Como una tradición más “averroense” este año también tuvimos la degustación de dulces de otoño. Esta tradición empezó en el año 2007 cuando nuestras queridas compañeras Carmen Bocero, Mª José Ramos, Marta Pacheco, Mª José Higuera, Pilar Pineda, Mercedes Luque, Mariano Navarro y muchos más decidieron preparar dulces típicos de esta época y de nuestra tierra para degustarlos en el recreo con todos los compañeros. Es tan dulce la tradición que cada año la repetimos, y un año más, hubo degustación de dulces de otoño: milhojas de crema, roscos, pestiños, pastel de manzana, tarta de calabaza, bombones, gachas, tarta de almendras … todo riquísimo, ¡gracias a tod@s los participantes!
El pasado miércoles, en el Diario Córdoba, se publica un artículo sobre la ACTUACIONES DENTRO DEL PROGRAMA ESCUELA: ESPACIO DE PAZ. Son 53 centros de Córdoba los que forman parte del plan Convivencia+, y cómo no, hacen un reconocimiento a la labor de nuestro centro, del trabajo del Departamento de Convivencia y de nuestra compañera Lourdes Baena y su equipo.
Aquí tenéis parte del texto:
Uno de ellos, que cuenta ya con gran experiencia y reconocimiento en esta labor, es el IES Averroes. Pionero en la puesta en marcha de iniciativas orientadas a fomentar la convivencia escolar, su trabajo le ha valido incluso la distinción con el Primer Premio a la Promoción de la Cultura de la Paz y la Convivencia Escolar en Andalucía en 2012. También, la creación de un departamento propio de Convivencia, al frente del cual se encuentra la profesora Lourdes Baena. Para Baena la consecución, un año más, del diploma de Convivencia+ “supone ánimo para seguir trabajando pero, sobre todo, el ánimo nos lo dan la mejora que percibimos en el alumnado, el ambiente del centro y el reconocimiento de los padres hacia esta labor”.
Este fin de semana se celebrará ‘Sigo Creciendo‘, la Feria de la Educación, Ocio y Deporte Infantil y Juvenil, cuyo fin es dar a conocer toda la oferta educativa, de salud, ocio y deporte que existe en Córdoba y provincia, así como a nivel nacional e internacional. Será un lugar de información para padres y un lugar de ocio para los niños.
Os proponemos:
Viernes:
Taller de robótica creativa a partir de 10 años de 16:30h a 18:00h.
Taller de robótica creativa de 6 a 9 años de 18:30h a 20:00h
Conferencia del Profesor, Escritor y Académico D. José Carlos Aranda “A la conquista de un nuevo modelo educativo” en el salón de actos a las 18:30 h.
Firma y venta de libros en nuestro stand.
Sábado:
Talleres de robótica creativa de 12:00 a 13:00 h, 13:00 a 14:00 h, 18:00 a 19:00 h, 19:00 a 20:00 h
Domingo:
Talleres de robótica creativa de 11:00 a 12:00 h y de 12:00 a 13:00 h.
Os dejamos los trabajos realizados por el alumnado de 1º Bach C como actividad relacionada con la comunicación oral. Muy buen trabajo, para ello han seguido las indicaciones reflejadas en Fuenlengua. Se trata de doblajes de vídeos y podcast con variada temática. Muy buen trabajo y enhorabuena a todos.
Doblaje de “Eso es así”. José Alfonso García y Juan José Trenado
Un año más los alumnos de 1º y 2º de ESO han realizado dibujos, caretas y posters de Halloween para decorar la entrada del instituto.
Con motivo del día de Halloween algunos alumnos han traído al instituto una calabaza y una tarta que nos hemos comido en el recreo en el aula de 4º C.
Las alumnas que trajeron la calabaza fueron Paula Sánchez de Cañete (3ºC) y Soraya Jurado Aguilar (3ºD) y el alumno que trajo el pastel fue Cristian Rodríguez López (4ºC)
Los tres se llevaron de regalo un lote de artículos de papelería.
Hace 5 años unos cuantos alumnos del centro, que están ahora en segundo de Bachillerato, ante las necesidades económicas que veían a su alrededor nos propusieron formar una asociación para paliar un poco algunas situaciones y porque querían hacer algo. Así surgió SOAVE. No es nada raro que las personas que tienen contacto con desfavorecidos sean las más solidarias. Nuestro alumnado siempre ha destacado por la capacidad de ayuda y desde el Departamento de Convivencia la debemos canalizar. La acción solidaria descubre en la persona la grandeza de ayudar y la ennoblece. Ayuda a aprender a organizarse, a gestionar recursos, a estar pendiente de lo que hace falta, a hacer listas de materiales, a un montón de habilidades que sólo se pueden aprender cuando se hacen y que pueden transmitir en su entorno social más próximo. La acción solidaria siempre tiene un coste: económico, temporal y/o emocional que la persona que colabora aporta voluntariamente. En el presente curso los alumnos de SOAVE, han realizado las siguientes acciones:
1. RECOGIDA DE MATERIALES ESCOLARES Y ENTREGA A LOS ALUMNOS QUE LOS NECESITABAN PARA EMPEZAR EL CURSO
Los alumnos de SOAVE tienen en el Departamento de Convivencia una gran caja con carpetas, libretas, bolis, reglas, etc. que distintas personas de la comunidad educativa han aportado. Algunos chic@s han limpiado muy bien sus estuches del curso pasado y los han puesto en la caja; otros alumnos los están usando porque ya no queda ni uno. Algunas mochilas, muy limpitas y casi nuevas, ya son portadas por otros compañeros y sólo ellos y sus familias conocen la procedencia. Algunas madres han venido ellas directamente a por los materiales porque sus hij@s se avergonzaban y las chicas de SOAVE, que son un encanto, las hacían no sentirse mal. Algunos alumnos te sorprenden; el otro día, le dice una chica de SOAVE a otra que estaba pasando apuro porque necesitaba casi de todo: “quilla, que lo malo no es ser pobre, lo chungo es no tener vergüensa”. En los recreos viene un chico a traer un sacapuntas “tomad para la caja de materiales“ y sus compañeros le dan las gracias y lo meten en la caja. Otros vienen a pedir algo, si tenemos se lo dan y le dicen “márcalo y cuídalo, que ya no nos quedan muchas libretas”, por ejemplo. El centro ha tenido que comprar algunos materiales; pero pocos, la mayoría proceden de donaciones. Ya creemos que todos los alumnos del centro tienen materiales para empezar a trabajar. Los alumnos de SOAVE siguen recogiendo donaciones porque los bolis, los recambios de cuadritos, los folios, las fundas de plástico, etc. se gastan. Algún material se pierde, y siempre es necesario tener para reposiciones. Todo se hace con total discreción. Os animamos a todos a colaborar.
