El miércoles 15 y el jueves 16 de marzo de 2023 el alumnado de 2º de ESO del IES Averroes hizo un recorrido por la Córdoba bajomedieval dentro del programa de Vivir y sentir el patrimonio. Comenzamos en la puerta de Almodóvar, en cuyo acceso se encuentra la placa que acredita que Córdoba tiene 4 reconocimientos de Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Luego visitaron el Alcázar de los Reyes Cristianos, la judería, la sinagoga, los barrios de la catedral y la de la Axerquía, la plaza de la Corredera, el antiguo convento del Corpus Christi, la real iglesia de San Pablo, la plaza del Potro y las inmediaciones de la torre de la Calahorra. Un recorrido muy completo de 6 horas en el que pudieron vivir y sentir espacios de hace más de quinientos años, los gremios de la época, la vida monacal o las estructuras defensivas de la ciudad.
El pasado 5 de marzo el alumnado de 2º del CFGS de Animación Sociocultural y Turística participó en el taller Dragon Dreaming, impartido por José Luis Albarado.
Escribe: Paula Marín Medina, alumna del CFGS de Animación Sociocultural y Turística.
C on motivo del 8M el alumnado de 1º del CFGS de Animación Sociocultural y Turística ha realizado un «tablero feminista» con las clases de 1º y 2º de E.S.O con la finalidad de mostrar a los más pequeños del instituto la gran importancia de las mujeres en todo el mundo.
El día 10/3/2023 a las 11:00, en la biblioteca, se entregaron los premios de las cartas de la amistad; la entrega se dividió en dos grupos:
Del primer al tercer premio en los idiomas de lengua castellana, inglés y francés y por Scratch en los cursos de 1º a 3º de E.S.O.
Del primer al tercer premio en los idiomas de lengua castellana, inglés y francés y por Scratch en los cursos de 4º ESO, Bachillerato y ciclos.
Como curiosidad, nuestro compañero Miguel Raya ha recibido 3 premios en total por las cartas de amistad escritas en los 3 idiomas diferentes. Ha sido un veredicto muy reñido ya que ha habido un gran nivel en las cartas, pero estamos muy orgullosas de todos los participantes y, sobre todo, la enhorabuena a los y las ganadoras.
El pasado 10 de marzo, alumnado de los IES Santa Rosa de Lima, Santo Ángel y Averroes participó en la carrera por la igualdad del Distrito Sur. Nuestro centro estuvo representado por el alumnado de 1º ESO C, acompañado de sus profesores Emilio, Iker y Esteban.
Después de tres cursos en que el IES Averroes ha desarrollado una intensa actividad en torno al debate, participando en torneos académicos y educativos y organizando una liga interna de debate anual, nuestro centro, profesorado y alumnado trabajando unidos, han puesto en marcha nuestro primer Torneo de Debate Interescolar. Se trata de una actividad abierta a todos los centros de enseñanza secundaria (públicos, concertados y privados) de Córdoba, Andalucía y España que deseen participar, y que tendrá lugar los días 14 y 15 y de abril de este año 2023.
Con el objetivo de que los jóvenes y adolescentes reflexionen sobre su mundo y su realidad, se ha propuesto el tema ¿Debería rebajarse la edad del derecho al voto en España a los 16 años?, ya que engloba reflexiones de tipo social, jurídico, psicológico, etc. Siguiendo el formato de debate académico, y bajo el esquema competitivo, el torneo pretende ahondar en las destrezas que más se nos exigen hoy a las comunidades educativas, como el pensamiento crítico, la expresión oral o la argumentación de ideas. Se trata de una actividad que vendría a cerrar también el ímpetu del 50º fundacional del centro. Colabora en su organización la asociación Aula de Debate de Córdoba, que desde hace ya una década organiza actividades de este perfil en el ámbito universitario.
Informa: Gonzalo Herreros Moya, profesor de Geografía e Historia.
