PRESENTACIÓN DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES EN EL PROYECTO COCINA



Somos alumnas/os del módulo de APSI de primero del ciclo de educación infantil y nos hemos encargado de hacer la presentación de hábitos de vida saludables para los alumnos de 2º de ESO como introducción al “Proyecto cocina”.

Nuestra intervención consistió en concienciar a los alumnos/as sobre la importancia de adquirir hábitos de vida saludables y destacar, entre ellos, la alimentación. Para ello, realizamos  varias actividades, como por ejemplo, un mural cooperativo sobre la pirámide de los alimentos. Aunque estábamos un poco nerviosos antes de la actividad, ya que era la primera vez que lo hacíamos, estamos muy satisfechos con el resultado.

Nos gustaría dar las gracias a todo el alumnado de 2º que participó en las diferentes actividades, ya que colaboraron en todo lo que le propusimos.

Informa: Clase APSI (Margarita)

ACTIVIDADES DÍA DE ANDALUCÍA

Para conmemorar el Día de Andalucía se proponen las siguientes actividades:

  • Conferencia ANDALUCISTAS HISTÓRICOS: BLAS INFANTE Y ANTONIO JAÉN.

CONFERENCIANTE: Manuel Toribio, director y profesor de historia del IES Santa Catalina de Siena.
PARA EL ALUMNADO DE 2º BACHILLERATO, el viernes 26 de febrero.

  • Desayuno Molinero. Como viene siendo habitual en los últimos años, la Asociación de Madres y Padres de Alumnos nos invitarán a un desayuno molinero el viernes 26 de febrero

RECURSOS PARA EL DIA DE ANDALUCIA

RECURSOS

Leyendas de La Alhambra

• Andalucía(JClic)

Andalucía(Actividades LIM en línea)

Catedrales de Andalucía(JClic)

Cultura andaluza (JClic)

Las ocho capitales de provincia de Andalucía(JClic)

La organización social y política de Andalucía(JClic)

Mujeres Andaluzas

VIDEO CUENTO DE ANDALUCÍA (ver vídeo)

PRESENTACIÓN HÉRCULES LLEGA A ANDALUCÍA (enlace)

 

Informa David Vázquez

ENTREVISTAS DE 3º ESO DIVERSIFICACIÓN


 

Los alumnos y alumnas de 3º ESO Diversificación se han convertido en ejemplo de magníficos entrevistadores. Para ello han elegido a un personaje de nuestra Comunidad Educativa y le han realizado las entrevistas en audio y en texto escrito que os dejamos a continuación. Felicidades a todos por estos resultados y gracias por la colaboración.

Celia López: “El ballet clásico es un mundo complicado”

por Lorena Muñoz, Marina Luque y Rocío Castellón

José Carlos Soret: “De chico me gustaba la Historia”

por Javier Ruiz, Daniel Moreno y Emilio Romero

Raquel García: “He trabajado cogiendo aceitunas…”

por Nerea Martínez, Elisa Requena y Cheng Yang Zhang

Emilio Bueno: “La EF es la asignatura que más le gusta al alumnado”

por Adrián Calvillo y Luis Muñoz

+ info:

Puedes escuchar y leer las entrevistas en el blog En voz alta…

Informa: Maite Baena

DÍSELO CON MATES


Las matemáticas se utilizan a menudo en nuestra vida cotidiana de múltiples formas; nos sirven no solo para resolver problemas, también en nuestro lenguaje usual, para expresar sentimientos. El reto fue escribir una carta de amor para el día de San Valentín donde se hiciese alguna alusión a algún elemento matemático (operaciones matemáticas, números, papiroflexia, etc.). Os mostramos algunas de estas cartas. Gracias al alumnado que ha participado. 

Informa Carmen Galán


SUBCAMPEONES DE ROBÓTICA. ¡NOS VAMOS A GERONA!

Los alumnos de robótica del IES Averroes han conseguido un doble éxito en su participación en el torneo FLL Trash Trek celebrado el sábado 13 de febrero en la Diputación de Córdoba, en el que se dieron cita 20 equipos de Córdoba y Jaén.

El equipo ECOAVERROES de 3º ESO -formado por Jesús Arjona, Rocío Camacho, Pedro Gómez, Moisés Leal, Rafael Moreno, Isarel Pérez, Nuria Rabadán, David Urbano y Ángel Villa- alcanzó una excelente 2ª posición en la competición de robots llegando hasta los 438 puntos, a sólo 3 puntos del ganador, el equipo THE LEGO LEGEND.

