Paseo por la Córdoba «moderna» s. XVI-XVIII y visita al Palacio de Viana

Hemos realizado un itinerario por la ciudad para conocer algunos rincones de Córdoba construidos a lo largo de los siglos XVI a XVIII. Comenzamos desde la Plaza de Colón y desde allí hemos realizado todo el paseo a pie.

En primer lugar hemos visitado el Palacio de Viana: construido originariamente en el siglo XIV, pero que fue ampliado más tarde hasta poseer hoy más de 6.000 metros de extensión, entre los que se incluyen 12 patios y un gran jardín.
El palacio ofrece una fachada de dos plantas de estilo renacentista en cuya parte superior se observa el “Escudo familiar” de los Marqueses de Villaseca y Viana, los propietarios hasta 1980, fecha en que pasó a ser propiedad de una entidad bancaria cordobesa. EL interior del Palacio se distribuye en torno a dos zonas de uso privado y residencial: dormitorios, cocinas, biblioteca con cerca de 7000 volúmenes y salones, ofreciendo en todos los espacios un rico mobiliario.  
El patio principal tiene una galería porticada y a partir de él se organizan los restantes patios llenos de magníficas flores y plantas.

Hemos salido del Palacio dirigiéndonos hacia S. Andrés para atravesar los “Jardines de Orive” a continuación y salir a la Plaza de la Corredera después de recorrer la popular calle de “el Toril”. Allí hicimos una parada y pudimos observar la belleza y originalidad de esta plaza, única de estilo castellano en Andalucía.
Su aspecto se debe a una profunda reforma realizada en 1683 bajo el mandato del corregidor Ronquillo Briceño. Aquí se construyeron edificios públicos símbolos del poder real: el Pósito, la Alhóndiga, la Cárcel (actual mercado y centro cívico) y la Casa del Corregidor. En el siglo XIX fue una zona comercial muy importante en la ciudad y así viene nombrada en la obra de Pío Baroja “La Feria de los Discretos”. También fue un espacio para celebración de fiestas públicas: juegos de Caña o corridas de toros de ahí viene su nombre en la actualidad.
Aquí hemos tenido la suerte de ver una de las primeras cruces de mayo y entrar a echar un vistazo en el Mercado además de dar una vuelta por los distintos comercios que hay hoy en la Plaza. También sirvió para descansar, comer nuestro bocata y refrescarnos.

Por último nos dirijimos a través de la calle “Armas”, hacia otro espacio emblemático de nuestra ciudad: Plaza del Potro, cuyo nombre se debe a la ubicación de un antiguo mercado del caballo, fue un eje económico durante la baja Edad Media y comienzos del Renacimiento gracias a la industria textil que se localizaba en los alrededores. Cuando se construye el “Hospital de la Caridad” en 1493, (actual Museo de Bellas Artes), pasa a obtener su aspecto actual. También podemos ver la fuente del Potro que es una obra renacentista.
En el lado occidental se encuentra la popular “Posada del Potro”, construida en la segunda mitad del s. XVI para dar alojamiento a los numerosos comerciantes que venían hasta este activo enclave económico. Su estructura refleja todavía hoy el estilo de los antiguos mesones medievales. En 1950 todavía funcionaba como posada para numerosas familias que emigraban desde los pueblos en busca de mejores oportunidades en la capital. Hoy es la sede de la “Casa del Flamenco”.

Iniciamos el camino de vuelta al instituto recorriendo la calle Lucano y Cardenal González hasta llegar al muro sur de la Mezquita para atravesar el puente Romano y  bordear el río hasta llegar a la Plaza de Andalucía y concluir con nuestra visita en el mismo punto de partido: El IES Averroes.

El paseo ha sido duro a la vuelta debido a un calor sofocante, algo más llevadero por las paradas que hemos hecho. Tanto las tutoras de 2º ESO B y 2º ESO D, Ana García Carmona e Inmaculada Bujalance, como yo, queremos felicitar a las alumnas y alumnos por su energía, dedicación, y buen comportamiento en esta salida por la Córdoba moderna.
Gracias.


