Con los mismos objetivos que siempre, con el fomento de la participación democrática como camino y ejemplo de asunción de valores sociales y ciudadanos, por quinto año desde aquel febrero del curso 2021/2022 la Junta ha cubierto su programa de actuaciones, que no es ni más ni menos que la celebración de las sesiones previstas en cumplimiento del siguiente calendario:
La presencialidad en este curso ha sido de 221 asistencias en total (una media de 36’8 por sesión), teniendo en cuenta que el discurrir del curso conlleva una erosión debido a la dualidad del alumnado de FP, o el agobio consustancial que el final de curso lleva consigo para los 2º de Bachillerato.
La convocatoria de cada junta se ha hecho en tiempo y forma permitiendo la preparación de las mismas en las horas de tutoría. La estructura, definida desde los comienzos, arranca con la preceptiva y debida bienvenida, la aprobación del acta anterior, la lectura literal de la respuesta del Equipo Directivo (ED) al acta (parte fundamental para la acción y el cumplimiento de los compromisos contraídos), el traslado de informaciones-quejas-propuestas del ED y Orientación al alumnado y, por supuesto, los “Micrófonos abiertos”, tiempo para que el alumnado representante exprese sus acuerdos de clase.
Destacar la buena disposición y actitud general de los representantes a lo largo del año, si bien hay aspectos a mejorar: fundamentalmente, la transmisión de información de la junta hacia las respectivas clases, que, aunque se puede hacer a través de la lectura y comentario de las actas publicadas, lo ideal sería que los delegad@s tomen nota en directo en la propia junta, algo que no suele ser habitual salvo honrosas excepciones.
Expresar un par de deseos desde el ED en esta crónica final: de una parte, que los cambios de delegad@s a lo largo del curso disminuyan en un futuro, algo que es casi imposible entendemos, pero en lo que habría que trabajar para que los perfiles de los mismos sean los más honestos, justos, sensibles, etc. De otra parte, que la junta sea parte sustancial de la vida del centro, que se le dé el protagonismo y atención que hasta ahora ha tenido, y más. La andanza, historia ya del centro, está permitiendo que el rigor, la seriedad y el relieve al sector estudiantil sea el mejor de los posibles, alumnado -que no se olvide debe ser el centro del centro.
Por último, agradecer a todo el profesorado que hace posible que la junta se celebre del modo que lo ha hecho. Ejemplo, con toda la humildad del mundo, que debiera de cundir por todos los centros de nuestra geografía educativa.
Escribe: José R. Pedraza, Vicedirector IES Averroes