Por su parte, el equipo AV3RROES de 1º BTO -integrado por Jaime Álvarez, Santos Castillo, Rafael C. Díaz, Judith Física, Juan de Dios García, Sergio González, Elena Granadilla, Javier Jiménez y Antonio Roldán-, que presentó su sistema de “Recogida inteligente de residuos”, consiguió el 2º premio en la clasificación global en la que se valoran todas los apartados de la competición (proyecto científico, diseño del robot y valores FLL). Este magnífico resultado le da acceso a la gran final nacional que se celebrará los días 12 y 13 de marzo en Gerona.

Queremos agradecer a todos los compañeros que nos han ayudado a lo largo de estos meses a preparar la competición y a SADECO, que nos facilitó la visita a sus instalaciones y nos ha servido de modelo para nuestros trabajos. También queremos felicitar a los organizadores B-WIT y al Consejo Social de la UCO que ofrece una beca a los finalistas. Y por supuesto a todos los participantes, de forma especial, a los ganadores del torneo, el equipo OLIVARES – PRIEGOBOT F3 del IES Fernando III el Santo, de Priego de Córdoba.

¡Enhorabuena, nos vemos en la final!

+ info:

Noticia en El Día de Córdoba
Más fotos por Antonio Laguna

VISITA A LA MEZQUITA Y DESPEDIDA DE LOS ITALIANOS



El viernes a las 08.30 h. despedimos a los italianos. El jueves fue el colofón a la primera parte del intercambio con la visita por la mañana a la Mezquita, explicada magníficamente por Maribel que, aunque de “descanso”, sigue colaborando con nosotros, y por la tarde tuvimos una pequeña fiesta con la asistencia de los padres que aportaron exquisitas viandas y con bailes por parte de los alumnos. Según sus comentarios, han aprendido y disfrutado mucho de su estancia aquí. Muchas gracias a todos por vuestra colaboración y comprensión.

Informa: Asun Dios

CINE FORUM “MEDITERRÁNEO”.

Mediterráneo es una película italiana de 1991, dirigida por Gabriele Salvatores, y ganadora del Óscar a la mejor película extranjera en 1992. Está ambientada en la Segunda Guerra Mundial y trata sobre un grupo de soldados italianos que se quedan varados en una isla griega. La filmación tuvo lugar en la isla de Kastelorizo.

En 1941, un año después de que Italia se uniera a la Alemania Nazi contra los aliados en la Segunda Guerra Mundial, un pequeño grupo de soldados italianos inadaptados y poco disciplinados es enviado a una pequeña isla griega en el mar Egeo durante cuatro meses en una misión de observación. Los soldados incluían al teniente Montini (amante del arte), al machista sargento Lorusso, al soldado Strazzabosco acompañado de su amada mula Silvana, los dos hermanos Munaron, el soldado Noventa (que cuenta meses y días para volver a Italia) y otros personajes extravagantes.

Los soldados anticipan un ataque desde el exterior y toman toda suerte de precauciones inútiles. Encuentran un pequeño pueblo sin habitantes. Ven un bombardeo en el horizonte y se dan cuenta que el barco que los iba a recoger había sido destruido. Tras ello, misteriosamente, empiezan a reaparecer los pobladores, quienes decían que se habían escondido porque los soldados alemanes (previos ocupantes de la isla) se habían llevado a todos los hombres al continente. Así, la población griega decide alojar a los italianos e integrarlos en su vida diaria. No pasa mucho tiempo hasta que la hospitalidad y la naturaleza cálida de los habitantes aparecen: los soldados son absorbidos por la vida, el calor y el paisaje de la isla idílica, y olvidan sus actividades militares, ayudados por la avería de la radio que les enviaba órdenes del comando supremo.

El sacerdote local pide al teniente Montini que restaure los murales de su iglesia, a lo cual accede muy gustoso el teniente, quien había sido estudiante de latín y griego. Los hermanos Munaron se hacen amigos y luego amantes de una encantadora joven, una pastora, quien cree que tres es el número perfecto para una aventura de pura diversión sexual. El agrio y belicista sargento Lorusso se empieza a dedicar al baile popular junto con unas ancianas y el muy tímido soldado Farina se enamora profundamente de la única, y muy sobrecargada de trabajo, prostituta de la isla.

