado a cabo una serie de actividades en torno a la literatura y el juego.
A lo largo de las últimas semanas se han tratado aspectos sobre el poder de la literatura infantil en la transmisión de valores, el papel silenciado de las mujeres o el mantenimiento de arquetipos patriarcales en los cuentos. Por ello la primera tarea que tuvieron fue la deconstrucción de cuentos tradicionales, la adapatación de los mismos o la búsqueda de relatos no sexistas. Y a primera hora del viernes se llevó a cabo una sesión de cuentacuentos en el CEIP La Albolafia, cuyo equipo amablemente nos abrió las puertas del colegio para disfrutar de estos cuentos con el alumando del ciclo de Educación Infantil y alguno de primaria. Una experiencia preciosa, que sin duda repetiremos.
Nuestro agradecimiento tanto al equipo directivo como a las maestras que nos cedieron sus aulas y compartieron con nuestro alumando su tiempo.
Concierto de David Donnier, jueves 23 de noviembre de 13:00 a 15:00 h en el salón de actos, dirigido al alumnado de 1º y 2º Bachillerato, dentro de las actividades programadas en torno al 25-N Día Internacional contra la Violencia de Género.
Haz clic en la imagen para ver el álbum de fotos del concierto
Un grupo de alumnos y profesores del IES AVERROES os ofrecemos nuestra personal reflexión sobre la Violencia de Género a través de la Literatura.
Los Departamentos de Lengua e Inglés del IES Averroes y la Coordinación de Coeducación hemos usado VOXOPOP para crear una actividad con motivo del Día Internacional contra la Violencia de Género. Hemos grabado oralmente varios textos literarios en español e inglés sobre dicha temática para reflexionar tras escucharlos. Os dejamos el enlace a los dos grupos de discusión, donde podrás escuchar los textos.
2-Maite Baena: «Historia hetero y verdadera VIII» de Serafín Valverde
3- Mariana y Carmen Jiménez/Moreno: La Celestina de Fernando de Rojas.
4- Javier Cuenca: Fragmento del Poema de Mio Cid, perteneciente al Cantar de la Afrenta de Corpes
5- Mª Del Mar Bermúdez y Sebastián Romero: El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín
6- Azahara Pérez Ruiz: «Déjame vivir», de Jarabe de Palo.
7- Alba Jiménez: “Romance de la Duquesa de Berganza”
8- Nieves Calero: «Los sueños de Nassima» de Mercé Rivas Torres.
9- Lidia Raigón y Alicia Molina: THAMAR Y AMNON de Federico García Lorca
10- Marta Jurado: El paraíso en la otra esquina de Mario Vargas Llosa.
11- Isabel Luque: Biblia , Proverbios, “Poema de la mujer fuerte”
12- Daniel Chacón: «Hagamos un trato» de Mario Benedetti.
13- María José Navas: Del amor y otros demonios de Gabriel García Márquez
14- Omar Benítez: «El curioso impertinente» de Cervantes
15- Rafael Ángel Romero: «La rebelión de los muebles» de Rafael Ángel Romero 16- Mª Dolores Escudero Lucena: «Mararía», de Pedro Guerra. 17- Irene Cabrera Roldán: «Efesios» y «Carta a Tito», la «Biblia». 18- Irene Cabrera Roldán, Sergio J. Castán Cañete e Isaac Cantador Márquez: Elmédico de su honra, de Calderón de la Barca. 19- Cristina Noemí Silva Moreno: «Dulce hogar», de Mª Teresa Morales Rodríguez.
20- Isabel Merino: Sauce ciego, mujer dormida de Murakami
21- Lola Zarza: «Prostituta francesa» de Ángela Vallvey
22- José Miguel López: «Otelo» de Manuel Moyano 23- Noelia Martínez: Tiempo de silencio de Luis Martín Santos
2. Cristina Manzano: Fragmentos de “A Vindication of the Rights of Woman” de Mary Wollstonecraft, 1792
3. Mª Ángeles Muñoz: Fragmentos de “A Vindication of the Rights of Woman” de Mary Wollstonecraft, 1792 4. Rosa Cordón y Miguel García: I got flowers today- Paulette Kelly.
5- David Laguna Muñoz & Francisco Pedregosa Roldán: «I am no longer a Victim» By: C. M. Courtney.
6- José Manuel Moreno: «Still I Rise» by Maya Angelou
7- Noemí Silva: «Celebrating women’s Day» By Mamta Agarwal.
8- Mª Dolores Romero y Alba Mª Jiménez: «Punishment» by Seamus Heaney.
9- Sergio Castán y Javier Martín: «The red haired man’s wife» By Brendan Kennelly. 10- Carlos Moya: «The red haired man´s wife»by Brendan Kennelly.
11- Rafael Ángel Romero: «Othello» by William Shakespeare.
Para ver las orientaciones seguidas en la realización de este trabajo pincha FUENLENGUA
Seguimos preparando el 25-N. Aquí tenéis un cartel y una canción para rechazar, denunciar y educar contra la violencia de género.
¿Dónde se habrá metido esta mujer?
Cuando pienso que son ya las once y pico yo que ceno lo más tarde a las diez, ¿cómo diablos se fríe un huevo frito? ¿dónde se habrá metido esta mujer?
La vecina me dice que no sabe y mi suegra tampoco, desde ayer no son horas de que ande por las calles ¿dónde se habrá metido esta mujer?
Yo le iba a contar lo de García y de cómo le pararon los pies lo del bulto que tengo en la rodilla ¿dónde se habrá metido esta mujer?
