INNICIA CULTURA EMPRENDEDORA


 

Innicia Cultura Emprendedora  es un Programa Educativo para que en los centros educativos andaluces se trabaje el emprendimiento desde un punto de vista holístico, un programa que ayude a la formación del alumnado como ser creativo, innovador y emprendedor desde todos los ángulos y áreas pedagógicas en el que nuestro centro IES Averroes participa desde el Departamento de Economía.

Considera tres dimensiones en el emprendimiento:

  • Emprendimiento personal: concretar el proyecto vital y encaminarse hacia su consecución de forma activa.
  • Emprendimiento social: llevar a cabo iniciativas que repercutan en la mejora de la calidad de vida y el bienestar común.
  • Emprendimiento productivo: crear riquezas y prosperidad en un marco sostenible y solidario.

Para ello la Consejería de Educación pone a disposición del profesorado andaluz una serie de herramientas para que se puedan fomentar estas tres dimensiones a través del desarrollo de las competencias emprendedoras: Autoconocimiento y Conocimiento, Creatividad y Creación, Imaginación, Grupo y Equipo y Responsabilidad, Comunicación, Comunidad y Bien Común, Iniciativa, Innovación y Aprendizaje, Productividad y Plan de Empresa y, por último, Asunción de Riesgos (gestión del fracaso)

Está concebido como un Proyecto de Centro. Dado que se ha puesto en marcha este curso vamos a empezar incluyendo sólo las actividades emprendedoras que están llevando a cabo l@s alumn@s de FPGS  (Infantil y Lenguaje de Signos) y los alumnos de Cultura Emprendedora.
Pero no sólo ellos realizan actividades emprendedoras. Todo el centro está trabajando la iniciativa emprendedora con carácter transversal. No hay más que mirar a la web y ver cada semana nuevas actividades y proyectos. Todos los niveles y áreas están trabajando con gran iniciativa y motivación actividades emprendedoras que queremos difundir a partir del año que viene desde Innicia.

Informa: Lourdes Almodóvar


NOTICIARIO CIENTÍFICO

El pasado viernes 27 de enero los alumnos y alumnas de Ciencias Aplicadas de 4º ESO C y D tuvieron la oportunidad de culminar su proyecto de radio con la grabación de un “Noticiario científico”. En él difunden algunas de las noticias sobre investigación y divulgación científica más interesantes que han trabajado durante estos meses. Agradecemos la inestimable colaboración de la profesora Maite Baena que nos ha facilitado enormemente la parte técnica del trabajo. Esperamos que os guste la primera edición de nuestro programa.

 

+ radio:

Maratón radiofónico

Informa: Rosalía Jiménez

TALLER DE CLOWN

A lo largo de varios días del mes de Enero los alumnos del 2º Curso del Ciclo de Animación Sociocultural y Turística han participado en un taller de Clown impartido por la Casa de la Juventud.
En tres intensas y divertidas jornadas se han trabajado muchos objetivos:

  • Incorporar aspectos de la infancia a nuestra personalidad adulta, tales como: curiosidad, espontaneidad, acción, ingenuidad, pasión, voluntad, risa, experimentación, etc.
  • Trabajar la mirada como medio de transmitir a los demás nuestras emociones y de recibir las de los demás.
  • Desarrollar la capacidad de expresar emociones primarias: alegría, tristeza, miedo, rabia, seducción, timidez, amor, deseo.
  • Crear desde la dificultad con un espíritu lúdico y positivo.

A través de una metodología práctica y lúdica se han trabajado diferentes técnicas de expresión no verbal, investigando el lenguaje del cuerpo y las emociones, tratando de desarrollar el sentido cómico y la transmisión de emociones.
Se han realizado diversas actividades: Improvisaciones en solo, duetos y grupos, ejercicios diseñados para la búsqueda del propio clown, actividades para desarrollar la creatividad corporal explorando una gestualidad propia, y para explorar las emociones como plataforma de acción.

Cuando hablamos de clown no sólo hablamos de risa, sino de juego y emociones, creatividad, lenguaje poético y mundos posibles por los que transita este personaje. Y en esta línea han de ir en muchas ocasiones las intervenciones profesionales de estos futuros Animadores, por ello la importancia de su formación.

Agradecemos a Laura su paciencia porque somos consciente de la aventura de trabajar con un grupo que vive dándolo todo.

