El pasado 28 de abril, los alumnos de 1º ESA y 1º ESPA del IES Averroes y los SEPERs Góngora y Guadarromán realizaron la visita guiada a la Mezquita de Córdoba. Esta actividad pertenece a uno de los contenidos programados para el 2º trimestre: “El mundo musulmán en la península”. Pepe Cañete, profesor del Ámbito Social les mostró “in situ” los aspectos trabajados en clase: marco histórico y características arquitectónicas del arte expresados en la Mezquita. Los temas tratados resultaron tan interesantes y motivadores que el mencionado profesor junto con Rafael Enríquez, del Ámbito Científico-Tecnológico, están elaborando un proyecto sobre el mismo tema que incluya contenidos de ambos ámbitos. Carmen Povedano, profesora de Matemáticas acompañó a los alumnos en esta experiencia.
El pasado jueves día 21 de abril, los alumnos de 2º de la E.S.P.A. de Educación de Adultos acompañados de los profesores del Ámbito de Comunicación, José A. Ponferrada y Carmen Sánchez, asistieron al acto de lectura de textos y presentación de libros editados y escritos por Julio Merino y Pilar Redondo. El auditórium de la Iglesia de S. Nicolás abrió sus puertas al alumnado del I.E.S. Averroes y de los C.E.P.E.R.S. Posteriormente se celebró un pequeño coloquio donde los escritores explicaron los propósitos y técnicas aplicadas en la elaboración de sus obras. Charo Montaño presentó el acto y agradeció la presencia e interés mostrado en todo momento. A continuación se visitaron los stands de libros ubicados en Gran Capitán.
Educación de Adultos contó con una nueva sesión de teatro. En esta ocasión la obra fue protagonizada por un grupo de Mujeres del Barrio. Asistieron a la representación familiares y vecinos de las actuantes así como alumnado del I.E.S. Averroes. La obra “Andrómina”, una comedia de enredo que toma elementos caricaturizados de la realidad circundante, causó la risa de todos los asistentes.
El 2ª trimestre acaba y son momentos de convivencia.
Cuando la primavera se aproxima la mejor manera de disfrutarla es acercanos al campo. Tenemos la gran suerte de estar rodeados por diferentes tipos de paisajes. Y todos conforman nuestro paisaje vital. El Convenio Europeo sobre el Paisaje señalaba que «el paisaje nos envuelve y conduce nuestra mirada», y que «el paisaje está íntimamente ligado a la calidad de vida». Lo sabemos y en esta ocasión tratamos de disfrutarlo y de vivir experiencias desde la convivencia entre alumnos y profesores de la tarde. ¿Dónde mirar? El lugar elegido son los Villares. Y hacia allá va un autobús y un equipo-piña de 7 profesores, no falta el arroz, ni la bombona. El camino nos lleva por la solana de Sierra Morena. El paisaje te envuelve desde el primer momento. Los altos se imponen, pero los caminos ya están trazados. Formando parte de Sierra Morena se presenta un paisaje de repoblación de pinares que, con las encinas, forman un monte mixto con matorral mediterráneo típico. El área recreativa nos acoge. Forma parte de la cultura de los cordobeses que preparan aquí sus populares peroles. Pero antes, paseamos. Buscamos el nacimiento del arroyo de los Pedroches. Este arroyo tan conocido, tiene una longitud de 10 kms. Nace en la cara sur del Torreárboles y desciende una desnivel de unos 540 m hasta Córdoba y el río Guadalquivir. El Cerro Torre Árboles es el punto más alto del municipio de Córdoba teniendo una altura de unos 693 m sobre el nivel del mar. Desde nuestro observatorio privilegiado también vemos la piedra rosa de los riscos del Guadanuño. Estos son un conjunto de áreas graníticas y pizarrosas de elevadas pendiente donde encontramos el cerro de Pedro López de unos 656m. Intuimos a «Pedrolo» y su entorno de gran belleza paisajistica. Con un merecido café rematamos la jornada. Mañana será otro día. Entregaremos los resultados trimestrales esperando que depare nuevas alegrías.
Los leones del Congreso nos reciben. La fotografía es obvia. Quizá recuerden el origen de ellos. Se acordarán de la campaña publicitaria para pedir que se pusieran los testículos a uno de los dos leones ya que el otro sí los tenía. Las redes sociales se hicieron eco y hoy permanece la duda. La campaña es evidente que era falsa. Los leones son fruto de la victoria en la Batalla de Wad-Ras, en la Guerra de África, donde se tomaron unos cañones al enemigo. Estos se entregaron a Ponciano, los fundió, y por fin, en 1865 fueron terminados con agrado.
El acceso al palacio es por un arco de seguridad. Una guía nos recibe. Pasillos, salas y salones. Pinturas, estatuas y mesas. Una copia de la Constitución de 1812. Un reloj de cuerda, que no ha parado de funcionar, que a la vez es barómetro, higrómetro y termómetro. ¿Han visto los agujeros en el techo? Fueron los realizados por el nefasto golpista.
