Plataforma educativa
Sergio y Adrián, dos alumnos del Ciclo Formativo de Grado Superior de Animación Sociocultural y Turística de nuestro IES, han desarrollado esta mañana en el Colegio Alcalde Jiménez Ruíz la primera sesión de su proyecto integrado. Con el mismo, pretenden dinamizar los huertos escolares de los centros educativos del Distrito Sureste.
Aquí el enlace a la noticia publicada por el Foro Educación y Barrio Sureste (FEBS).
Informa: Maribel Macías.
No me queda otra que felicitar a los alumnos que mostraron un comportamiento y una intensidad deportiva inusitada, y como no a los centros participantes: Angel de Saavedra(anfitriones y organizadores), Fidiana, Fuensanta, Gran Capitan, Lopez Neyra y Trasierra entre otros.
Informe: Emilio Bueno.
Se puede hacer clic en la fotografía para ver el álbum completo.
El domingo 12 de Mayo los alumn@s de 1° de Bachillerato emprendieron su viaje a Madrid. Tras el largo viaje y un buen descanso, los alumn@s visitaron la Gran Vía, el parque del Retiro y el Museo del Prado, donde realizaron compras, hicieron fotos y vieron varios de los cuadros más famosos.La mañana del día 13 tocó visitar el Valle de los Caídos y el Monasterio de San Lorenzo del Escorial. Se explicó al alumnado todo sobre ambos y las visitas les parecieron espectaculares. Quedaron impresionados con las estructuras y con las explicaciones históricas.
El Martes 14 de Mayo continuó visitando el Templo de Debod. Tras entrar se dirigieron al Palacio Real, donde visitaron la armería y las salas donde vivía el rey Carlos III, gracias a su maravillosa guía, Marina, segoviana con raíces andaluzas. Después de un pequeño descanso, los alumn@s tuvieron la oportunidad de recibir un taller de fósiles y una visita en el Museo de Ciencias Naturales. Para acabar el dia, ya en la residencia, todos pasaron una tarde de relax en la piscina de las instalaciones.
El Miércoles 15, como último día del viaje, visitaron la ciudad de Toledo. Éste ha sido un viaje inolvidable tanto para alumn@s como para profesores, y en el que todos disfrutaron mucho y tuvieron la oportunidad de conocer más a sus compañeros. Muchas gracias a todos por hacer posible este magnífico viaje que nunca olvidarán.
Informan y mandan fotografías: Pedro Moreno y parte del alumnado asistente.
Se puede hacer clic en la fotografía para ver el álbum completo, pero para ver una crónica del viaje con más detalle, entrad en el blog Madriverroes en el que el profesor Jose Ramón Pedraza redactó todas las noches lo ocurrido durante el día. Su resumen del viaje reza así:
La excursión a Madrid: aprendizaje y convivencia
Un año más el IES Averroes hizo su viaje a Madrid (12 al 17 de mayo). El alumnado de 1º Bachillerato (46 en total, más tres profesores –Mª José Leal, Pedro Moreno y José R. Pedraza), dentro del programa “Conocer la Comunidad de Madrid”, disfrutó de una semana de estancia en el Centro de Intercambios Escolares (CIE) perteneciente a la Consejería de Educación madrileña.
La salida tuvo lugar el domingo 12 en torno a las 15 h. La llegada se produjo a las 21. Recepción y alojamiento.
El programa -que adjuntamos- estuvo cargado de visitas a lugares históricos, entre ellos el Museo del Prado, el Palacio Real, el Museo de Ciencias Naturales, el Monasterio de El Escorial, el Valle de los Caídos, la Universidad de Alcalá de Henares o el Museo Reina Sofía, además de la realización de diversos talleres o actividades de calle como el conocimiento de la Gran Vía (cuaderno didáctico), taller de reconocimiento de huellas paleontológicas (Museo de CCNN), un taller de literatura española a través de la música o paseos por el Madrid de los Austrias y de los Borbones. La guinda a tan suculento pastel estuvo en la parada en la ciudad de Toledo a la vuelta a Córdoba, en la que pudimos ver el callejero toledano, la sinagoga de El Tránsito, e incluso hicimos el descenso a un pozo-aljibe medieval.
La valoración es altamente positiva. El grupo tuvo un comportamiento excepcionalmente bueno. La relación del profesorado con los chicos/as ha sido muy enriquecedora y, desde luego, será una excursión que quedará grabada para bien en la retina y la memoria de los que tuvimos la fortuna y el placer de compartir y vivenciar un Madrid precioso y siempre renovado en un ambiente educativo que seguro redundará en una mejor convivencia y resultados por parte de toda la expedición.
Se ha hecho una visita en la que Miguel Angel Peña nos ha contado la vinculación del centro Rey Heredia con nuestra historia y patrimonio. Después se ha grabado un programa de radio con los testimonios recopilados y se han plantado macetas en representación y memoria tanto del acto como de las personas que han aportado sus testimonios.
Informa: Maribel Macías.
Se puede hacer clic en la fotografía para ver el álbum completo.
Los días 7, 8, 9 y 14 de Mayo los alumn@s de 4º de ESO con optativas de Música y Dibujo realizaron un Taller de Acuarela organizado por la Casa de la Juventud.
Han sido cuatro días fantásticos para desarrollar la creatividad de nuestro alumnado. ¡¡¡Enhorabuena a tod@s!!!
Informan: Marta Guerra y Carmen M. Romero.
Se puede hacer clic en la fotografía para ver el álbum completo.