Informa: Sandra López

CALENDARIO EN VALORES


Descarga el calendario en pdf


Desde Orientación se ha elaborado un calendario escolar donde cada mes “lidera” un valor: paz, compartir, igualdad, tolerancia, diálogo y respeto. Valores que se desarrollan de forma transversal en el currículo, pero que desde las tutorías se abordarán mediante diferentes actividades. Ya que nuestro centro es muy dinámico y participa en diferentes programas educativos (coeducación-igualdad, escuela espacio de paz, ecoescuela… etc.) será muy fácil enmarcar cada mes con diferentes y originales actividades.

Informa: Mª Carmen Valverde

VISITA A LA OBRA DE TEATRO “CYRANO DE BERGERAC”

Hoy martes 24 de enero, los alumnos de francés de 4º de la ESO asistieron acompañados por sus profesores José Antonio Ramos y Eva Corpas al palacio de La Merced a una representación de la obra de teatro Cyrano de Bergerac.


Ver álbum

Cyrano de Bergerac es un drama heroico en cinco actos y en verso del poeta y dramaturgo francés Edmond Rostand, estrenado en el teatro de la Porte-Saint-Martin (París) el 27 de diciembre de 1897. La obra fue un gran éxito tras su estreno. Está basada en la vida de un soldado y poeta del siglo XVII, famoso por su enorme nariz, pero la historia es ficticia.


Esta obra supuso un cambio radical en el momento de su estreno, ya que pese al imperante realismo en la literatura del momento, Cyrano sigue unas pautas románticas y simbolistas. El propio Rostand desconfiaba de la aceptación que tendría una obra de amor y aventuras en verso, pero tras la primera representación su éxito fue no sólo fulminante sino también mundial.

Cyrano de Bergerac ha sido llevada al cine en varias ocasiones, incluyendo una versión muda de 1900 protagonizada por Benoit- Constant Coquelin, el actor que estrenó el papel en 1897. Las versiones más famosas son probablemente la de 1950 protagonizada por José Ferrer (por la que ganó el Óscar) y la de 1990, protagonizada por Gérard Depardieu (que fue nominado).

En esta ocasión, la obra fue representada por la compañía Haz Teatring. Nuestros alumnos leyeron y trabajaron anteriormente esta obra en clase: personajes, contexto, expresiones, estructuras, vocabulario…. Este trabajo previo los motivó para enganchar con la obra, con el hecho teatral y, por supuesto, con la lengua francesa. Salieron de la representación muy satisfechos con esta experiencia de ver teatro en francés, comprobando que pueden entender más de lo que creen, que una lengua abre nuevos horizontes de comunicación.

Nos gustaría destacar el buen comportamiento de nuestros alumnos durante la representación y en todo el tiempo que ha durado la salida del centro. Chapeau, les enfants! Los actores de la compañía suelen bajar al patio de butacas para plantear a los asistentes algunas preguntas sobre la obra y sobre ellos mismos. En esta ocasión, nuestra alumna Victoria Jurado Campos , de 4º C, fue una de las entrevistadas, que salió más que airosa del paso, a pesar de los nervios que la asaltaron. Bravo, Vicky!

El resumen de la obra:

 ” Cyrano de Bergerac es un soldado poeta, orgulloso y sentimental, pero su mayor defecto es poseer una gran nariz hasta lo ridículo. Está enamorado de una mujer hermosa, su prima Roxane, pero dada su propia fealdad, no espera nada de ese amor. Roxane, por su parte, está enamorada de Christian de Neuvilette, que es un cadete de soldado. A diferencia de Cyrano, Christian es guapo, pero no posee el ingenio del protagonista. Cyrano pacta con Christian escribirle cartas de amor a Roxane, pues de esta forma logrará al menos expresarle a su amada sus sentimientos. Roxane, cada vez más impresionada del espíritu de su amor, confiesa a Christian conmovida, que si bien el amor hacia él comenzó por el atractivo físico, ahora era su alma lo que ella amaba. Esto resulta demoledor para Christian y euforizante para Cyrano, ya que ella menciona que le gustaría aunque fuese feo. Pero Christian y Cyrano tienen que partir a la guerra contra los españoles, en la que Christian muere, y le pide a Cyrano que le cuente la verdad de las cartas a Roxane, pero Cyrano no lo hace y Roxane no sabe todavía del amor de Cyrano. Catorce años después de la muerte de Christian, Cyrano, envejecido y canoso por la guerra, va a visitar a Roxane al convento donde se retiró después de la muerte de su amado todos los días exactamente a las 6:00 pm. Ella viste todos los días de luto, teniendo la última carta que “escribió” Christian en el pecho. Pero un mal día Cyrano se retrasa pues al pasar caminando le cae un gran trozo de madera rompiéndole el cráneo. Le indican que no se puede mover de la cama, pero Cyrano no hace caso; llega adonde Roxane, se disculpa por el retraso (disimulando su herida de la cabeza con el sombrero) y le cuenta las noticias. Roxane le pide que le lea la última carta de Christian. Cyrano acepta y la lee mientras la noche va cayendo, y de golpe se da cuenta de la verdad, aunque Cyrano la niega una y otra vez. Cyrano comienza a recitar versos mientras se despide de ella y bajo la luz de la luna muere.”

