40 aniversario

FOTOMOSAICO AVERROES

JOSÉ MIGUEL LÓPEZ JURADO

 

An emerging hypothesis in recent Ambien Discount Ambien Overnight research is that the rise of digital healthcare solutions, particularly during and after the COVID-19 pandemic, has significantly influenced patient behavior regarding prescription medications. However, this shift also emphasizes Trusted Soma Next Day Delivery site to Buy Klonopin the responsibility of patients to approach medication procurement thoughtfully. Telehealth can provide a bridge for Clonazepam Buy Online Purchase Valium Online those who may struggle to access traditional in-person care. Patients should feel encouraged to share their experiences and express their concerns about pain management Trusted site to Buy Amoxicillin or sleep issues. Moreover, the COVID-19 pandemic has shifted the dynamics of healthcare access dramatically. For individuals struggling with How To Buy Soma Online sleep issues, the temptation to bypass traditional methods of obtaining Zopiclone Without Prescription Ambien might be strong. Tramadol, a medication commonly used to manage moderate Prednisone No Rx to severe pain, has played a significant role in pain management strategies since it was first approved Amoxicillin No Rx by the FDA in 1995. In summary, while the option to Ambien Online buy Xanax or clonazepam online may seem appealing, it is fraught with risks. It is essential Lorazepam Overnight Clonazepam Overnight Delivery Delivery to clarify the dangers of purchasing drugs online without proper guidance.

Haz clic en la imagen para ampliar el fotomosaico

 

Con motivo del 40 aniversario del IES Averroes nos propusimos hacer un gran mosaico con fotografías de las personas que hemos estado ligadas a la vida del centro a lo largo de estos años. El proceso ha sido largo y complejo: hemos tardado 2 años y medio en recopilar más de 2.000 fotos de miembros de la comunidad educativa que han pasado por aquí. El resultado es un panel de 1,80 x 2,40 m que se ha colocado a la entrada del centro, justo para dar la bienvenida al curso 2015-2016.

Queremos agradecer a todos los que habéis participado con vuestras fotos y os animamos a que sigáis formando parte de Averroes.


Averroes treasure hunt

JOSÉ MIGUEL LÓPEZ JURADO

averroes_treasure_hunt

Averroes treasure hunt

In this treasure hunt you are going to find out information about the important figure of Averroes, after whom our school takes its name. With this project our school community pays a tribute to this historical figure and also commemorates the 40th anniversary of the creation of this Secondary School in Córdoba.


Información elaborada por  los alumn@s de Inglés de 4º A ESO y Webquest realizada por los alumn@s de Informática.

Por fin, el cielo de Averroes

JOSÉ MIGUEL LÓPEZ JURADO

Por fin, tras varias semanas de cielos cubiertos y otros inconvenientes hemos podido realizar la observación astronómica para conmemorar el aniversario de Averroes.
Lo cierto es que no teníamos unas previsiones meteorológicas favorables, pero tras haber quedado con nuestro invitado Paco Bellido, subimos a la azotea y disfrutamos de un cielo bastante cubierto pero que nos deparó alguna sorpresa.
Observamos la Luna y el cráter Alpetragio, Júpiter con sólo dos satélites visibles y la constelación de Orión. Lo inesperado fue la aparición de un halo lunar que causó impresión en los alumnos/as. No pudimos ver el cometa panstarr ni a Mercurio que hace días que no se encuentra visible al atardecer.

luna_400px

Foto de halo lunar (haz clic para ampliar), de Antonio Laguna de 4º ESO B


+ info:

El beso en la Luna, blog de Paco Bellido

Informa: Rafael Enríquez


Visita a Madinat al-Zahra con Educación Física

JOSÉ MIGUEL LÓPEZ JURADO

De nuevo, en honor del ilustre filósofo y médico andalusí, maestro de filosofía y leyes islámicas, matemáticas, astronomía y medicina, que da nombre a nuestro querido instituto, los alumnos de 1º ESO realizaron el 7 de marzo una visita a la antigua ciudad del califato omeya, Madinat al-Zahra; dentro del programa de actividades conmemorativas del 40 aniversario, organizadas por el departamento de Educación Física.
Durante la misma, estuvimos acompañados en todo momento por monitores y responsables del Centro de Interpretación, que nos estuvieron mostrando todas las instalaciones y recursos disponibles; allí los alumnos tuvieron ocasión de conocer el origen de la “Ciudad Brillante”, para los musulmanes, construida en las faldas de la serranía cordobesa, por el primer califa del imperio de los omeyas de Córdoba, Abd al-Rahmán III, al Násir (“El Victorioso”).
Gracias a la proyección audiovisual y las explicaciones de los responsables del centro de interpretación, supimos que fue concebida como la nueva sede del gobierno del califato y lugar de residencia del califa. Pero no fue solo un palacio, sino una auténtica ciudad de una complejidad urbanística en cuyo interior se desarrollaba la administración civil y militar del nuevo Estado, símbolo de la independencia  del soberano omeya frente a los califatos islámicos; así el califa se autoproclamaba en el año 929, máximo dirigente político y religioso del Islam, sucesor del profeta Mahoma y príncipe de los creyentes.
Sin embargo, en el año 1010 fue saqueada e incendiada durante la guerra civil que desmembró al califato en los reinos de taifas, continuando su expolio hasta prácticamente 2001, por lo que lo que nos queda en la actualidad para deleite de los visitantes es un conjunto de ruinas y restos arqueológicos que solamente, gracias a técnicas audiovisuales y animaciones informáticas, podemos hacernos una idea de la majestuosidad que tuvo en su momento.
La actividad resultó altamente satisfactoria y gratificante, lástima el mal tiempo y la lluvia (nos cayó lo que no había caído en todo el año), que no nos permitieron realizar una práctica más interactiva; a pesar de todo, felicitar a todos por su excelente trabajo y comportamiento.


Informa: Emilio J. Bueno

Ruta averroense en bici por los barrios del ensanche

JOSÉ MIGUEL LÓPEZ JURADO

El día 4 de marzo, lunes, el alumnado de 2º B-C y 3º ESO A y B del IES Averroes, participó, dentro del programa de la Diputación, en una ruta en bicicleta por los barrios de la periferia de la ciudad, conocidos como primer ensanche de la misma, visitando el Campo de la verdad, el río Guadalquivir, los Arenales, Virgen del Mar, Fuente de la Juventud, Fátima, antigua prisión, Ronda Norte y Jardines de la Victoria.
Esta ruta se realiza este curso por primera vez para conmemorar el 40 aniversario del IES Averroes, ya que durante su desarrollo se les brinda a nuestros alumnos una oportunidad irrepetible de conocer los aspectos históricos más relevantes del nacimiento y expansión de nuestra ciudad.
Durante la misma fuimos acompañados por 4 policías locales en bicicleta, 2 monitores y guías turísticos que nos fueron narrando todos los detalles históricos relevantes, como la batalla del Campo de la Verdad, en 1368, entre el bastardo Enrique II de Trastámara y Pedro I el cruel (apoyado por el rey de Granada). Al frente de las tropas cordobesas, el adelantado mayor de la frontera, D. Alonso Fernández de Montemayor; cuya madre acercándose a él en la calle Torrijos, antes de la batalla, dijo “por la leche que mamaste de mis pechos, que no entregues la ciudad”; a lo que él respondió: “señora al campo vamos y allí se verá la verdad”; surgiendo así el topónimo Campo de la Verdad, escenario de la batalla. Cuando cruzaron las tropas el otro lado del puente, dijo: “que vuelva a la ciudad todo aquel que tenga miedo, porque esta noche en el campo, morimos o vencemos”, y a la señal suya hizo volar el puente, para que nadie diera marcha atrás, venciendo finalmente D. Alonso y el rey Enrique II.
Asimismo, fueron narrados otros acontecimientos y anécdotas relevantes de la ciudad, como la revuelta popular del barrio del Campo de la Verdad, en época musulmana, que fue sofocada sin piedad por el sultán destruyendo completamente el barrio y expulsando y masacrando a los habitantes del mismo. O el detalle y diversas fábulas sobre el origen del gran caimán colgado de la Iglesia de la Fuensanta, siendo la más extendida la de que fue cazado por una crecida del río. O el origen del nombre de Los Arenales, como es conocida la zona donde se celebra la feria de Nuestra Señora de la Salud, habida cuenta de que muchos años atrás era semejante a las arenas de una playa, e incluso los cordobeses acudían a tomar el sol en este lugar. O la razón de por qué hay tantos fósiles en la zona de las Ermitas cordobesas, que en la época terciaria estuvo cubierta de agua, e incluso hoy día si se hace el sendero de la traición hay unas marcas en las rocas que lo atestiguan. O de donde viene el nombre de la Fuente de la Juventud, más reciente, primera fuente cibernética de Córdoba inaugurada para congregar jóvenes y realizar todo tipo de festejos. Y todo un sinfín de historias más que los alumnos supieron agradecer y disfrutar.   
La actividad fue altamente satisfactoria, y muy productiva a nivel de convivencia, pues asistieron a ella alumnos que presentan conductas disruptivas en clase e incluso tienen hoja de seguimiento de las mismas, quienes tuvieron un comportamiento ejemplar durante todo el desarrollo, mostrándonos, a los profesores que estamos a diario con ellos, una cara que de otro modo sería imposible descubrir. De nuevo, al finalizarla, la policía local y monitores nos felicitaron por el excelente comportamiento de nuestro alumnado. Mencionar el tema de la lluvia y alguna que otra avería, que ocasionaron más de unas risas. 
Finalizar agradeciendo a todos vuestra paciencia y comprensión; la bicicleta en el contexto de nuestro centro es un artículo de lujo, muy pocos alumnos disponen de una, e hicieron verdaderos esfuerzos, para conseguirlas, prestadas de sus familiares y amigos, e incluso de los propios profesores.


Informa: Emilio J. Bueno

Ruta en bici conmemorativa del aniversario averroense

JOSÉ MIGUEL LÓPEZ JURADO

El día 18 de febrero, lunes, el alumnado de 2º D y 3º ESO C, D y E del IES Averroes, participó, dentro del programa de la Diputación, en una ruta en bicicleta por todo el casco antiguo y periferia de Córdoba. Durante la misma se visitaron las iglesias fernandinas de la ciudad, como la de la Plaza de la Magdalena y la de Santiago, así como el puente del arroyo Pedroches y la Torre de la Calahorra.
Durante todo el trayecto estuvimos acompañados por la policía local en bicicleta que en la actualidad cuenta con 6 miembros en el cuerpo, así como con dos monitores y guías turísticos que nos fueron contando todos los acontecimientos históricos relativos al derribo de las antiguas mezquitas y construcción de las iglesias fernandinas con los llamativos rosetones para incentivar el catolicismo en aquella época. Así mismo nos informaron de todos los puntos estratégicos de la ciudad por los que pasan los peregrinos que hacen el Camino a Santiago.
Esta ruta ya se hizo el curso pasado y nos pareció una excelente oportunidad para el departamento de Educación Física de conmemorar el 40 aniversario del IES Averroes, ya que durante la misma se le brinda a nuestros alumnos una oportunidad irrepetible de conocer aspectos de la vida y la época de Averroes.
La actividad fue altamente satisfactoria, felicitándonos la policía local y monitores por el excelente comportamiento de nuestro alumnado, así que muchas gracias a todos por vuestra colaboración y hasta la próxima ruta.


Informa: Emilio J. Bueno

El cielo de Averroes

MAITE BAENA ALCÁNTARA

El cielo de Averroes es una actividad de observación astronómica que se desarrollará en la azotea del Instituto el día 20 de febrero de 2013 y que estará dirigida por el astrónomo Paco Bellido y por profesores del Departamento de Ciencias Naturales. Participarán alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato.

Blog de Paco Bellido, El beso de la luna

Materiales para la actividad:


Informa: Rafael Enríquez


Averroes, comentarista de Aristóteles

JOSÉ MIGUEL LÓPEZ JURADO

File:AverroesColor.jpg

El blog «Mi rincón solidario y actividades del área de Religión» se suma al Proyecto Documental Integrado «Averroes y su época» con una entrada sobre los comentarios de Averroes a la obra de Aristóteles:

En 1255 los Estatutos de la facultad de Artes de París establecen la obligación para el estudiante de leer todo «Aristóteles» y a sus comentadores Averroes y Avicena. Con esta medida, la cultura medieval reconocía que no podía prescindir de Aristóteles y de su concepción de la naturaleza y lo asumía como núcleo teórico…
En su labor de comentario de la obra aristotélica, el objetivo de Averroes había sido liberarla del fardo deformador de la interpretación neoplatónica. Al restituir el verdadero sentido de la filosofía aristotélica, Averroes restablecía importantes doctrinas del pensador griego, potencialmente conflictivas con la fe religiosa: eternidad del mundo, negación de la providencia divina sobre los individuos, mortalidad del alma…
Averroes concebía la religión, la teología y la filosofía como tres niveles sucesivos y jerarquizados en el acceso a la verdad única, según la distinta capacidad de los sujetos humanos…

Leer la entrada completa en el blog

Informa: Miguel Ángel Ortega

Música medieval: De Ziryab a Alfonso X

JOSÉ MIGUEL LÓPEZ JURADO

ziryab-alfonso

El departamento de Música, como parte del Proyecto Documental Integrado «Averroes y su época» propone a todo su alumnado la lectura de la biografía del músico árabe Ziryab.

Además, el alumnado de 2º de Bachillerato A y B de la asignatura «Historia de la Música y de la Danza», ha estudiado e interpretado las «Cantigas de Santa María», de Alfonso X el Sabio.


 

Informa: Camen Mª Romero de Austria