¿Qué hace aquí este montón de ropa sucia? le compré lavadora ¿para qué? Estas cosas me irritan, no me gustan ¿dónde se habrá metido esta mujer?
Mi camisa aún está toda arrugada y mañana la tengo que poner pues la plancha aunque le den las tantas ¿dónde se habrá metido esta mujer?
Va a haber bronca, esta noche va a haber bronca me cabreo, hoy tenía ganas de… pues después de la bronca, pero ¿dónde?… ¿dónde se habrá metido esta mujer?
¡Pero bueno! ¡si falta una maleta! la de piel, para colmo la de la piel ¿para que la querrá la imbécil esta? ¿dónde se habrá metido esta mujer?
Los Departamentos de Lengua e Idiomas del IES Averroes y la Coordinación de Coeducación os proponemos una actividad de debate para el día 25 de Noviembre, Día Internacional contra la Violencia de Género. Se tratará de grabar un texto literario sobre dicha temática (que previamente será seleccionado en clase). Crearemos dos grupos de discusión: uno para textos literarios en español y otro para textos literarios en inglés.
La grabación de los mensajes se puede realizar mediante Voxopop: un servicio gratuito de lo más creativo e innovador. Consiste en una aplicación para crear un foro donde grabar mensajes a través del micrófono del ordenador para que todos lo puedan escuchar y a su vez responder por el mismo procedimiento.
Entre sus iniciativas está la grabación de un lipdub(«doblaje de labios»: vídeo musical realizado por un grupo de personas que sincronizan sus labios, gestos y movimientos con una canción) con el tema «No controles». En otros institutos ya han grabado su propio vídeo. A ver quién se anima aquí.
El día 24 de noviembre se llevó a cabo en el salón de actos de nuestro centro un vídeo-fórum sobre este tema dirigido al alumnado de 4º ESO, que estuvo coordinado por Lola Zarza.
El 8 de marzo se ha convertido en una jornada de reflexión sobre el largo camino que las mujeres han tenido que recorrer para ver reconocidos sus derechos.
El IES Averroes se suma a la campaña «La igualdad, un trabajo en equipo», del Instituto Andaluz de la Mujer y propone trabajar con los siguientes materiales:
Por parte de nuestro centro, además, se convoca un CONCURSO DE FOTOGRAFÍA sobre la mujer trabajadora. Para participar, sólo tienes que:
Hacer una fotografía que refleje la realidad de la mujer trabajadora en nuestro barrio, realizando cualquier trabajo, tanto dentro como fuera del hogar, tanto trabajos que normalmente realizan las mujeres como trabajos que tradicionalmente realizan los hombres. La fotografía debe ir acompañada de un título que la caracterice.
Enviarla a la siguiente dirección de e-mail: fotografía8marzo@gmail.com. En el mensaje del correo debe aparecer el nombre, apellidos y curso de la fotógrafa/o.
El período de entrega de las fotografías es durante todo el mes de marzo y después se realizará una exposición en la Sala Tríptico.
Hoy 25 de noviembre con motivo del día mundial contra la violencia de género nos hemos reunido aquí, exactamente para eso, para denunciar la violencia que se ejerce contra las mujeres. Al mismo tiempo queremos poner de manifiesto que creemos profundamente en el poder de la educación para erradicar esta lacra social, de ahí nuestro lema:
CONTRA LA VIOLENCIA A LAS MUJERES, EDUCACIÓN.
1. Comenzamos este acto con la lectura compartida de un manifiesto. En primer lugar lee Charo Montaño, responsable de coeducación del IES Averroes, seguida por Francisco de la Rosa, orientador del IES San Álvaro.
«Estamos aquí para manifestar públicamente nuestro rechazo a la violencia contra las mujeres y las niñas, una de las formas de violencia más extendidas en el mundo, que no distingue clases, fronteras, culturas o edades…»
Por último interviene un grupo de alumnos en representación de los centros que aquí nos encontramos:
¡Basta ya! a la violencia machista contra las mujeres. Contra la violencia machista, tolerancia cero.
Nosotros, jóvenes, junto a nuestros educadores y educadoras, queremos cambiar la sociedad, nos comprometemos a ello, y consideramos que recibir una educación igualitaria es una buena forma y principio para conseguir los cambios sociales deseados y encontrar nuevas relaciones entre los géneros más eficaces, integradoras y solidarias.
2. Ahora guardamos un minuto de silencio en memoria de todas las mujeres víctimas de la violencia machista.
3. También como homenaje a las mujeres asesinadas, nuestras alumnas/os nos leen algunos poemas:
Libre te quiero, de Agustín García Calvo Libre te quiero, como arroyo que brinca de peña en peña. Pero no mía.
4. A continuación escuchamos la lectura del relato ganador del concurso de los «Buenos Tratos» del año 2006 realizado por Mª Luz López Pérez, del IES Averroes. Lo lee Carmen, en representación de las mujeres que participan en el programa “Espacios positivos de igualdad” del centro cívico de este distrito.
5. Para finalizar Laura Bermúdez, alumna del IES Averroes, interpreta la canción de Maná “Ángel de amor”.
6. Antes de despedirnos, en nombre de la comunidad educativa del IES Averroes, os doy las gracias por vuestra presencia y agradezco la colaboración de:
IES San Álvaro IESO Santa Rosa de Lima Grupo de mujeres «Espacios positivos de igualdad», del centro cívico C/ Motril IESO Guadalquivir Colegio de las Hermanas Mercedarias Colegio Córdoba Encuentros en la calle