Informa: Ana Ortega Tenor

Presentaciones sobre Genética, de 4º ESO A

Aquí podéis ver una selección de los trabajos sobre Genética presentados en clase de Biología por el alumnado de 4º ESO A, con su profesora Rosi Jiménez.

+ Información:

Blog de Biología y Geología, IES Averroes, de Rosi Jiménez

Debate sobre «Música, cine y televisión en Internet»

Recientemente se ha lanzado una guía para padres y profesores sobre «Música, cine y televisión en Internet». Esta edición es una iniciativa de Promusicae, con el apoyo de la SGAE y la FAP, ha sido elaborada por la ONG Childnet International y pretende ser distribuida por los centros educativos en toda España. Esta guía ha generado polémica debido a la interpretación de la legislación vigente en materia de derechos de autor, llegando a afirmar que «… Los blogs a menudo se utilizan para publicar enlaces a archivos, que pueden ser copias ilegales de música, películas u otros ficheros multimedia».

Esto ha provocado la reacción de otros colectivos que, agrupados en Hacktivistas, lo consideran un gravísivo intento de manipulación destinado a infundir miedo. Para contrarrestarlo han elaborado una guía alternativa para madres y profesoras sobre «Música, cine y televisión legal, libre y gratuita en Internet». Esta contraguía «ha sido pensada para que los jóvenes crezcan aprendiendo sin miedo, desarrollando su espíritu crítico y sus intereses, …» y hace hincapié en conceptos como el copyleft, las licencias Creative Commons o el software libre.

El debate se completa con «¡Copiad malditos!», un documental emitido por TVE2 sobre los nuevos retos éticos y morales sobre la propiedad intelectual que plantea la revolución digital.

 

Premio Internacional Educared 2011

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El Premio Internacional Educared se otorga a trabajos realizados por los docentes para el aula que incorporen el uso de las TIC como herramienta de mejora de la calidad educativa. Este año no hay barreras, puede utilizar su herramienta preferida: (blogs, páginas webs, trabajos con redes sociales, wikis, etc.).


+ Información:

Las bases del certamen y los pasos para la inscripción (hasta el 9 de mayo) pueden consultarse en su página web.

 

Trabajos realizados con LIBERTEXTO

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Dos compañeras, Rosi Jiménez y Maite Baena, han puesto en práctica con los alumnos la nueva aplicación de la que ya os hablamos, Libertexto. Ellas han asistido a un curso y tras él debían poner a trabajar a los alumnos en el uso de esta aplicación. Para ello, seleccionaron textos digitales sobre los que el alumnado debía realizar un resumen, y exportarlo en archivos html y como mapa conceptual.

En Biología, Rosi ha propuesto el tema de la Evolución al alumnado de 4º ESO A y el tema de la Reproducción Animal y Vegetal al alumnado de 1º BTO E y D. En su blog, Biología y Geología IES Averroes, también se colgaron las aclaraciones para enlazar imágenes en Libertexto. Aquí puedes ver el resultado de algunos trabajos realizados por los alumnos:

El trabajo de Maite estaba explicado en su wiki Fuenlengua y ha estado destinado a los alumnos de 1º BTO D. El trabajo ha consistido en la realización de un esquema digital sobre Texto argumentativo, en Materiales de Lengua. Aquí puedes ver una selección de los trabajos realizados:

Nota: para abrir los mapas conceptuales es necesario tener instalado el programa FreeMind.

I Concurso de microrrelatos en inglés, francés y español

microrrelatos

BASES


  1. Podrá participar todo el alumnado del IES Averroes de cualquier nivel educativo.
  2. Se establecen dos modalidades en cada uno de los tres idiomas (francés, inglés y español):
    • Modalidad A. Alumnado de 1º, 2º y 3º de ESO.
    • Modalidad B. Resto del alumnado.
  3. El tema será libre para todas las modalidades e idiomas.
  4. La extensión máxima de los microrrelatos será como máximo, de 15 líneas en letra arial 12.
  5. Presentación:
    • Los trabajos se presentarán a través de Internet, enviándolos a la siguiente cuenta, con un seudónimo o apodo en el asunto del email: iesaverroes5@gmail.com.
    • Se enviarán dos archivos adjuntos: uno con el microrrelato (el nombre del archivo será el título del mismo) y otro con los datos del alumno (el nombre del archivo será el seudónimo o apodo del asunto).
    • La fecha límite de presentación será el lunes 30 de mayo de 2011.
  6. Todos los trabajos deberán ser inéditos y originales.
  7. Premios. Se otorgarán seis premios: uno para cada modalidad de cada idioma.
  8. El jurado estará compuesto por profesorado de los distintos departamentos que coordinan la actividad.
  9. El fallo del jurado será inapelable y se hará público en la entrega de premios el viernes 10 de junio.
  10. El jurado podrá declarar desierto alguno de los premios o establecer algún accésit extraordinario, si así lo estima conveniente.
  11. La participación en este certamen implica la total aceptación de estas bases.