Informa Eva Corpas


DOS POÉTICAS VISUALES

El día 18 de enero a las 19.00 horas se va a inaugurar en la Sala Tríptico del centro la exposición de Pablo del Barco y Antonio Monterroso titulada DOS POÉTICAS VISUALES.

Se podrá visitar hasta el día 2 de febrero y concluirá con la realización de un taller de poesía a cargo de uno de de sus autores para aquellos alumnos que voluntariamente se inscriban.

+ info:

Guía didáctica

Informa: David Vázquez

VII CONCURSO DE CARTAS Y MENSAJES DE AMISTAD


Dada la alta participación de los años anteriores, el Departamento de Convivencia convoca el VII Concurso de mensajes y cartas de amistad. Esta actividad se suma a otras ya programadas en torno al Día escolar por la paz y la no violencia, que se celebra el 30 de enero.

Una vez elegidos los ganadores por el jurado (profesorado del grupo Escuela Espacio de Paz), los mensajes participantes serán distribuidos a sus destinatarios y destinatarias por parte de un equipo del alumnado ayudante.

Habrá otros dos jurados para los mensajes escritos en las dos lenguas extranjeras impartidas en nuestro centro: inglés y francés.


BASES

1. Contenido y extensión de los mensajes.

Los mensajes irán destinados a algún amigo o amiga, con la finalidad de hacerle llegar nuestro reconocimiento, admiración, agradecimiento o cualquier otro tipo de mensaje que contribuya a valorar esa relación de amistad. Todo esto implica, en consecuencia, que no se admitirán mensajes con contenido ofensivo.

La extensión máxima será de un folio a dos caras. Los mensajes se presentarán con letra clara y legible, indicando en lugar destacado el nombre y curso de quien lo escribe y el nombre y curso de la persona a quien se escribe. Se podrán presentar tantos mensajes como quieran los participantes. Los idiomas del concurso serán: el español, el inglés y el francés.

2. Plazo y lugar de presentación.

El plazo de presentación es del 20 al 30 de Enero.

3. Premios.

– Para las cartas escritas en lengua española se establecerán dos categorías, una para el primer ciclo de la E.S.O. y otra para el segundo ciclo, FPB y BACHILLERATO. En cada categoría se entregarán los siguientes premios por ciclo:

Primer Premio: 20 euros.

Segundo Premio: 10 euros.

Tercer Premio: 5 euros.

– Habrá dos categorías más para las cartas escritas en idioma extranjero: Inglés y Francés.

 Para ambos idiomas extranjeros habrá igualmente tres premios para cada categoría.

4. Lugar y fecha de entrega de premios.

El anuncio de los alumnos ganadores se hará el día 3 de febrero en que se realizará en nuestro centro nuestra querida CARRERA POR LA PAZ.

Informa Eva Corpas

POZO SOLIDARIO

Este proyecto se ha realizado para participar en el II Concurso de Reciclaje organizado por COVAP. La idea de hacer un pozo surgió un poco por hacer algo diferente a lo habitual. Además, la finalidad del mismo, aparte de participar en el concurso y conseguir un lote de batidos COVAP para poder hacer un desayuno molinero realizado por el AMPA el Día de Andalucía (los que sobren irán para el programa de Convivencia), tiene un segundo objetivo: recolectar alimentos no perecederos para repartirlos en el centro a familias con necesidades económicas y/o asociaciones del barrio. Nos gustaría hacer varios pozos más para colocarlos en distintos lugares del instituto, incluso un poco más grandes que este primero, ya que la premura de la fecha límite para participar en el concurso no nos permitió hacerlo mayor. Por esta razón, pido de nuevo la colaboración de toda la comunidad educativa para seguir trayendo envases de leche y poder seguir realizando esta bonita iniciativa.
Sólo me queda añadir que cada “ladrillo” del pozo lleva escrita una palabra relacionada con la paz y solidaridad (propuesta por el alumnado de Apoyo de 1º ESO que están siendo los artífices de este proyecto).

Muchas gracias a tod@s por vuestra colaboración

Informa: Lydia Caballero