El palacio de las Cortes tiene sus antecedentes en el reinado de Isabel II, en el pronto Estatuto de 1834 y se recoge su fundación con su cámara de procuradores y próceres. Las sucesivas constituciones ratificarán su funcionalidad. Nuestra guía explica que la Cámara ejerce la potestad legislativa y controla al poder ejecutivo mediante interpelaciones y preguntas. Francisco Javier López sale al encuentro. Buenos días. Pueden sentarse en el hemiciclo. ¿De dónde vienen? Pueden preguntarme lo que quieran. ¿Qué opina usted de las situación política actual? ¿Cuándo las partidos políticos llegarán a un acuerdo o pacto? ¿Qué se puede hacer para mejorar la situación económica del país? ¿Sabe usted, que Andalucía se desangra en la crisis, hay paro, sueldos de miseria, desahucios, hijos que dudan sobre su futuro? Soy madre, estudio para mejorar mi formación ¿Qué puede hacer usted, los políticos, por mi hijo? Reconocemos que el País Vasco hace apuestas por la industria innovadora, los ejemplos expuestos hablan de contadores inteligentes a la carta, y la furgoneta e-vito que generan puestos de trabajo e ilusión, pero ¿Conoce usted la realidad de Córdoba?, ¿Redistribución de riqueza?, ¿Subida de impuestos para bienestar social?. Gracias presidente Patxi López por nuestro debate sobre la nación. Si se acuerda envíe las fotos que nos han hecho, es una cuestión de confianza.
¿Dónde ver restos arqueológicos y culturales? Cierto, se trata del Museo Arqueológico Nacional. Precioso el nuevo edificio y espectacular su escalera. No se preocupen todo lo que sube tiende a bajar. La cronología nos contextualiza las etapas históricas. Aprenderemos nociones sobre la evolución humana, hablaremos de útiles y herramientas, quién sabe quién es “Lucy”, quién es «Miguelón», cuándo apareció la cerámica, qué es la bicha de Balazote, cómo escribían los íberos, de qué época es la Dama de Elche y la Dama de Baza, recuerdan el sepulcro de Pozo Moro, cuándo llegaron los romanos a Hispania, conocen algún emperador de los presentados en la exposición. ¡Qué espectacular es la joyería visigoda!, ¡Y Qurtuba también destaca!. Hay mucho, mucho más.
¿Recuerdas el juego? Al llegar al túnel, cierra los ojos y al final de él, pide un deseo No me lo digas que te lo adivino: ver el Museo del Prado. Ah, que era otro, que no se dice. Parece que somos incansables. El ánimo no decae a pesar de que nos hemos levantado muy temprano, caminamos bastante y llueve. Hago válido ahora el recuerdo de aquel otro viaje, que en su momento dediqué a alguno de los hijos de los presentes, y me repito, auque amplío la reflexión. Merece la pena perderse por el museo. ¿Qué decir de Velazquez? Su Cristo es lo primero que vemos. Se trata de un magistral desnudo. Sereno y digno, lleno de espiritualidad y misterio. Es un «desnudo» sin el apoyo de escena narrativa pero con el peso del tema del crucificado. Con él Velázquez hace un alarde de maestría y consigue que el espectador pueda captar la belleza corporal y espiritual. Miro alrededor y veo. ¿Cuántas “meninas” hay en el cuadro? ¿A quién pintaba?. ¡Qué mágico es Tintoretto! El lavatorio de pies es un cuadro fantástico. Está vivo. Se mueve según el punto de vista del observador, y mientras me muevo, surgen otras visiones de su perspectiva. La obra de El Greco se presenta alargada, como la visita por la intrincada pinacoteca. Las dobles temáticas de sus cuadros, celestial y terrenal, nos plantea preguntas. Los colores aparecen brillantes y se agitan sin apenas dibujo. Blancos, dorados y azules que veremos en otras glorias. El barroquismo de Ribalta se presenta con una naturalidad muy personal en un intenso claroscuro. Los bodegones decoran las salas. Me detengo ante uno, no sé si es porque es casi la hora de la cena o es por su belleza. El bodegón de caza y hortalizas de Sánchez Cotán. Pintado en 1602. Sé que es el primero con fecha y firma. Obra maestra del ilusionismo con la realización de un trampantojo ingenioso. En este otro cuadro soy yo el protagonista, pero cómo ¡Qué genialidad! En aquél aparece Isabel dictando testamento. Es un escenario cerrado, pura teatralidad. La pintura histórica nos deslumbra. Los tamaños de los cuadros imponen. Los temas conocidos no dejan de ratificar lo aprendido en la escuela. Antonio Gisbert, José Casado del Alisal, Eduardo Rosales… El escenario que plantea Sorolla ya no está tan claro. Parece una fotografía con un osado encuadre, pero los colores, las transparencias y los mismos niños elegidos son de un verdadero retrato pictórico. ¿Quién ha visto los fusilamientos de 2 y 3 de mayo?, ¿Y la condesa de Chinchón?. ¿Quién ha visto la dama vestida y la desnuda? ¿De quién es este retrato tan atrevido? Goya pasa por los diferentes épocas y diferentes estilos artísticos. Resume modernidad. En una segunda etapa durante el reinado de Fernando VII, el ominoso, vemos la superación del inviduo marcado por la sordera y la guerra, que provoca la desaparición del pintor jovial y vitalista y la “llegada” del nuevo Goya con su fantasía alucinante y su creatividad. El arte nos hace humanos, como aquellos hombres de la prehistoria, que fueron capaces de entrar en la profundidad de la cueva y pintar la naturaleza o la divinidad. Terminamos por el principio, escribiendo sobre política. Aquél fue el afrancesado liberal que tuvo que emigrar por ideas políticas. Son los primeros exilios políticos. La constitución democrática de 1812 que quería acabar con las ideas absolutista de aquellos reyes, que aunque ilustrados como Carlos III, el que hizo la vistosa Puerta de Alcalá, encontraba las resistencias del poder establecido y de los contrarreformistas. Nos sabe a poco. Volveremos.
