PREPARACIÓN DE LA SALIDA AL RÍO

El lunes 13 de marzo, el grupo de profesorado participante en el Proyecto Río, hizo una salida para conocer de cerca la vegetación que cubre las riberas del Guadalquivir. La participación de tres de nuestr@s biolog@s, Soledad García, Gema López y José Luis Sierra, hizo que el paseo por el río fuera muy fructífero.
Esta actividad se enmarca dentro del Proyecto Río, que llevamos a cabo en Primero de ESO, y entra dentro de la revisión conceptual que el profesorado debe realizar para preparar el trabajo con el alumnado.
A pesar de la lluvia, la tarde fue muy agradable, finalizamos con un café calentito, cerca del río, que nos supo a gloria y fue el cierre de una interesante tarde de invierno.

Informa: Pepa Cobos

ACÉRCATE A LA HISTORIA: “LAS PRIMERAS EMISIONES RADIOFÓNICAS”

El pasado viernes 17 de febrero, el grupo de alumnado de 1º de Bachillerato B completó su proyecto sobre la radio elaborando un noticiero sobre las primeras emisiones radiofónicas. Este proyecto se encuadra dentro del tema de la segunda Revolución Industrial (1850-1914) de la materia de Historia Contemporánea y concretamente en el apartado de los inventos creados en el periodo.

La búsqueda de información, la realización del guión del programa, la organización de los contenidos, el reparto de tareas y la coordinación de todo ello para producir esta excelente grabación, sólo es posible si hay una participación de todo el grupo detrás. Además hemos contado con el trabajo y colaboración esencial de nuestra compañera Maite Baena, que siempre está dispuesta a echarnos una mano en este tema.

¡Enhorabuena a tod@s l@s que han puesto su granito de arena para hacer realidad este proyecto!

Informa: Pepa Cobos


PROYECTO RÍO: SALIDA DE 1º ESO

En la última semana de enero (26 y 31 de enero), como en años precedentes, salieron todos los cursos de 1º ESO a visitar, en la segunda mitad de la mañana, los Sotos de la Albolafia y el entorno del río Guadalquivir a su paso por Córdoba.
La actividad está enmarcada dentro del Proyecto Río que, desde hace cinco años, se viene desarrollando en el IES Averroes. Esta salida está dirigida y coordinada por monitores municipales que, como técnicos ambientales, interpretan todo el conjunto natural fluvial y la relación histórica y económica que ha ido teniendo el ser humano con el curso fluvial.
Con especial detalle, y completando un cuaderno de campo facilitado por aquéllos, el alumnado se detiene en la observación de la avifauna, entre la que pudieron contemplar ánades reales, cormoranes, garzas reales… Asimismo, la vegetación del bosque de ribera fue objeto de atención: olmos, álamos blancos, tarajes, cañaverales… Repaso al ecosistema piscícola (nutrias, carpas, barbos…), así como una localización y datación de los principales elementos arquitectónicos que circundan el Monumento Natural (2001): Mezquita, Puente Romano, Torre de la Calahorra, Alcázar de los Reyes Cristianos, los molinos harineros (San Antonio, Téllez, Enmedio, Albolafia), todo ello intercalado de anécdotas y curiosidades que hacen único este espacio cordobés. Además, se valoraron los impactos humanos en dicho territorio y se hicieron varias mediciones de temperatura del agua y del aire, velocidad del caudal, etc. Acompañaron al alumnado Gema López, Antonio Ruiz, Paco Retamosa, Raúl Ruano, José L. Sierra y José R. Pedraza.
Una mañana de aprendizaje fuera del aula que permite contextualizar buena parte de la teoría aprendida en distintas asignaturas.

Informa: José R. Pedraza

INNICIA CULTURA EMPRENDEDORA


 

Innicia Cultura Emprendedora  es un Programa Educativo para que en los centros educativos andaluces se trabaje el emprendimiento desde un punto de vista holístico, un programa que ayude a la formación del alumnado como ser creativo, innovador y emprendedor desde todos los ángulos y áreas pedagógicas en el que nuestro centro IES Averroes participa desde el Departamento de Economía.

Considera tres dimensiones en el emprendimiento:

  • Emprendimiento personal: concretar el proyecto vital y encaminarse hacia su consecución de forma activa.
  • Emprendimiento social: llevar a cabo iniciativas que repercutan en la mejora de la calidad de vida y el bienestar común.
  • Emprendimiento productivo: crear riquezas y prosperidad en un marco sostenible y solidario.

Para ello la Consejería de Educación pone a disposición del profesorado andaluz una serie de herramientas para que se puedan fomentar estas tres dimensiones a través del desarrollo de las competencias emprendedoras: Autoconocimiento y Conocimiento, Creatividad y Creación, Imaginación, Grupo y Equipo y Responsabilidad, Comunicación, Comunidad y Bien Común, Iniciativa, Innovación y Aprendizaje, Productividad y Plan de Empresa y, por último, Asunción de Riesgos (gestión del fracaso)

Está concebido como un Proyecto de Centro. Dado que se ha puesto en marcha este curso vamos a empezar incluyendo sólo las actividades emprendedoras que están llevando a cabo l@s alumn@s de FPGS  (Infantil y Lenguaje de Signos) y los alumnos de Cultura Emprendedora.
Pero no sólo ellos realizan actividades emprendedoras. Todo el centro está trabajando la iniciativa emprendedora con carácter transversal. No hay más que mirar a la web y ver cada semana nuevas actividades y proyectos. Todos los niveles y áreas están trabajando con gran iniciativa y motivación actividades emprendedoras que queremos difundir a partir del año que viene desde Innicia.

Informa: Lourdes Almodóvar


NOTICIARIO CIENTÍFICO

El pasado viernes 27 de enero los alumnos y alumnas de Ciencias Aplicadas de 4º ESO C y D tuvieron la oportunidad de culminar su proyecto de radio con la grabación de un “Noticiario científico”. En él difunden algunas de las noticias sobre investigación y divulgación científica más interesantes que han trabajado durante estos meses. Agradecemos la inestimable colaboración de la profesora Maite Baena que nos ha facilitado enormemente la parte técnica del trabajo. Esperamos que os guste la primera edición de nuestro programa.

 

+ radio:

Maratón radiofónico

Informa: Rosalía Jiménez

HUERTO DE OTOÑO

Este curso hemos conseguido poner en marcha el huerto del instituto. Disponíamos de un pequeño terreno dentro de uno de los patios del centro, que ya había cultivado antes Paco, el profesional de mantenimiento del instituto.

¿Cómo lo hemos hecho?

Algun@s profesor@s del instituto y dos madres de la asociación de madres y padres hemos hecho un curso sobre los huertos de otoño.
El profesor del curso ha sido determinante, sus amplios conocimientos, su capacidad didáctica y su amor por la naturaleza han tenido una importante influencia en tod@s nosotr@s y nos hemos decidido a comenzar el proyecto. Para algun@s de nosotr@s este curso ha sido el primer contacto con este tipo de trabajo agrícola y la experiencia ha sido genial. Trabajando en el curso del huerto hemos aprendido una cosa fundamental para un maestro o maestra como son las posibilidades educativas del huerto escolar, como el respeto por el medioambiente, el trabajo cooperativo o las ventajas del cultivo ecológico y todo lo que en relación con la salud y la alimentación se puede aprender.

Por otro lado, la acogida del proyecto por los niños y niñas ha sido estupenda, les encanta trabajar en el huerto y todos los días estaban dispuestos a salir a cavar, sembrar o regar. La motivación ha sido tan grande que tuvimos que establecer turnos para trabajar, ya que el huerto es pequeño y no daba trabajo para tantas personas.

Hay otro aspecto que creo que el trabajo con la tierra nos enseña y es que el resultado del esfuerzo y el trabajo, da sus frutos, en forma de lechugas, zanahorias o ajos etc. como muestra de una producción en la que, de manera generosa, la Naturaleza multiplica los esfuerzos realizados.

Ahora nos queda lo mejor: “Hacer la ensalada con los productos de nuestro huerto”. ¡Estáis tod@s invitados!

