‘NOS PROPOMOS’ (NOSOTROS PROPONEMOS) SE PRESENTA EN LA CIUDAD DE CÓRDOBA

El pasado 17 de octubre de 2022 se presentó en sociedad y ante la Comunidad Educativa invitada el programa educativo ‘Nos propomos’ (Nosotros proponemos). La sesión, dirigida por José R. Pedraza, estuvo dedicada a explicar a los presentes los fundamentos pedagógicos, la historia del programa, la vinculación de Córdoba con el mismo, ejemplos de actuación didáctica en torno a la metodología del Aprendizaje por Servicios, etc. Asistieron a la presentación la directora del instituto, Pepa Cobos; el asesor de referencia, Manuel Á. Jiménez; los profesores de la Universidad de Córdoba, Ramón Martínez Medina y Ricardo Luque Revuelto; los profesores del IES Averroes Mª José Leal Calero (JDACE), José M. López Jurado (JDFEI) y Javier Mohedano Ruano (JEadjunto).
El proyecto Nos propomos nace en la Universidad de Lisboa en 2011. Su vocación internacional se ha manifestado desde sus orígenes al expandirse por el mundo latinoamericano de manera profusa (Brasil, Colombia, Perú,…), así como por España por medio de las universidades de Valencia y Castilla-La Mancha. Desde 2018, Córdoba está presente en el proyecto a través de la presencia de profesorado de Enseñanzas Medias y Universitarias en diferentes encuentros y congresos presentando diferentes aportes y comunicaciones. Con estas jornadas pretendemos extender su implantación en el ámbito formativo del CEP desde el Distrito Sur de Córdoba, ámbito en el que se han llevado a cabo las primeras experimentaciones y prácticas hasta el día de la fecha.
Es la promoción e incentivación de la participación ciudadana desde la escuela la que fundamenta pedagógicamente el proyecto, la acción de los jóvenes en su territorio por medio de procesos de investigación-acción en el que la ciudadanía y las instituciones se imbriquen colaborando y coparticipando en el Aprendizaje-por-Servicios (ApS) que desde la escuela se diseñe. Es una oportunidad para el fomento de la innovación educativa, la interdisciplinariedad, la contextualización, la cooperación, la investigación y la actuación. Toda competencia se puede poner en juego y adquirir cuando se enseña para la acción, para la transformación. Es la ciudadanía comprometida con su territorio y con su sociedad.
La investigación de algún centro de interés o problema que afecte a la localidad, centro educativo o entorno, bajo la dirección de un profesor/a o maestro/a y el asesoramiento de profesorado universitario, además del apoyo de técnicos municipales que fomenten el desarrollo del proyecto y, en su caso, su materialización, puede dar lugar a situaciones de aprendizaje para conseguir esperados y deseables perfiles de salida, tal y como hoy nos prescribe la legislación educativa.
La investigación escolar estará estructurada siguiendo las etapas propias de un proyecto, con el correspondiente trabajo de campo y una propuesta de solución creativa a plantear a las instituciones competentes, o ejecutar si así se pudiese llevar a efecto.

Cuatro son los ejes temáticos que hemos propuesto para hallar en ellos el sentido de la opción elegida:

  1. Naturaleza y ecología. Aspectos naturales y ambientales desde la perspectiva ecosocial del entorno escolar en la escala que se determine (renaturalización, evitación o corrección de impactos, rehabilitación de espacios verdes…)
  2. Ciudad y recursos. Aspectos de índole urbana en cuanto a ordenación o diseño, infraestructuras o equipamientos, servicios municipales, nuevos usos de espacios, rehabilitaciones o cualquier asunto de orden económico.
  3. Sociedad y cultura. Aspectos de orden social y cultural para la mejora de la calidad de vida de las personas (accesibilidad, envejecimiento, asociacionismo, patrimonio, inclusión y cohesión social, intergeneracionalidad, convivencia, participación vecinal…)
  4. Educación y escuela. Aspectos relativos a la órbita educativa, organización y funcionamiento de la institución escolar; aprovechamiento, decoración y usos de espacios escolares, activación de la Comunidad Educativa…

El paisaje urbano como percepción del medio de vida generado por las interacciones humanas seguro que saldrá mejorado, y la ciudadanía juvenil que forma parte de ese paisaje, también. Ese es el fin: que nosotros propongamos.
Confiamos en contar con buena parte del profesorado de nuestro centro. Situaciones de aprendizaje son cada uno de los retos o problemas a los que metamos mano para buscarles soluciones científicas, serias, resultado de un trabajo escolar en el que el alumnado tome el máximo protagonismo.

Informa: José R. Pedraza (coordinador de ‘Nos propomos’)

Junta de Delegad@s

El pasado 13 de octubre de 2022, cumpliendo con el mandato que marca el Decreto 327/2010 de Organización y Funcionamiento de los Centros Escolares, se constituyó en tiempo y forma la Junta de Delegad@s, órgano de participación y representación del alumnado en la vida del instituto. El pasado año ya tomó forma a partir del mes de febrero lo cual permitió convocarse en tres ocasiones.