Ayer, lunes 6 de marzo, el alumnado de 1° del CFGS de Mediación Comunicativa, ha realizado un recorrido por las calles de Córdoba para observar las barreras arquitectónicas con las que se encuentra una persona con sordoceguera. El recorrido ha concluido en la Mezquita-Catedral, dónde han continuado su observación y han podido apreciar las dificultades comunicativas para acceder y poder manejarse por su interior; para concluir, se han metido en la piel de un mediador comunicativo y han podido traducir, en lengua de signos, información sobre dicho Patrimonio de la Humanidad.
Escribe: Mª José Espinosa de los Monteros, profesora de ciclos en el IES Averroes.
José R. Pedraza (Córdoba). El pasado 2 de marzo tuvimos la enorme fortuna de contar con la presencia en nuestro instituto de Paco Barea Durán, coordinador de la Red Andaluza de Aprendizaje por Servicios (ApS), maestro sevillano experto en metodologías innovadoras que, gracias al buen hacer del CEP (y en concreto de Manuel A. Jiménez, asesor de referencia), nos ha permitido conocer más a fondo los fundamentos pedagógicos, las virtualidades, la conceptuación de ‘servicio’, las relaciones curriculares, el diseño de este tipo de situaciones de aprendizajes distintos y ‘callejeros’, etc.
Durante un par de horas, más las intervenciones de los asistentes que entablaron un diálogo muy fructífero con el ponente, desgranó el porqué del ApS y su relación con el proyecto ‘Nosotros proponemos’ que el IES Averroes quiere desarrollar a fin de conseguir, como su título apunta, sostenibilidad, innovación y ciudadanía territorial, no sólo a través de la apertura de un huerto socioeducativo, sino de todas aquellas iniciativas que deberían ir surgiendo por parte de cualquier departamento a fin de adaptarnos a las corrientes pedagógicas que se nos señalan en la legislación vigente. Está claro que para ello es preciso cambiar determinadas rutinas o inercias didácticas.
Destacar el tiempo que dedicó a capítulos como ‘Necesidades’ o ‘Trabajo en red’, así como la conexión curricular para poder tener todo el respaldo legal en cuanto al diseño de aquellas tareas o proyectos que abran el centro al entorno para dar un servicio social o espacial en el que el alumnado tome el verdadero protagonismo de la acción sabiendo que es la verdadera contextualización, significación y capacitación del saber conceptual en el saber- hacer y en el saber-ser.
Aun siendo una ponencia de la línea “Metodología y contextualización”, se echó en falta la asistencia de un mayor número de profesorado, lo cual no desmereció en absoluto la jornada ya que los asistentes fueron suficientes y especialmente motivados en aprender metodología para transformar las didácticas. Desde luego, en este mundo LOMLOE que nos ha tocado, un filón a seguir. Y como se comentó al final de la sesión, con voluntad de un trabajo grupal (tal y como se ha diseñado la evidencia de aprendizaje) seguro que se pueden conseguir metas que la educación actual nos está exigiendo día a día.
El pasado viernes 3 de marzo el alumnado ayudante «ALAYU» se ha dedicado a repartir las cartas a sus destinatarios y destinatarias. Se han dividido por grupos y por planta, y han ido repartiendo las cartas a toda la comunidad educativa; estas cartas se han escrito en 3 idiomas diferentes: francés, inglés y español. Las cartas han sido recibidas con mucho entusiasmo pero aún queda saber quiénes han sido los afortunados/as ganador@s que se conocerán… ¡la semana que viene!
Escriben: Lucía Crespo y Victoria Cantón, alumnas de 4º ESO B (ALAYU reporteras).
Espectacular jornada deportiva y gran evento entre centros de Primaria y Secundaria de Córdoba y Provincia, celebrado el pasado día 3 de marzo, en el que se trabajaron disciplinas de Gimnasia Artística y Acrosport, así como otras actividades con soporte musical (Clycling, Step, Aerobic, etc). Del IES Averroes nos representaron los grupos de 1º ESO D y E, acompañados de sus profesores, Emilio Bueno y Juanma Rojas.
