Importante reflexión sobre la experiencia TIC

En la sesión de formación TIC celebrada el pasado jueves se reflexionó acerca de la situación actual de la experiencia, concluyéndose a grandes razgos:

  • Que la valoración general de la experiencia es positiva, si bien se observan logros significativos en aspectos educativos de índole general (responsabilidad, convivencia, cuidado de los materiales, etc.), mientras que aún es pronto para hablar de cambios importantes en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Que los graves problemas de conectividad que venimos padeciendo últimamente dificultan de forma importante la utilización de los ordenadores en las aulas, hecho que hace que se observe una disminución bastante notable en la programación de actividades con ordenadores.
  • Que quizá como consecuencia de lo comentado en el punto anterior, se viene observando una relajación excesiva por parte del profesorado en la vigilancia de las normas y los acuerdos tomados para el uso de los recursos TIC.

Tras la reflexión anterior se valora muy positivamente el hito que ha supuesto la experiencia TIC en la vida del centro y el referente en el que se ha convertido nuestra experiencia dentro y fuera de nuestra comunidad, acordándose retomar su verdadero sentido educativo, a pesar de los inconvenientes que nos estamos encontrando. En primera instancia se acuerda:

  • Que el profesorado en general velará vehementemente por el cuidado de los ordenadores y mobiliario y por el protocolo acordado para el uso sistemático de los recursos TIC. En especial es importante que, mientras no se acuerde lo contrario, los ordenadores se utilicen en las aulas exclusivamente para actividades programadas por el profesorado.
  • Que los tutores y tutoras se ocuparán de forma activa de que existan responsables TIC del grupo que cumplan sus obligaciones de forma responsable, de que esté actualizada la ubicación del aula y de que se dinamicen las responsabilidades de publicación noticias, calendario, etc, en la plataforma, con objeto de potenciar el sentimiento colectivo de grupo y fomentar las responsabilidades en el seno del mismo.
  • Que los jefes o jefas de departamento se ocuparán, junto con el profesorado de cada área, de organizar los recursos TIC y de promover actividades que fomenten el uso de los recursos TIC a través de la plataforma educativa.

 

 

El Averroes en las I Jornadas de coordinación TIC de Cádiz

El 29 y el 30 de noviembre se están celebrando en Cádiz las I Jornadas de euipos de coordinación de centros TIC de Cádiz, organizadas por el CEP de Cádiz, en las que Marta Pacheco compartirá con los coordinadores y coordinadoras TIC de la Bahía de Cádiz la experiencia TIC del IES Averroes a través de las ponencias:

  • “Ejemplificación de Gestión, Organización y Dinamización de un centro TIC, IES Averroes de Córdoba".
  • “La Plataforma Helvia en el IES Averroes de Córdoba”

Más información

Información: Equipo TIC

La experiencia TIC del Averroes en las Jornadas de centros TIC de Espejo

Los días 21, 22 y 23 de noviembre se están celebrando en Espejo unas Jornadas de centros TIC, dirigidas a los coordinadores y coordinadoras de centros TIC del ámbito del CEP de Priego-Montilla. La estructura organizativa gira en torno a las tres ponencias que podéis ver en el programa, dos de las cuales se basan en la experiencia TIC del IES Averroes:

  • Ayer presentó Rafael Bracho la ponencia "Plataforma educativa en un centro de secundaria. Planteamiento, configuración y uso educativo"
  • Hoy presenta Marta Pacheco la ponencia "La experiencia TIC como proyecto de centro. Organización y dinamización"
  • La tercera ponencia la presentará mañana Roberto Feltrero, Ingeniero Técnico y Licenciado en Filosofía por la Universidad de Salamanca. Tratará sobre “Tecnología, Cognición y Educación”

Básicamente nos hemos propuesto:

  1. Presentar la experiencia TIC como un proyecto que ha de impregnar todas las acciones educativas del centro.
  2. Reflexionar acerca de los objetivos educativos de la experiencia TIC.
  3. Analizar las distintas alternativas de organización y dinamización de la experiencia TIC.
  4. Presentar la plataforma educativa como un medio ideal para la información, la comunicación, la participación en el centro y el desarrollo de la actividade docente.
  5. Reflexionar acerca del buen planateamiento educativo de la plataforma educativa de un centro de primaria o de secundaria.
  6. Plantear las distintas alternativas de enfoque y configuración de la plataforma educativa.
  7. Estudiar las alternativas para el desarrollo paralelo de la plataforma educativa, la Web del centro y la Bitácora.

Propuesta de recursos para esta semana

RECURSOS EDUCATIVOS

Nuestras sugerencias para esta semana:

El tiempo :

Y otras cosillas:

Recopilación de animaciones educativas (II)

ANIMACIONES EDUCATIVAS

Continuamos con la recapitulación de los cientos de animaciones educativas que hemos publicado en la plataforma, ordenadas por áreas. Los encargados de recursos o jefes/as de departamento deben "estar al loro" para organizarlos en sus grupos de la plataforma y en la Web para que se encuentren de froma ordenada a disposición del profesorado.
Biología y Geología (II)


Animales transgénicos Transgénicos
Riesgos transgénicos Ciclo hidrológico
Beneficios transgénicos Ciclo del agua (juego)

Recursos eduvcativos para la semana del 20 al 24 de noviembre de 2006

Cerca de siglo y medio después de la publicación de la obra capital de Charles Darwin, El origen de las especies por medio de la selección natural, recordamos las teorías evolucionistas que algunos siguen viendo aún como algo diabólico. Para conocer más sobre este tema:

El 16 de noviembre se celebra desde hace una década el Día Internacional para la Tolerancia. Iniciativa de Naciones Unidas que fomenta el respeto entre diferentes culturas, civilizaciones y pueblos.En la página se desarrollan diferentes iniciativas y enlaces:

Para mentalizarnos sobre las consecuencias del cambio climático a partir de mapas de Google, simulador de hasta donde subiría el nivel del mar según sea la evolución del calentamiento global y el deshielo polar:

Protocolo de Kyoto que regula en los diferentes países del planeta las actuaciones para paliar los efectos negativos del cambio climático en la Tierra:

Historia de la gastronomía, de los alimentos, cocinas de diferentes países, religiones y dieteas, el cine y la gastronomía, narraciones gastronómicas, etc en:

Pasatiempo digital para relajarnos: a golpe de ratón se desarrolla un jardín lleno de color fantástico y surrealista:

Por fin volvemos a disponer de cuentas de usuario y cañón virtual

Por fin volvemos a disponer de las cuentas de usuarios en Guadalinex V3 y vuelve a funcionar el cañón virtual CRV.

La primera vez que se accede a una cuenta de usuario personal en Guadalinex v3

El profesorado nuevo que no tenga cuenta de usuario en Guadalinex v3 puede pasarse por el despacho de coordinación TIC para que se le de alta.

En los próximos días se procederá al alta de alumnos y alumnas. Cuando ya sea posible el acceso del alumnado a sus cuentas de usuario/a se informará convenientemente.

Así mismo en los próximos días también se instalará Guadalinex v3 en los ordenadores del profesorado de las aulas y posteriormente daremos las indicaciones para la instalación en los ordenadores de los departamentos y otras dependencias. hay que esperar unos minutos a se realice la sincronización de la carpeta de usuario. En las entradas posteriores el acecso debe ser más rápido, aunque lógicamente aún no hemos podido experimentarlo suficientemente.