Conoce tu marca (atletismo)

El pasado 27 de abril el alumnado de 4º ESO realizó la actividad «Conoce tu marca (atletismo)» en la I.D.M. El Fontanar, acompañado por los profesores de Educación Física: Emilio, Tomás y Álex, y de Eva Álvarez.


Eva lo cuenta en su blog Informática IES Averroes:

«Conoce tu marca», esa era la actividad propuesta por mis compañeros del Departamento de Educación Física. Se ha celebrado hoy, en las instalaciones del Fontanar… yo iba de «profe acompañante» y, lo reconozco, me lo he pasado muy bien con todos vosotros.
Habéis demostrado, una vez más, lo buena gente que sois, lo buenos «atletas», unAs más que otros, jaja…
Tanto mis compañeros Emilio, Alejandro y Tomás, como yo, queremos felicitaros por vuestro comportamiento. Hemos pasado una mañana muy agradable, ahora toca ducha y descanso que pronto nos llegan los exámenes.
También agradecemos la atención que recibimos allí. Gracias, en especial, a Rafael, Alberto y Pablo, nos tratásteis con mucha amabilidad y paciencia.
Y aquí está el vídeo… «lo prometido es deuda».


Informa: Eva Álvarez



«Sumaq Kawsay» (Vida en Armonía), exposición sobre la Amazonía en la Sala Tríptico

Esta exposición se podrá ver en la Sala Tríptico entre los días 27 de abril y 10 de mayo. Con esta exposición ASPA, Asociación Andaluza por la Solidaridad y la Paz pretender dar difusión y crear sensibilización acerca de las demandas de los pueblos indígenas de la Amazonía y acercar esta realidad a nuestra sociedad, conociéndoles un poco mejor y destacando los valores fundamentales de justicia y solidaridad.

Los objetivos de esta exposición son:
  1. Contribuir a potenciar un conocimiento de los pueblos indígenas de Ecuador y, por extensión de la Amazonía, favoreciendo actitudes de respeto y tolerancia hacia otras culturas y pueblos diferentes.
  2. Conocer las demandas elementales de las comunidades indígenas de la Amazonía y las causas que generan estas demandas.
  3. Difundir la realidad en que se encuentran los grupos indígenas expulsados de sus territorios y refugiados internos, logrando una sensibilización positiva hacía las víctimas de las injusticias.
  4. Aprender a valorar el papel de los bosques en nuestro ecosistema y la importancia que juegan los diferentes elementos de la naturaleza en la determinación de la vida en la superficie terrestre.

ASPA y la Amazonía:

La Asociación desarrolla varios proyectos en Ecuador, algunas de las fotografías muestran la zona donde trabajamos. Uno de los proyectos es: «Formación de Promotores indígenas para una clínica de recuperación de la salud y los ecosistemas en la Amazonía Ecuatoriana». Uno de los objetivos es desarrollar actividades artísticas preferentemente con niños y jóvenes para fomentar la participación en los procesos comunitarios y superar el miedo y la desmovilización.

En la biblioteca del instituto a partir del miércoles 27 podrás consultar algunas publicaciones como la revista «De Sur a Sur», donde podrás encontrar artículos relacionados con los el Medioambiente, los Pueblos Indígenas o los proyectos de Cooperación que se desarrollan en Ecuador.

+ Información:

Para conocer más acerca de la Exposición o del trabajo de ASPA puedes entrar en su página web.