Este curso el calendario previsto para la misma se dio a conocer en la propia sesión, y es como sigue:

  1. Jueves, 13/10/2022, 12:00, Salón de actos
  2. Jueves, 01/12/2022, 12:00, Salón de actos
  3. Jueves, 19/01/2023, 12:00, Salón de actos
  4. Jueves, 02/03/2023, 12:00, Salón de actos
  5. Jueves, 20/04/2023, 12:00, Salón de actos
  6. Jueves, 18/05/2023, 12:00, Salón de actos

En la Junta constituyente habló la directora, Pepa Cobos, haciendo la presentación del acto y recordando la importancia de la Junta. La directora animó a los representantes a que tomen partido como candidatos/as a las próximas elecciones a Consejo Escolar, proceso que está abierto, animando asimismo a que lo extiendan entre sus representados/as.
A continuación, tomó la palabra José R. Pedraza, vicedirector, que se apoyó en la legalidad para repasar los deberes y derechos del alumnado, así como el calendario previsto para este curso, además de algunas cuestiones referidas a la publicación de las actas y la respuesta por escrito que a toda demanda estudiantil dará el Equipo Directivo. El vicedirector anunció la creación de una clase de Classroom oficial para la publicación de actas y respuestas titulada “Junta de Delegad@s”, así como la información que Jefatura de Estudios y Departamento de Orientación considere pertinente (las actas y respuestas directivas se publicarán también en el tablón de anuncios del pasillo central de la planta baja en el espacio reservado a ‘Junta de Delegad@s’ para conocimiento general).
Eva Corpas, Jefa de Estudios, hizo repaso de varias cuestiones referidas a la organización y funcionamiento del centro, incidiendo en el tránsito por los pasillos, la puntualidad, el uso de los servicios, etc.
Por último, Carmen Valverde, Jefa del Departamento de Orientación, aludió a la importancia de la hora de tutoría, al proceso de elección de delegados/as y al valor democrático que tiene el hecho de estar allí juntos, lo cual es motivo de orgullo, aunque a veces el cargo conlleve responsabilidades que no siempre son fáciles de soportar.
El alumnado representante de CF solicitó la participación en el Classroom, dándole como solución la creación de una clase propia que tiene por título “El canal de los representantes estudiantiles”, dedicado a la comunicación y publicitación de informaciones que se consideren necesarios para el conocimiento del sector discente.
El Salón de Actos fue el lugar de celebración de la Junta, que volverá a verse el próximo 1 de diciembre. Desde aquí todo nuestro apoyo y respaldo para que el alumnado tenga este cauce de participación para ser escuchado y atendido en sus necesidades.

Informa: José R. Pedraza, Vicedirector del IES Averroes

Campus Internacional Climántica

Entre el 31 de agosto y el 8 de septiembre, 12 de nuestros alumnos y alumnas del IES Averroes viajaron a Aveiro (Portugal) y Galicia para participar en el campus internacional CLMNTK22 “One Health” asociado al proyecto Erasmus+ InnoEduco2 (https://www.innoeduco2.org/). 

Durante los días pasados en Aveiro nuestro alumnado ha colaborado en la producción de cortometrajes y una obra de teatro musical que se han centrado en la sensibilización sobre el cambio climático. Dichos proyectos se presentaron en el auditorio del rectorado de la Universidad de Aveiro en el acto de clausura del campus que tuvo lugar el día 4 de septiembre. Al final de esta entrada podéis ver el acto de clausura completo.

A partir del día 5 de septiembre nuestros alumnos y alumnas estuvieron en Galicia colaborando en el otro proyecto Erasmus + derivado de Climantica: “Educinema CTA” ( https://www.educinema-cta.org/).

Durante estos días pudimos compaginar jornadas de trabajo duro con momentos de relax y visitas culturales. En definitiva, una experiencia inolvidable y que esperamos repetir en próximos cursos.

Álbum completo de fotografías y vídeos

Informa: Gema López Carballo, profesora de Biología, coordinadora de Climántica.

Recepción al nuevo profesorado

En la mañana del pasado 7 de septiembre se celebró la recepción del nuevo profesorado del IES Averroes para el curso 2022/2023. El acto contó con la presencia de la directora, Pepa Cobos, del Vicedirector, José R. Pedraza, que le dedicaron unas palabras de bienvenida deseándoles “el mejor de los cursos” de sus vidas profesionales y esperando que se encuentren como en casa, con las dificultades que en cualquier en casa pueda haber, pero con “coordinación, implicación y hasta diversión” se pueda desarrollar el proyecto educativo de cada cual en favor de la Comunidad Educativa del instituto, de sus objetivos y del clima de convivencia que permita el respeto y el bienestar de todos y todas.
Las indicaciones y orientaciones del funcionamiento del centro en sus principales y más necesarios aspectos al comienzo del curso corrieron a cargo del profesor Gonzalo Herreros, que amablemente aceptó el encargo de contarles “lo que a mí me hubiese gustado escuchar y aprender cuando voy de nuevas a un centro”. Caracterizó el barrio en su geografía y en su historia a fin de enseñar el contexto de trabajo, para a continuación pasar por los aspectos organizativos del funcionamiento: horarios, llaves, personal, recreos, guardias, etc. de la manera más amena posible.