Zidane, Keylor, Navas, Kroos, Modric, Carvajal, Danilo, Sergio Ramos, Varane, Pepe, Isco, Benzema, James Rodríguez, Cristiano Ronaldo… son algunos de los protagonistas que otro grupo no podía dejar de ver en su visita madrileña. ¡Qué suerte! Los vieron. Venían de entrenar y fue, me contaron, un coro de expectación. El Bernabéu convoca y hace afición.
Son los adultos del IES Averroes de Córdoba. Se interesan, viajan, preguntan, cuentan.
Viaje con motivo de la celebración del Día de Andalucía. Grupo Adultos Coordinadores: Antonio Tubio y Teodosio Serrano
El grupo de teatro «La cuarta pared» esta vez nos ha alegrado la sesión con una nueva obra, “Las Armas de Bagatela”, que se representó el jueves 17 de diciembre en el Salón de Actos de nuestro centro.
«Las Armas de Bagatella» es una obra de teatro juvenil adaptada que cuenta la historia de los habitantes de la imaginaria ciudad de Bagatela, una villa alejada de todas las rutas. Viven tranquilos sin conocer la violencia de las guerras ni la especulación de los mercaderes. Para todos ellos es un misterio el significado de la palabra dinero, caro, barato, vender, comprar… Pese a su ingenuidad, a su ignorancia, ninguno rehúye la responsabilidad de hacer frente al ejército del terrible Datis para defender a sus amigos, las fenicias Herodías e Isthar. Pacíficos, como son, y sin tener instrumentos bélicos, utilizan en la lucha armas tan antiguas como eficaces: el ingenio, la astucia, la inteligencia.
Asistieron alumnos y familiares de Educación de Adultos que rieron complacidos con las situaciones jocosas que se producían.
El Jueves día 17 de Diciembre, después de una dura semana de exámenes, el alumnado del Centro y sus respectivos profesores pudimos disfrutar de un delicioso chocolate preparado por Estrella. Una buena ocasión para conversar e intercambiar opiniones sobre la trayectoria del curso de una forma relajada y cordial.
La ganadora de la rifa del Surtido de Ibéricos, que cada Navidad tradicionalmente se ha realizado para recaudar fondos que financien la cena de final de curso, ha sido la alumna de 2º de la ESPA Josefa Regalón Bancalero. El número agraciado es el 909. ¡Enhorabuena a la afortunada!
El pasado Martes día 15 de Diciembre a las 18,45 tuvo lugar en el Instituto municipal de deportes (distrito Sur) un partido de fútbol. Participaron alumnos de distintos niveles. Los asistentes al encuentro colaboraron donando un kilo de alimentos.
Fieles a la cita acordada, los representantes de los distintos partidos políticos: Marta Domínguez de Podemos, Francisco Cañaveras de Izquierda Unida – Unidad Popular, Rafael Merino del Partido Popular y Antonio Hurtado del Partido Socialista fueron recibidos por los componentes de Jefatura de Estudios de Adultos y el Moderador de la Mesa José Cañete, profesor de la modalidad citada. El tema a tratar fue: ¿Responde la Constitución del 1978 a las demandas de la sociedad actual? Antonio Tubío presentó a los componentes de la mesa y rogó a los asistentes que formulasen sus preguntas con el debido respeto como corresponde a un Centro de Educación de Adultos. Temas tan interesantes como el Asunto de Cataluña, el problema de la Sucesión, la distinción entre derechos fundamentales y formales, garantías sociales, el Derecho a la Educación, la necesidad o no de reformas basadas en artículos que permitan la elaboración de una nueva constitución que cuente con la participación de la ciudadanía, la unidad de España… fueron abordados. José Cañete intentó en todo momento que los alumnos participasen interactuando con los intervinientes insistiendo en el aspecto educativo y técnico de algunos conceptos políticos. El Debate contó con una segunda parte en la que los alumnos y alumnas expresaron sus preocupaciones sobre asuntos como son el paro, los bancos y el uso de las energías renovables.