2. EL ROPERO; ROPA PARA EL BARRIO
Los alumnos de SOAVE se encargan también de la recogida de ropa que es depositada en unas cajas que ellos han preparado y también han hecho los carteles. Recogen la ropa y esta es llevada a la manzana 14 donde acuden familias del barrio, muchísimas, a recoger lo que necesitan y no pueden comprar. Pero antes de llevar las cosas al ropero, separan lo de las tallas de los chicos y chicas de nuestro centro por si alguno necesita algo: zapatillas, sudaderas, camisetas y muchas cosas más son lucidas por algunos de nuestros alumnos y ¡anda que no están guapos! Cuando salen siempre les decimos “y ahora…a portarse bien, que si no te buscamos para quitártelo porque estás desperdiciado”, y se ríen, y averigua tú el caso que nos harán.
3. LOS DESAYUNOS
El curso pasado tras detectar que algunos alumnos pasaban hambre y les dolía el estómago porque no habían desayunado y no tenían bocadillo, los alumnos de SOAVE comenzaron la gestión de alimentos para que los alumnos necesitados pudieran desayunar en el Departamento de Convivencia. A veces, a algún alumno se le olvida el bocadillo y viene a desayunar y al día siguiente trae dos zumos, ”ayer se me olvidó el bocadillo”. Madalenas, galletas, zumos y batidos son los alimentos básicos que se pueden dar. Muchos los compra el centro; pero son algunos los profesores que se llegan con un par de bolsas de vez en cuando. Hay unas niñas encargadas de ver lo que falta: “seño que hay que comprar zumos, que quedan dos, seño que…”
La mejor forma de cambiar actitudes es la colaboración con los iguales en campañas que nos permitan sentir que podemos ser transformadores de las realidades sociales que no nos gustan. Las campañas tienen además el valor añadido de la cooperación y el hacer visible a la comunidad las distintas situaciones que estamos trabajando.
Un grupo de alumnos pertenecientes a distintos niveles de “Educación de Adultos” acompañados por Paloma Puerto y Rafael Enríquez realizaron el pasado viernes 17 de octubre una visita a las instalaciones de radio del grupo “La Trama ComunicAcción” donde realizaron un taller impartido por “La Tribu” de Argentina, que vinieron con el proyecto Enlace-G de la ONG Cic-Batá.
Queda pendiente una reunión en el centro y una visita a las instalacións de Radio Dignidad en el Centro Social Rey Heredia. El objetivo de la actividad es crear un “Grupo de Radio del IES Averroes”, que trabaje en nuestro centro, barrio o ciudad, con la colaboración del resto del alumnado, profesorado, familias, vecinos. Los participantes trasladarán su experiencia al resto de estudiantes del Centro.
La semana pasada los alumnos de 3º ESO A y 3º de Diversificación, acompañados por Maite BaenayFernando Martínez, y 2º de PCPI y 2º Bachillerato B (Literatura Universal), acompañados por José Miguel López y Javier Cuenca asistieron en la Filmoteca de Andalucía a la proyección de la película “Las hijas de Mohamed”, de Silvia Munt, en el marco del XI Festival de Cine Africano de Córdoba.Daniel Corrales, alumno de 3º A, junto con su profesora Maite Baena, ha escrito su opinión personal en la siguiente reseña:
Me ha gustado mucho la película, ya que habla sobre cómo las religiones pueden llegar a hacer que una persona no quiera, por ejemplo, a su mujer porque ha tenido una niña y no un niño. También por el cómo demuestra que una persona que no sepa mucho sobre algún tema puede aprenderlo con esfuerzo, aunque en algunos casos la religión, marido/mujer, país…, no te lo permiten.
Los personajes me han gustado mucho ya que tienen una personalidad propia y la protagonista se esfuerza lo más posible por arreglar un asunto que no tenía nada que ver en su vida. Me gusta mucho cómo Amir intenta ayudar en todo lo posible a Carmen y a la vez a su hermana, aunque él tenga que echarse la culpa de algo para que ellas puedan seguir adelante. Me ha gustado mucho que Carmen se dé cuenta de que Amir no es como todos sus otros maridos, él la defiende y la quiere.
Pienso que es ridículo que alguien no quiera a un hijo o una hija porque no tenga un hijo del sexo deseado ya que sigue siendo su padre o madre. No me ha gustado que Mohamed tenga que depender de su madre para tomar decisiones que a ella no le afectan, y si lo hacen es muy poco, ya que su madre no debería involucrarse demasiado en la vida de su hijo cuando es adulto (excepto en algunas circunstancias), menos aún si él no quiere.
