Mes: noviembre 2006

El 29 y el 30 de noviembre se están celebrando en Cádiz las I Jornadas de euipos de coordinación de centros TIC de Cádiz, organizadas por el CEP de Cádiz, en las que Marta Pacheco compartirá con los coordinadores y coordinadoras TIC de la Bahía de Cádiz la experiencia TIC del IES Averroes a través de las ponencias:

• “Ejemplificación de Gestión, Organización y Dinamización de un centro TIC, IES Averroes de Córdoba".
• “La Plataforma Helvia en el IES Averroes de Córdoba”

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Información: Equipo TIC

Hoy tendremos una sesión intensiva de formación TIC dirigida a todo el claustro con la siguiente estructura:

• Reflexión sobre el estado de nuestra experiencia TIC. Reorganización de la experiencia.
• Presentación del Plan Formación TIC para el curso 06-07
• Novedades de Helvia.
• Novedades de Guadalinex v3-edu
• Uso de educativo de la Web 2.0

Los días 21, 22 y 23 de noviembre se están celebrando en Espejo unas Jornadas de centros TIC, dirigidas a los coordinadores y coordinadoras de centros TIC del ámbito del CEP de Priego-Montilla. La estructura organizativa gira en torno a las tres ponencias que podéis ver en el programa, dos de las cuales se basan en la experiencia TIC del IES Averroes:

• Ayer presentó Rafael Bracho la ponencia "Plataforma educativa en un centro de secundaria. Planteamiento, configuración y uso educativo"
• Hoy presenta Marta Pacheco la ponencia "La experiencia TIC como proyecto de centro. Organización y dinamización"
• La tercera ponencia la presentará mañana Roberto Feltrero, Ingeniero Técnico y Licenciado en Filosofía por la Universidad de Salamanca. Tratará sobre “Tecnología, Cognición y Educación”

Básicamente nos hemos propuesto:

1. Presentar la experiencia TIC como un proyecto que ha de impregnar todas las acciones educativas del centro.
2. Reflexionar acerca de los objetivos educativos de la experiencia TIC.
3. Analizar las distintas alternativas de organización y dinamización de la experiencia TIC.
4. Presentar la plataforma educativa como un medio ideal para la información, la comunicación, la participación en el centro y el desarrollo de la actividade docente.
5. Reflexionar acerca del buen planateamiento educativo de la plataforma educativa de un centro de primaria o de secundaria.
6. Plantear las distintas alternativas de enfoque y configuración de la plataforma educativa.
7. Estudiar las alternativas para el desarrollo paralelo de la plataforma educativa, la Web del centro y la Bitácora.