Tras tres años de inacción y meses sin contacto con el mundo exterior, los soldados descubren la llegada de un avión italiano que realiza un aterrizaje forzado en la isla. El piloto les informa que Italia ha capitulado ante los aliados occidentales y que pronto un buque de la Royal Navy británica llegará para llevarlos de vuelta a Italia y devolver la isla a las autoridades griegas. Ante la noticia, el soldado Farina decide quedarse con su amada, ayudado por Lorusso (quien engaña al teniente Montini asegurando no haberlo hallado tras una ardua búsqueda). Poco después llega el navío británico y todos los italianos son embarcados allí, salvo Noventa, que ya ha partido a Italia en un bote a remo, incapaz de soportar más tiempo su nostalgia.

Años después, el teniente Montini vuelve a la isla, convertida en un bullicioso destino de turismo masivo, invitado por Farina, quien estableció un negocio con su esposa griega. Para sorpresa de Montini, descubre en el lugar al sargento Lorusso, quien desengañado de la Italia de posguerra, volvió a la isla y se estableció en ella cerca de Farina, de quien parecía separarlo tantas cosas cuando empezó su “misión de combate” en el lejano 1941.

Informa José Antonio Álvarez Enamorado


XIII Certamen SEXJOVEN

El Centro del Profesorado Luisa Revuelta convoca el XIII Certamen SEXJOVEN con el objetivo de llevar a los centros educativos la educación afectivo-sexual con un enfoque coeducativo. En esta edición, el tema se centra en la diversidad afectivo sexual englobando la participación de alumnado y de profesorado desde quinto de primaria hasta educación para personas adultas. Estas son las bases y este el cartel del certamen.

Más información


Informa Mercedes Luque

¿LEEMOS JUNTOS?

Ayer, durante el recreo, en “LEEMOS JUNTOS” nuestra lectura la hemos dedicado al cuento.

Los  cuentos  tienen la facilidad de  aportar al alumnado  un lenguaje  que  no solo será  amplio y diferente en cada  versión sino también  en el que  encontrará  infinidad de  significados a reconocer  en  el que tendrá  contacto con las  diferentes  reglas  ortográficas de la  estructura  gramatical en todas  sus  subdivisiones.

Los  cuentos son un medio que pueden permitir la  transversalidad en la  enseñanza  de  las diferentes  áreas ,tales  como: el lenguaje, las  matemáticas, las  ciencias  naturales , las ciencias  sociales, las  competencias  ciudadanas ,entre otras, utilizando  así la transposición didáctica con la que  no solo se facilita   la adquisición de los  conocimientos  sino  la  asimilación, acomodación  e  interiorización  de los  mismos.

Los cuentos elegidos han sido, “Epaminondas “cuento popular, anónimo, del Sur de Los Estados Unidos de América. En esta adaptación de Marta Mata se profundiza la simplicidad espiritual del personaje, como una forma de asumir la vida.

La primera vez que leí este cuento en público me sorprendió el éxito que tuvo entre mi alumnado. Se desternillaban y siempre que lo cuento, se ríen. El protagonista de esta historia, Epaminondas, no sale muy bien parado de todos los sencillos recados que le encarga su madre y nos queda claro que tiene menos entendimiento que un mosquito.

El otro cuento “Maga la araña” es el primero de una serie de relatos, que un padre cuenta a su hija justo antes de dormir. En ella el protagonista Lolo, descubre distintos personajes que van a acompañarlos a lo largo de los distintos relatos, como Maga la araña, que con un conjuro es capaz de transformarlo en un niño de su tamaño. Su autora es Araceli Barbero Calvo y fue el último cuento que escribió para su hijo, cuando este tenía 11 años.


Informa Araceli Barbero

ENTREVISTA A NUESTRA COMPAÑERA PEPA COBOS EN EL “DIARIO CÓRDOBA”

En el Diario Córdoba de hoy, miércoles 10 de febrero, se publica una entrevista de Pilar L. Carmona a nuestra compañera Pepa Cobos, que nos habla sobre los Trabajos por proyectos.

¡No os la perdáis! Podéis leerla íntegramente en el siguiente enlace:

Enlace a la entrevista publicada en el Diario Córdoba