Algo más de una hora de información, amable y didácticamente contada por Gonzalo, al que damos mil gracias por su siempre buena disposición para cuanto se precisa, que continuó con un café de confraternidad en la Biblioteca en que departió el nuevo profesorado con otro veterano que se sumó al desayuno.
Deseamos, como lo hicimos en la recepción, la mejor de las venturas en este nuevo curso que, entre tod@s, será satisfactorio y enriquecedor para nuestro alumnado, familias y profesorado.
Bienvenid@s.

Informa: José R. Pedraza, Vicedirector

CONCENTRACIÓN DE APOYO A PILAR

La Comunidad Educativa del IES Averroes de Córdoba (profesorado, madres, padres y personal de administración y de servicios –PAS-), transcurrido el verano sin ningún resultado en la ocupación de las plazas vacantes tan necesarias para el normal funcionamiento del centro ha vuelto a concentrarse en el instituto exigiendo la vuelta de Pilar Camacho, la trabajadora de administración trasladada de manera fulminante a otro centro, de la noche a la mañana.
Dos meses después de este traslado forzoso en el que se han hecho todas las gestiones posibles, se sigue manteniendo el mantra de la falta de medios se supla para la escuela pública.
Entretanto, un macrocentro que atiende a casi 1300 alumnos y alumnas de la ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos, Educación Secundaria y Bachillerato de Adultos, en uno de los barrios más pobres del Estado, sigue padeciendo la falta de personal imprescindible para el normal funcionamiento, especialmente en época de cierre y de comienzo de un curso escolar.
En los carteles editados de manera espontánea se ha leído “el personal laboral no somos de usar y tirar”, “vuelta de la compañera trasladada” o “bajada de ratio de alumnado, no de personal administrativo”, además gritos por el retorno a la voz de “Pilar se queda”.
La Comunidad Educativa manifiesta su absoluto rechazo a que después de dos meses todo siga como en Junio y no descarta otras acciones a emprender como pudiera ser una campaña informativa, un encierro, etc.

En los medios:

Informa: Enrique Rodríguez, Personal de Administración y Servicios

RESUMEN DEL 50 ANIVERSARIO

Este año se ha celebrado el aniversario 50 de nuestro centro. No es cualquier cosa. Muchos llegarán en un futuro más o menos cercano. Fue en octubre del curso 71/72 cuando los primeros alumnos y alumnas comenzaron sus estudios de bachillerato en el instituto.
El profesorado y alumnado de aquella época recuerda con cariño esos años y así lo han manifestado en los encuentros y mesas redondas que hemos tenido a lo largo de cada trimestre.
Aquellos tiempos eran de gran efervescencia política, propiciados por la transición de la dictadura a la democracia y el ambiente de confrontación que existía dentro del Claustro. Se generaban debates de gran calado pedagógico y cultural tal y como podemos comprobar en las producciones artísticas y literarias que el profesorado y alumnado de ese periodo generó y que nos han hecho visibles en las sucesivas ponencias  programadas donde han participado.
La Comisión Organizadora, liderada por María José Leal, ha llevado a cabo un excelente trabajo donde las charlas, encuentros y actuaciones de toda índole han dado forma a un programa más que amplio, y que ha abarcado gran cantidad de actividades culturales y musicales.
En este vídeo, que debemos a nuestro compañero Antonio López, se evidencia buena parte de lo que ha supuesto el programa en su extensión y en su imbricación. El numeroso y variado elenco de actos y actividades da cuenta del enorme esfuerzo que ha supuesto tal empresa. Quede este vídeo como testimonio de la entrega que la Comisión ha tenido en celebrar lo que 50 años merece, y a su cabeza María José Leal, y como compilación de un año que quedará para la reseñable historia de nuestro Averroes.

Escribe: Pepa Cobos, Directora del IES Averroes

 

UNA HISTORIA DE ABRAZOS

El pasado 16 de junio se celebró la Merienda Multicultural, patrocinada por el AMPA del IES Averroes, que presentó su proyecto “Una Historia de abrazos”.

 

Este proyecto se centró en la AMPA del IES Averroes buscando potenciar sus capacidades de comunicación, que la ciudadanía conozca su actividad, la importancia de formar parte de la comunidad educativa del instituto y decida sumarse.

El documental busca aproximarse a los hechos, reacciones, vivencias y sentimientos que experimentaron todas las personas que integran la comunidad educativa del IES Averroes, desde los comienzos de la pandemia del COVID hasta la reanudación de las clases presenciales, para facilitar la obtención de conclusiones de lo vivido que puedan convertirse en valiosos aprendizajes para el futuro.

Documental realizado a raíz de una subvención de la Delegación de Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Córdoba para fomentar la ‘participación de toda la ciudadanía en la vida política, económica, cultural y social.

Informan: Pepa Cobos y Mariano Gutiérrez