El pasado Martes 7 de Mayo, todo el alumnado de 4º de ESO realizó una salida por Córdoba buscando la proporción cordobesa en el patrimonio de nuestra ciudad, actividad que cumple su tercer año aunque nunca es exactamente igual, sino que se intenta mejorar curso a curso.
Las proporciones notables son números, pero más que eso son criterios artísticos y matemáticos que se aplican a una obra artística o a una construcción, diseñándolas con el propósito de que la división entre dos medidas importantes de dicha obra o construcción sea exactamente igual (o casi, según los medios de los que dispusieran) a dicho número.
Son ejemplos de dichas proporciones notables la proporción áurea o la proporción raíz de dos, fáciles de encontrar en la Antigua Grecia y en el Imperio Romano, pero en la expansión musulmana de la edad media se popularizó otra, la proporción humana, que por haber dejado sus vestigios más notables en nuestra ciudad (así como obras muy posteriores que también la han aplicado) también recibe el nombre de proporción cordobesa. Aquí más información sobre el tema.
La salida consistió en una serie de paradas por la Torre de la Malmuerta, la plaza de Capuchinos, el Museo Arqueológico y el entorno de la Mezquita, donde tomando cinta métrica, lápiz y calculadora el alumnado ha realizado varios problemas de geometría ambientados en dichos entorno enfocados a descubrir la presencia y el mérito de dicha proporción.
Como gran novedad, se han planteado dos niveles de dificultad para dicha actividad (sabiendo que se juntaba alumnado de Matemáticas aplicadas y Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas, por ejemplo) y además en el nivel más exigente no se ha usado el cuaderno de actividades diseñado para cursos anteriores, sino la app para smartphone MathCityMap, que permite crear y compartir rutas matemáticas con pistas y problemas por cualquier ciudad del mundo.
El alumnado estuvo acompañado por Fernando Arribas, Carmen Galán, Jaime González y Álvaro Luque, el profesorado de Matemáticas que durante los pasados cursos han desarrollado diversas actividades sobre dicha proporción. También nos acompañó Miguel Ángel Peña, profesor de historia, para completar la actividad con el trasfondo histórico y cultural que hay detrás del patrimonio que hemos examinado matemáticamente.
Confiamos en que esta actividad pueda seguir creciendo a partir del feedback recibido en estas primeras ediciones y que se pueda compartir con más centros educativos.
Informa: Álvaro Luque.
Se puede hacer clic en la fotografía para ver el álbum completo.
El jueves 9 de mayo de 2019 en torno a unos 1.700 alumnos de 30 centros de Primaria y Secundaria de Cordoba, Sevilla y provincia participaron en una nueva edicion de Educacion se Orienta al deporte encaminada al fomento del deporte y los valores deportivos y este año ademas de la Union Europea.
Los participantes organizados en equipos mixtos de 4-5 personas realizaron un recorrido de orientacion urbana por el casco historico de Cordoba. Durante el recorrido ademas debian superar algunas pruebas relacionadas con los valores como la tolerancia, el respeto la humildad, tras lo cual realizaban un video de 1 minuto sobre dichos valores y la actividad desarrollada.
El recorrido finalizaba en la Plaza de la Corredera donde todos asistieron a una clase de Zumba y Body Combat. Tras lo cual y a golpe de percusion, usando la cancion ganadora del Goya de la pelicula Campeones montamos un flashmob colectivo con la coreografia previamente ensayada durante las clases de Educacion Fisica.
El resultado, espectacular: más de 1.700 personas bailando y cantando al unisono por el respeto y la igualdad.
Informa: Emilio Bueno.
Se puede hacer clic en la fotografía para ver el álbum completo.
El alumnado de 1º de Animación Sociocultural y Turística hizo una salida a Zuheros con mucho contenido, con senderismo, taller de elaboración de quesos, gymkhana y una visita al museo de costumbres y artes populares.
Informa y manda fotografías: Mª José Rueda, alumna de dicho ciclo.
Se puede hacer clic en la fotografía para ver el álbum completo.
Un grupo de alumnado de nuestro centro va a participar en la feria andalucía de tecnología organizada por la Universidad de Málaga, Fantec (aquí una noticia sobre la edición del año pasado).
Nuestro grupo concursa entre 5000 alumnos con los Wacky Races, que será la primera carrera de coches teledirigidos, construidos y programados por ellos y ellas. Seguiremos informando con más detalles y con fotografía cuando ya estemos allí. ¡Suerte, equipo!
Informa: Jesús Espinosa.
El pasado Miércoles 8 de Mayo, tuve la oportunidad de participar en una mesa redonda organizada en las jornadas finales del programa ProDig. Me acompañaron José Joaquín Borrego Serrano, jefe de estudios del IES Manuel Reina, y Antonio Palacios Rodríguez, jefe de estudios del CEIP San José de Palenciana y entre los tres hablamos de distintos enfoques desde los que un centro educativo puede avanzar en su desarrollo de la competencia digital y en la eficacia de su comunicación.
En concreto, por parte de nuestro centro hablé de las nuevas mecánicas de comunicación y gestión interna, del paso de Helvia a Google Classroom, asumido con naturalidad por la gran mayoría de nuestro alumnado, las dificultades encontradas y las distintas actitudes que desde el equipo TIC del IES Averroes creemos que son importantes para avanzar, eligiendo siempre objetivos realizables, evaluables y «digeribles» por ir paso a paso.
Agradezco personalmente a Manuel Jiménez y en general al Centro de Profesorado de Córdoba por poner en valor nuestro esfuerzo y darnos esta oportunidad para intercambiar ideas. Esperamos poder ser pronto partícipes de Prodig.
Informa: Álvaro Luque.