Informa: Ana Ortega


Donación de la copia del cuadro «Don Luis de Góngora», de Manuel Romero

Con motivo de la exposición de Manuel Romero Ramírez en la Sala Tríptico, el autor, copista oficial del Museo Nacional del Prado, ha donado una obra de arte a nuestro instituto «en atención al comportamiento ejemplar observado por todos los alumnos y alumnas y los profesores ante las explicaciones durante mi exposición de pintura».
La obra donada es una copia del cuadro «Luis de Góngora y Argote», cuyo original, realizado por Diego Velázquez en 1622, se encuentra en el Museum of Fine Arts de Boston, en Estados Unidos.


CARTA ABIERTA A DON MANUEL ROMERO

Todas las exposiciones que pasan por nuestra Sala Tríptico tienen suma importancia pero la obra de Manuel Romero, pintor y copista del Museo del Prado, ha supuesto un motivo de disfrute para toda la comunidad educativa del IES Averroes. Ha sido una de las más visitadas y de las más valoradas no sólo por la indudable calidad de su obra sino por el cariño y la dedicación que Manuel Romero ha puesto en todas y cada una de las explicaciones detalladas, amenas que el autor con suma generosidad ha realizado y con la que ha conseguido transmitir un gramito de su sensibilidad artística a todas las personas (alumnado y profesorado) que han tenido ocasión de asistir a sus claras y precisas explicaciones.
Todos los que hemos tenido el placer de tratar más directamente con el pintor somos testigos del cariño con el que ha realizado su trabajo y hay que agradecerle además, el número de horas que desinteresadamente ha dedicado a nuestros alumnos.
Ha sido todo un lujo contar con él y esperamos que tenga ocasión de realizar en nuestro centro, desde aquí lo invitamos, una exposición de su obra.
Si todo esto ya es para nosotros un motivo de agradecimiento, ha tenido el gran detalle de donar para el centro una de sus copias que ha expuesto en la Sala Tríptico que es una muestra más de su generosidad y de la maestría con la que realiza su trabajo. Ante este gesto la comunidad educativa del Averroes queremos darle las gracias y reiterarle que esta es su casa.
Un abrazo

Maribel Merino


Conozcamos el río Ciudadeja

ciudadeja

 

La próxima semana está prevista una actividad en torno al río Ciudadeja organizada por el dpto. Biología y Geología:

  • Martes 26 de abril. Presentación por parte de un monitor del proyecto de educación y sensibilización ambiental «Conozcamos el río Ciudadeja».
  • Miércoles 27 de abril. Excursión al río Ribera de Ciudadeja de los grupos 1º ESO A, B y E acompañados de sus profesoras Lourdes Baena, Rosa Jurado y Rosi Jiménez.

CIUDADEJA, río mágico

Película de Arturo Menor Capilla y la productora ACAJÚ

 

En este proyecto participan muchos compañeros y excompañeros del IES Averroes: su coordinador es Francisco Carmona, de la Asociación para la Conservación Piscícola y de los Ecosistemas acuáticos del Sur (ACPES) y han colaborado Carmelo López de Arce (autor del diseño de las mascotas y de los paneles informativos), Balbina Armenta y Lourdes Seva (responsables del cuaderno y vídeos prácticos «Hablemos con las manos» en Lengua de Signos Española), así como Rosa López, Carmen Jalón y Lola Martínez (que forman parte del equipo didáctico del proyecto).

El proyecto educativo surge como una propuesta del “Programa de Actividades de Voluntariado para el estudio y conservación del río Ciudadeja” que durante dos años reunió a seis Asociaciones naturalistas y conservacionistas que realizaron un estudio multidisciplinar, de los valores naturales y socioculturales así como de sus problemas, cuya memoria se pude consultar íntegra en este enlace. Esta memoria además ha servido de base para elaborar los materiales educativos propuestos.

Está subvencionado por la Consejería de Medio Ambiente. Junto con ACPES han participado tres asociaciones: Asociación Micológica Sierra de Córdoba, Asociación Cultural por la Defensa del Medio Ambiente Ciudadeja y la Asociación de Amigos del Jardín Botánico “El Robledo”, más voluntarios independientes.


+ Información: