‘Nós Propomos!’ (¡Nosotros proponemos!)


Descripción

El proyecto Nos propomos nace en la Universidad de Lisboa en 2011. Su vocación internacional se ha manifestado desde sus orígenes al expandirse por el mundo latinoamericano de manera profusa, así como por España por medio de las universidades de Valencia y Castilla-La Mancha. Desde 2018, Córdoba está presente en el proyecto a través de la presencia de profesorado de Enseñanzas Medias y Universitarias en diferentes encuentros y congresos presentando diferentes aportes y comunicaciones. Con estas jornadas pretendemos extender su implantación en el ámbito formativo del CEP desde el Distrito Sur de Córdoba, ámbito en el que se han llevado a cabo las primeras experimentaciones y prácticas hasta el día de la fecha.
Es la promoción e incentivación de la participación ciudadana desde la escuela la que fundamenta pedagógicamente el proyecto, la acción de los jóvenes en su territorio por medio de procesos de investigación-acción en el que la ciudadanía y las instituciones se imbriquen colaborando y coparticipando en el Aprendizaje-por-Servicios (ApS) que desde la escuela se diseñe. Es una oportunidad para el fomento de la innovación educativa, la interdisciplinariedad, la contextualización, la cooperación, la investigación y la actuación. Toda competencia se puede poner en juego y adquirir cuando se enseña para la acción, para la transformación. Es la ciudadanía comprometida con su territorio y con su sociedad.
La investigación de algún centro de interés o problema que afecte a la localidad, centro educativo o entorno, bajo la dirección de un profesor/a o maestro/a y el asesoramiento de profesorado universitario, además del apoyo de técnicos municipales que fomenten el desarrollo del proyecto y, en su caso, su materialización, puede dar lugar a situaciones de aprendizaje para conseguir esperados y deseables perfiles de salida, tal y como hoy nos prescribe la legislación educativa.

Objetivos

✓ Estimular la participación ciudadana.
✓ Innovar en la educación.
✓ Conocer, valorar e interpretar la ciudad.
✓ Establecer sinergias de trabajo entre la administración local y la comunidad educativa.
✓ Contribuir al desarrollo sostenible de la ciudad.
✓ Promover enfoques metodológicos innovadores en la enseñanza de los problemas locales.
✓ Estimular la actividad de investigación en los centros educativos.
✓ Fomentar la creación de redes de cooperación entre los actores locales, tales como universidades, centros educativos, autoridades locales, asociaciones y empresas locales.

Ejes temáticos o líneas de trabajo

La investigación escolar estará estructurada siguiendo las etapas propias de un proyecto, con el correspondiente trabajo de campo y una propuesta de solución creativa a plantear a las instituciones competentes, o ejecutar si así se pudiese llevar a efecto.

Cuatro son los ejes temáticos que hemos propuesto para hallar en ellos el sentido de la opción elegida:

  1. Naturaleza y ecología. Aspectos naturales y ambientales desde la perspectiva ecosocial del entorno escolar en la escala que se determine (renaturalización, evitación o corrección de impactos, rehabilitación de espacios verdes…)
  2. Ciudad y recursos. Aspectos de índole urbana en cuanto a ordenación o diseño, infraestructuras o equipamientos, servicios municipales, nuevos usos de espacios, rehabilitaciones o cualquier asunto de orden económico.
  3. Sociedad y cultura. Aspectos de orden social y cultural para la mejora de la calidad de vida de las personas (accesibilidad, envejecimiento, asociacionismo, patrimonio, inclusión y cohesión social, intergeneracionalidad, convivencia, participación vecinal…)
  4. Educación y escuela. Aspectos relativo a la órbita educativa, organización y funcionamiento de la institución escolar; aprovechamiento, decoración y usos de espacios escolares, activación de la Comunidad Educativa…

El paisaje urbano como percepción del medio de vida generado por las interacciones humanas seguro que saldrá mejorado, y la ciudadanía juvenil que forma parte de ese paisaje, también. Ese es el fin: que nosotros propongamos.


Nos propomos en el IES Averroes

Confiamos en que el IES Averroes, en su siempre lucha por la coordinación, las metodologías activas, por la interdisciplinariedad, la competencialidad y contextualización dé un paso al frente para acometer proyectos que sean verdaderos servicios comunitarios, con todo lo que ello puede suponer de aprendizaje si se hace siguiendo el método científico e investigativo, que necesariamente lleva aparejada su publicación, la comunicación y el beneficio social. Publicación y actuación, para lo que hacen falta el factor municipal, el apoyo técnico y económico de diferentes concejalías, más asesoramiento pedagógico y didáctico de la Universidad.
Y el paso al frente no lo da la institución como tal. Nada es la institución sin sus miembros. Cada proyecto territorial o social es una o varias situaciones de aprendizaje. No hay que ir más lejos para inventar. Lo que hace falta es tener arrojo y perder el miedo a modificar o moldear (o romper) determinadas estructuras que nos han traído hasta el día de hoy, con muchas luces y alguna que otra sombra, esas que debemos iluminar más pronto que tarde con proyectos transformadores que movilicen nuestras energías, que atienda a todo el alumnado y que nos vivifique en la vocación de enseñar para formar a personas autónomas y con capacidad para decidir libremente sus propios futuros.
Pues de esto va ‘Nosotros proponemos’. A vuestra disposición para cuanto pueda ayudar.

Documentación

Actividades: En el siguiente enlace puedes ver todas las actividades que desarrollamos en nuestro centro dentro del programa Nós propomos!

+ Nós Propomos!

Coordinador: José R. Pedraza Serrano