Informa: Pepa Cobos

MARATÓN RADIOFÓNICO

Hemos dedicado la mañana del 21 de diciembre a grabar programas de radio que el profesorado y alumnado han estado preparando durante la 1ª Evaluación dentro del Proyecto de Radio “DIqS Averroes”.
Han acudido al SUM, nuestro particular estudio de radio, a grabar sus respectivos programas los siguientes profesores y cursos:

  • Jesús Espinosa con alumnado de 3º B ha grabado un documental sobre su “Flipped Classroom”, su nueva metodología para impartir su materia de Tecnología.

 

  • Elena Sánchez con alumnado de 4º B/D ha grabado “The Young Readers Club Xmas Edition” donde nos han comentado lecturas en inglés con divertidos anuncios publicitarios.

 

  • Mª José Jiménez con 4º C ha grabado “Books FM” con una entrevista a Albert Espinosa y comentarios a lecturas preferidas del alumnado.

 

  • Pepa Cobos ha practicado con su alumnado de 1º Bachillerato el guión radiofónico que están preparando y que versará sobre la historia de la radio. En enero lo grabaremos.

Han quedado pendientes los programas de Rosalía Jiménez, “Noticiario Científico”, con 3º ESO y el de Laura Durán que con 4º de ESO está preparando un programa sobre lecturas en inglés.
Aprovecho para agradecer a mis compañeros/as su compromiso, interés y trabajo y al alumnado su motivación y pasión por la radio. Ahora toca la labor de edición de todo lo realizado y en breve compartiremos todos los podcasts. Enhorabuena a todos los participantes.

Informa: Maite Baena

“DIqS AVERROES” EN GRANADILLA


Os dejamos este documental radiofónico que recoge nuestra experiencia en el proyecto “Enlazando mundos: de lo urbano a lo rural…”, realizado en Granadilla (Cáceres) en el mes de Octubre. El IES Averroes de Córdoba ha participado en el proyecto de “Recuperación y utilización educativa de los pueblos abandonados” ofrecida por el Ministerio de Educación, en concreto en Granadilla, un pueblo abandonado en la provincia de Cáceres. Este proyecto fundamentalmente, pretende enlazar iniciativas que se desarrollan en el centro, dotando de más riqueza la tarea formativa en la que el alumnado está inmerso. Tiene carácter interdisciplinar y metodológicamente está desarrollado mediante técnicas de aprendizaje cooperativo.
Aprovechamos para agradecer a los responsables del proyecto en Granadilla su interés y dedicación y al profesorado y alumnado participantes…
Dentro de las actividades desarrolladas (mapas sonoros, encuestas, entrevistas…) está este programa de radio que explica en qué ha consistido esta experiencia.

Informa: Maite Baena
Blog: En voz alta…

MAITE BAENA: “NO HAY QUE TENER MIEDO A NUESTRO PROPIO APRENDIZAJE”


Maite Baena es profesora de Lengua Castellana y Literatura desde 1994. Apasionada de la comunicación oral, se ha especializado en el desarrollo de actividades educativas relacionadas con este tipo de comunicación, el sonido y el uso de la radio en el aula. Hasta el 2010 impartió clase en el IES Fuensanta y actualmente se encuentra en el IES Averroes.

Entrevista a Maite Baena en el diario Córdoba del 02/11/2016, por Pilar L. Carmona.

EXPOSICIÓN DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA


 

Del 20 al 23 de junio se expone en la sala Tríptico una selección de los proyectos de Tecnología que se han realizado este año. En la muestra se pueden encontrar trabajos de estructuras (puentes con varillas de papel), mecanismos (norias), electricidad (juego conecta, coches eléctricos), robótica (Robotín, Wall·u recoge-latas, desafíos FLL) y electrónica (recogida inteligente de residuos con placa controladora Arduino)

Esta es una oportunidad para dar a conocer los trabajos de nuestro alumnado -algunos de ellos han sido premiados- y de pasárselo bien con la Tecnología. ¡No te los pierdas!

 

Informa: Rosario López Espejo